【正文】 我們君王長得美！’朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最后得以重振國家。練習(xí)六 絆 謐 xiāo j237。2.（1）長河落日圓；（2）亂花漸欲迷人眼；（3）銅雀春深鎖二喬；（4）商女不知亡國恨；（5）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 C（2分，B是與貝姬一起發(fā)現(xiàn)金幣的。C保爾不是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。4錯別字“峰”改為“鋒”；“鮮艷的一面旗幟”改為“一面鮮艷的旗幟”；“模范”后加“作用”；“黨對大家”改為“大家對黨”；“?？瘜⑼瞥觥都t旗飄飄》專欄”中的書名號改為雙引號。（3分，改對一處得1分）5只有成熟的果實才深深的低下了頭。（2分，意對即可）：常州屬于長江流域，空氣濕潤，廣玉蘭樹陰性，較耐寒，適合常州生長；廣玉蘭抗病毒能力強，適合在城市各處種植；廣玉蘭姿態(tài)優(yōu)美，色彩典雅可以表現(xiàn)高貴氣質(zhì)，表達常州人民對美的追求；廣玉蘭吸煙塵能力強，可以美化環(huán)境，有利環(huán)保。（4分，一點一分。）9B（2分，B項中“希望兒子能夠明白事理分擔(dān)思念之苦”理解失當(dāng)）10.①回應(yīng)上文父親臨走時的交待與囑咐；②也為下文用瓦匠家的泥捏狗計算歸期的情節(jié)作了鋪墊；③突出“我”一家人樸實純真、熱情助人的精神風(fēng)貌（3分）“笑了”都包含有娘對兒子的寬容第一次“笑了”側(cè)重于娘對兒子的理解笑是母子情感產(chǎn)生共鳴的體現(xiàn)娘以此對兒子的感受表示默認(rèn)和贊同第二次“笑了”側(cè)重于娘對爹、對家庭溫情的回應(yīng)笑是娘內(nèi)心愜意的體現(xiàn)其中也包含著娘在明了兒子淘氣、自己“疏忽”之后的忍俊不禁（3分）“我”在偷偷多捏小狗時的“自欺”、娘在天天收雞蛋中的細致以及爹在默默攢饅頭中的計算準(zhǔn)確；實際上是以不同方式、不同側(cè)面突出表現(xiàn)家庭的和美、寧靜與溫馨（4分） ，舍得花費青春、歲月與心力，追求完美，用心投入，塑造出完美的，永不朽壞的情緣。（3分，意對即可），卻成就了最繁復(fù)的結(jié)構(gòu)與最華美的形式，那樣超凡的巧手越過了時間與空間，使我們在百年后仍為之嘆息不已（3分），也沒有古人那么用心，他們追求的是眼前的利益。聯(lián)系實際舉例只要舉生活中與古人做法相背的現(xiàn)象即可。（4分）17.（1）拘泥與古代的典章制度（2）橫行勒索一文錢（3）考中鄉(xiāng)試（4）買二斤肉（5）乘馬去報告胡宗憲。不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實情況；不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況。如今現(xiàn)在這個人行裝豐盛，一定不是胡公的兒子。（4分，一句2分） ：躬親，清廉；乙文側(cè)重表現(xiàn)海瑞的節(jié)儉和不畏權(quán)勢，為人剛正的特點。（4分）練習(xí)七1．鴻，礪，餒，cu242。，p225。ng。（2分。答對兩個得1分）2．但愿人長久/誰家新燕啄春泥/大漠孤煙直/奉命于危難之間/我寄愁心與明月，隨風(fēng)（君）直到夜郎西。（6分。一句1分,有錯該句不得分）3．A。（2分?！稛o?！窇?yīng)為《范愛農(nóng)》）4．（1）刪掉“一條慵懶的魚，在無邊的海洋里自由享受光的色彩”。（1分）（2）①“深遂”改為“深邃”。②“廣茂”改為“廣袤”。③“坎坷荊棘”后加“的阻攔”。④“決不放棄超越自己”與“決不放棄完善自己”調(diào)換語序。（3分。改對一處得1分，修改不得超過4處，其他修改合理的也可按要求給分。）5．⑴悲思連綿祭英烈（郊外踏青祭先烈）；⑵明月當(dāng)空盼親人（明月千里寄相思；海峽兩岸一家親）。（2分。其它答案只要句式、主題大致相對即可）6．（1）參考：恢復(fù)太湖生態(tài)、支撐環(huán)太湖城市的發(fā)展（含灌溉、飲水等）、重現(xiàn)太湖美麗風(fēng)光、節(jié)約資金等。（答出1至2點得1分，3點得2分）（2）參考：僅靠花白鰱治污是不行的，關(guān)鍵是靠人們觀念的轉(zhuǎn)變和發(fā)展理念的科學(xué)，不能只顧眼前利益和各自的地方利益。（若只答“僅靠花白鰱治污是不行的”不給分）（4分。兩小題各2分，意對即可。）9．我們需要牢記、珍惜、紀(jì)念像魯迅一樣的文化偉人。（2分。只說魯迅得1分，意對即可）10．提示：先舉一個對比論證的例子，后闡述這樣對比的目的和作用。（3分。舉例1分，闡述2分，意對即可）11．提示：共4分。兩個方面，結(jié)合上文，聯(lián)系自身感受，闡述充分，表達流暢。根據(jù)理解層次與語言表述按1給分。參考：魯迅是我們這個偉大民族的偉大人物，如果我們有了他卻不懂得愛戴和崇仰，那我們這個民族就成了沒有希望的奴隸之邦。（對句子的理解）（2分）因此我們需要牢記、珍惜、紀(jì)念像魯迅一樣的偉人，這個民族就有了希望，這個民族才會振興。（2分）（緊扣文章中心來答）12．⑴一個溫暖的故事；⑵一道古樸的風(fēng)景；⑶一段如詩的歲月。（3分。每點1分，意對即可）13．D.（2分。）14．提示：共3分。要緊扣題干中的畫面美(2分)和意境美(1分)來答題。意對即可。參考一：炊煙、村落、綠樹、小溪等自然元素，構(gòu)成了一幅鄉(xiāng)村風(fēng)景畫，這畫面中以炊煙為主體，其它景物配合，既有色彩美、又有畫面美，帶給人古樸悠遠的意境，產(chǎn)生家的感覺，詩意的心情。參考二：用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出了炊煙與鄉(xiāng)村景物的和諧協(xié)調(diào)與完美融合，構(gòu)成一幅古樸如詩的風(fēng)景畫，透露出作者對炊煙濃濃的喜愛與欣賞。15．提示：根據(jù)原句，文字優(yōu)美，表達順暢，字?jǐn)?shù)相符。(2分。分1給分)16．參考：“最后的牧歌”說明隨著生活方式的改變，這種恬淡、優(yōu)美、和諧的牧歌式的“炊煙”（即鄉(xiāng)村生活）越來越少，并趨于消失?！皩ふ宜?、欣賞它”表達了對炊煙的留戀和喜愛，對美好鄉(xiāng)村生活的挽留，同時也表達了對炊煙即將消失的惋惜、失落和對逝去的美好歲月的感慨和無奈。（共4分。兩方面各2分。意對即可）17．(1)買到書籍。(2)請教。(3)書信。(4)已醒，睡醒后。(5)拜（他）為師。（2分。答對兩個給1分。）18．(1)因此別人大多把書借我，我因而能看遍所有的書。(2)在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。（4分。一句2分，意對即可）19．C.（3分。）20．【甲】：句子是“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”，目的是突出自己學(xué)習(xí)的刻苦；【乙】：句子是“則門外雪一尺矣”，目的是突出楊時對老師的恭敬、誠懇。（4分。意對即可）【譯文】楊時字叫中立，是劍南將樂地方的人。小的時候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。年稍大一點既潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史，宋熙寧九年進士及第，當(dāng)時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：“吾的學(xué)說將向南方傳播了。又過了四年程顥去世了，楊時聽說以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學(xué)的人。程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時楊時已四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與同學(xué)游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)醒的時候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。