【正文】 社會主義市場經(jīng)濟的需要。形式主義誤黨誤國、害民害己。誤黨，使正確的路線方針政策在執(zhí)行中走樣，或者變成毫無內(nèi)容的口號和過場。誤國，導(dǎo)致信息失真，決策失誤，政令不通，損害黨和政府的形象。害民，浪費大量人力、財力和時間，勞民傷財，引起人民群眾的不滿和反感。害己，搞形式主義的人背離馬克思主義認識論，背離事物的客觀規(guī)律，即使得利于一時，也終究不會長久，到頭來落個圖虛名、招實禍的結(jié)果。四，遏制形式主義的對策。形式主義、官僚主義的產(chǎn)生和存在，既有個人思想品德、黨性修養(yǎng)和工作水平方面的原因，也有體制、機制、制度方面的原因；既有不同時期、不同條件下的社會原因，也有根深蒂固的歷史原因。如何克服形式主義、官僚主義作風(fēng)，中共中央提出了五個方面的措施。我們既要加強教育，從端正思想作風(fēng)入手，又要加強制度建設(shè)，從源頭抓起，標本兼治，綜合治理。本文執(zhí)筆者也不自量力的提一點自己膚淺的看法（一）要堅持實事求是原則。我們的工作是為人民服務(wù)，是為大眾謀利益。我們所做的事好不好，主要是看人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興．人民答應(yīng)不答應(yīng)，擁護的、贊成的、高興的、答應(yīng)的我們實事求是地去做，就會受到歡迎；反之，強制去做，就會傷害群眾，就會脫離群眾，離人民越來越遠。（二）要改革行政管理體制。要按照社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，切實轉(zhuǎn)變政府職能，實現(xiàn)黨政分開、政企分開。政府職能重在宏觀指導(dǎo)，微觀上給群眾充分的自主經(jīng)營權(quán)。（三）要改變領(lǐng)導(dǎo)方法，克服官僚主義。領(lǐng)導(dǎo)要務(wù)真求實，特別是在檢查工作時要深入，不能僅僅在路邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，街邊看看，要深入實地察看，深入到車問班組、田間地頭進行調(diào)查，不為表面現(xiàn)象所迷惑。（四）要科學(xué)評價干部政績。要建立科學(xué)的政績考察體系?，F(xiàn)在不少地方提拔任用干部主要看實績。而實績又來自于各種統(tǒng)計數(shù)字，對在統(tǒng)計數(shù)字上?；ㄕ械?，要有點硬手段，要讓他們在政治上、經(jīng)濟上都占不到便宜。（五）要對廣大干部進行教育引導(dǎo)。不搞形式主義．不做花邊政績，盆景政績，而是腳踏實地，一步一個腳印地干，干一件成一件，不是把牌子樹到路邊，而是樹到老百姓的心里，建一塊永不倒下、永不褪色的“心碑”。總之，形式主義不除，黨員干部的作風(fēng)難以端正，人民群眾的積極性難以調(diào)動，工作難以落到實處。會給我們社會主義事業(yè)帶來極大地危害。但克服形式主義必須從“內(nèi)容”入手，這就是加強科學(xué)社會主義理論的學(xué)習(xí)，增強黨性鍛煉，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念。只有心底無私，才能實事求是地對待一切；只要我們真正代表最廣大人民的根本利益，就能一掃形式主義的歪風(fēng)。掃除在思想政治工作中的形式主義，努力做到使之生動活潑，為群眾喜聞樂見，我們黨的這個“傳家寶”就一定會重新煥發(fā)生機，發(fā)揮威力。參考文獻[1] 吳玉良 形式主義害死人《人民日報》(2000年07月27日第九版)[2] 吳玉良為什么說形式主義、官僚主義是影響我們事業(yè)發(fā)展的一大禍害？——學(xué)習(xí)六中全會《決定》系列談（8）《人民日報》(2001年11月13日第九版)作者信息：李智靈（1988），女，云南省宣威市人，西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院2009級本科生，主要從事思想政治教育和法學(xué)研究 出刊后寄往：重慶市北碚區(qū)西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 李智靈（收）電話:***郵編：400715第五篇：也談團隊精神也談團隊精神構(gòu)建和諧集體，發(fā)揚團隊精神是目前比較流行的一個話題，在此我結(jié)合我們年級組的若干事例也想談?wù)剤F隊精神的重要性。朱海宏是我們大班年級組的一位老師，其對待教學(xué)的態(tài)度為大家所稱道，屬精力充沛型。這次園里舉行青年教師研討課活動，她也是其中的一個。借此活動，她一并承擔(dān)了年級組四月份的一課三議任務(wù)。俗話說得好，一個籬笆三個樁，一人有事眾人幫。我們年級組所有的成員也沒閑著,幫忙找題材、選音樂、修教案，忙得不亦樂乎。最后結(jié)合朱老師的教學(xué)風(fēng)格，我們制定了一個以創(chuàng)編歌詞為主的音樂活動方案《春天》。通過年級組的多次研討，再加上朱老師的精心加工，展示活動順利進行了，并得到了園內(nèi)姐妹的好評。朱老師在談對次活動的體會時，很有感觸地說：“這次的活動多虧了年級組的姐妹們，通過多次的實踐，自身技能得到了鍛煉，業(yè)務(wù)水平得到了提升。在這樣的一個集體里生活學(xué)習(xí)，我覺得很幸運?！敝炖蠋煹囊环捯驳莱隽宋覀兯腥说男穆?。我想只要每個人都具有這種團隊意識，那么所有要面對的困難都算不上是困難。但有些人為了滿足自己一點點的私心而于集體利益不顧,這種行為在我們這個年級組是看不到的，對此是深惡痛絕的。就拿近期的全園角色游戲評比活動來說吧。我們充分發(fā)揮了年級組的集體力量，個個出謀劃策,從游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到游戲活動的設(shè)計，都進行了認真的研討。力爭在突出共性的基礎(chǔ)上顯出各班的特性，從而提高幼兒的整體游戲水平。功夫不負有心人，我們的共同努力終于得到了園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認可。在這次評比活動中，我們年級組的四個平行班都拿到了較高的分值，這也將鼓勵我們?yōu)檫M一步完善幼兒游戲環(huán)境而去努力。在各行各業(yè)競爭都非常激烈的今天，我們都有必要來審視一下自己。在工作上把自己的心理調(diào)整好，只有融入集體中，才會體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。我們經(jīng)常倡導(dǎo)讓孩子在自主學(xué)習(xí)中體驗合作的快樂，成功的喜悅。我們自己又何嘗不是呢？我認為，這種以大局為主的集體意識便是團隊精神的體現(xiàn)。