【正文】 摸他們的心跳1分鐘多少下?？纯窗职?、媽媽做一件事需要多少時(shí)間。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：元元遲到：貪睡、無(wú)所謂 第7課一分鐘（珍惜時(shí)間）元元后悔：嘆氣 紅著臉、低下頭九、教學(xué)反思：第八課 難忘的一天一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“計(jì)、算”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“及、身”等10個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤?提高對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。二、學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“及、身”等10個(gè)字。體會(huì)小作者激動(dòng)、緊張的心情和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?。三、學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)：對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，感悟肩負(fù)的責(zé)任。四、教學(xué)準(zhǔn)備：.多媒體課件，投影儀。收集有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适隆⑹论E及圖片資料。生詞卡片。五、教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入新課出示鄧小平爺爺?shù)恼掌瑔?wèn)：“小朋友你們還記得這位爺爺嗎？想想上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文哪一篇寫(xiě)了他的故事？鄧小平爺爺是一位令人尊敬偉人，如果他老人家來(lái)到我們身邊我們的心情會(huì)怎樣呢？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《難忘的一天》，看看課文的作者見(jiàn)到鄧爺爺時(shí)心情怎樣，有什么感受。（二）初讀課文，感知內(nèi)容。學(xué)生自讀課文。勾出生字娃娃，聯(lián)系上下文或看看下面的拼音自讀自認(rèn)。用多種形式練讀課文，把課文讀通順?lè)肿匀欢巫x或認(rèn)為自己哪一段讀得好就讀哪一段，學(xué)生讀后，師生評(píng)價(jià)。用生字卡片檢查生字詞是否讀正確了。（三）自讀自悟自讀課文指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么，是從哪一段知道的。（1）指導(dǎo)朗讀第三自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)什么樣的人？是從哪些地方看出來(lái)的？這一段該怎么讀？（2）指導(dǎo)朗讀第五自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)什么樣的人？鄧爺爺?shù)脑捲撛趺醋x？（3）指導(dǎo)朗讀第六自然段?！拔摇钡男那樵趺礃樱渴菑哪睦锟闯鰜?lái)的？（4）“我”會(huì)想些什么？怎樣讀才能表達(dá)出“我”的心情。有感情地朗讀課文（1）現(xiàn)在知道“我”為什么難忘這一天了嗎？你們對(duì)鄧爺爺有種怎樣的感情？（2）有感情地朗讀課文第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)課文指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評(píng)議 說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文有什么想法?！拔摇耙?jiàn)到鄧爺爺之前，見(jiàn)到鄧爺爺之后，離開(kāi)展覽館以后心情有什么變化？（開(kāi)始心怦怦地跳個(gè)不停，后來(lái)緊張的心就平靜下來(lái)了。）理解：慈祥的微笑、和藹可親這兩個(gè)詞。（二）復(fù)習(xí)生字詞認(rèn)讀生字詞計(jì)算機(jī)、展覽館、緊張、砰砰地、握手、笑容、普及、興奮、燦爛（1）（學(xué)生自己讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的可以看書(shū)上的拼音或者問(wèn)一問(wèn)同學(xué)。（2）朗讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流記憶方法。采用多種形式鞏固生字詞（1）卡片抽讀，開(kāi)火車（2）給生字詞組詞（3）選擇你最喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)講解（2）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，老師巡查指導(dǎo)（3）將學(xué)生寫(xiě)的字打在投影儀上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議積累運(yùn)用讀課后，“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。七、作業(yè)布置與指導(dǎo)：把課文的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。抄寫(xiě)生字、組詞，再聽(tīng)寫(xiě)。積累好詞佳句。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：見(jiàn)到鄧爺爺之前第8課難忘的一天見(jiàn)到鄧爺爺之時(shí)（心情變化）熱愛(ài)、崇敬見(jiàn)到鄧爺爺之后語(yǔ)文園地二一學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。鞏固識(shí)字，積累詞匯。初步掌握部首查字典的方法。認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人講話的內(nèi)容。有表達(dá)的自信心，積極參加討論，與人交流時(shí)，態(tài)度自然大方有禮貌。經(jīng)積極參與展示活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法。初步掌握部首查字典的方法。三、學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)：有表達(dá)的自信心，積極參加討論，與人交流時(shí)，態(tài)度自然大方有禮貌。積極參與展示活動(dòng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本《新華字典》。投影儀。準(zhǔn)備展示臺(tái)的內(nèi)容。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）我的發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法。（1）說(shuō)說(shuō)你怎么認(rèn)識(shí)“灣“的？（2）分析“紡”字的字形特點(diǎn)，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)“熟字加偏旁”的識(shí)字方法。熟字與新字的讀音有關(guān)，加的偏旁與字的字義有關(guān)。（3）運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字。（4）找小伙伴交流識(shí)記生字的方法。（5）利用識(shí)字卡片認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”的生字，并能組詞。（6）讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（帶點(diǎn)的字都有提手旁，字義與手的動(dòng)作有關(guān)。）說(shuō)說(shuō)你還知道那些字帶有提手旁？（二）日積月累自由讀讀“讀讀比比”中的詞語(yǔ)。（1）注意每一行上下兩個(gè)詞中帶點(diǎn)的字有什么相同的地方和不同的地方，然后說(shuō)一說(shuō)。（讀音相同、字形相近、字義不同。）（2）用帶點(diǎn)的字組詞。讀“讀讀記記”的內(nèi)容，記住姓氏。（1）自瀆，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)姓氏歌的特點(diǎn)。（字形分析、組合的方法）（2）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)其中哪些姓氏，是怎么認(rèn)識(shí)的。（3）擴(kuò)展練習(xí)說(shuō)姓氏。如：木子李、人可何、舍予舒、四夕羅，享耳郭等等。（三）學(xué)習(xí)查字典（1）出示一個(gè)字“龐”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀什么。當(dāng)學(xué)生說(shuō)不知道時(shí)，告訴學(xué)生可用部首查字法認(rèn)識(shí)。（2）讓學(xué)生自由讀讀書(shū)上有關(guān)部首查字法的介紹，然后交流部首查字法的步驟。（3）練習(xí)用部首查字法查幾個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的字。（4）再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)部首查字法的步驟，出幾個(gè)字讓學(xué)生用部首查字法查出讀音、字義。（記時(shí)競(jìng)賽）第二課時(shí)（一）口語(yǔ)交際：創(chuàng)設(shè)情景激趣（1）讀課文《我選我》王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，你覺(jué)得可不可以？（2）如果班里選干部你會(huì)選自己?jiǎn)幔坑懻摚和鯇庍x自己當(dāng)勞動(dòng)委員行嗎？談?wù)勀愕目捶?。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）各組選派代表說(shuō)說(shuō)自己的想法，其他小朋友如有不同看法也可發(fā)表自己的看法。拓展交流：小朋友，如果你當(dāng)上了勞動(dòng)委員你會(huì)怎么做呢？（吃苦耐勞、安排、管理好室內(nèi)外的衛(wèi)生）全心全意為人民服務(wù)。（二）展示臺(tái)：分組做展示內(nèi)容的準(zhǔn)備。展示活動(dòng)由學(xué)生自主安排，教師參與并給與指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。識(shí)字3 一學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“神、州”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“夕、與”等8個(gè)字 正確、流利、有感情地閱讀課文，感受祖國(guó)的偉大。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。二、學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“夕、與”等8個(gè)字。讀懂課文，感受祖國(guó)的偉大。三、學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)：對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集祖國(guó)各地的風(fēng)光名勝的資料、圖片、照片。識(shí)字課件，生字卡片。選擇一些我國(guó)風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情的影視片的片段。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）展示交流把自己收集到的祖國(guó)各地風(fēng)光名勝的照片或圖片哪出來(lái)，與小組同學(xué)交流。看影片，引出生字播放祖國(guó)風(fēng)光，名勝片段，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到什么。教師相機(jī)引出本課要認(rèn)的生字（二）自主探究，學(xué)習(xí)生字利用拼音自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的請(qǐng)同學(xué)幫忙 去掉拼音讀詞語(yǔ)隱去熟字、讀生字 指名讀，注意正音學(xué)生拿出自帶的生字卡，小組內(nèi)以不同方式認(rèn)讀生字，交流認(rèn)記生字的方法，與學(xué)習(xí)伙伴分享教師抽查學(xué)生自學(xué)生字的情況后做總結(jié)換偏旁：伸——神勇——涌減一減：寫(xiě)——與眠——民 加一加：夾——峽猜謎語(yǔ)：海中一座山，鳥(niǎo)兒好安家（島）（三）朗讀感悟自由練讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音 指四名同學(xué)每人讀一句 挑自己最喜愛(ài)的一句再練一練 合作學(xué)習(xí)，交流心得（1）請(qǐng)把你喜歡的一句，讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)（2）自由交流（3）小組展示（4）全班展示：請(qǐng)四個(gè)學(xué)生舉起四張圖片，分別讀四句話拍手開(kāi)火車讀（5）老師帶著學(xué)生配上動(dòng)作讀第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固出示圖片，學(xué)生找相應(yīng)詞語(yǔ)卡片，貼卡片，并做小老師領(lǐng)讀 老師出示圖片，學(xué)生舉起對(duì)應(yīng)生字卡一起讀 老師讀生字，學(xué)生舉起生字卡跟讀 創(chuàng)設(shè)情境，朗讀課文（1）看課件或影片朗讀句子（2）先自己練讀全文，再同桌互讀互聽(tīng)（3）鼓勵(lì)學(xué)生背誦（二）質(zhì)疑解詞提出自己不懂的問(wèn)題 教師隨機(jī)點(diǎn)撥（1）民族（2）神州和華夏的意思（3）其余問(wèn)題可以利用圖片相機(jī)回答（三）指導(dǎo)寫(xiě)字自己觀察，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)結(jié)合學(xué)生的分析，老師范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“爭(zhēng)、民、族” 學(xué)生描紅、臨寫(xiě)（四）拓展活動(dòng)上網(wǎng)或從書(shū)上查一查我國(guó)少數(shù)民族的資料。七、作業(yè)布置與指導(dǎo)：把本課的詞語(yǔ)、課文讀給你最喜歡的人聽(tīng)，請(qǐng)他評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)自己。上網(wǎng)或從書(shū)上查一查我國(guó)少數(shù)民族的資料。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：民族（56個(gè)）識(shí)字3神州、華夏（熱愛(ài)祖國(guó)）珠穆朗瑪峰九、教學(xué)反思：第9課 歡慶一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“億、杰”等8個(gè)字 正確、順利、有感情地朗讀課文，背誦課文。加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。二、學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“億、杰”等8個(gè)字。正確、順利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)：加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：歡慶國(guó)慶的錄像片段?；驁D片?！陡璩鎳?guó)》的錄音帶。學(xué)生自制生字、詞語(yǔ)卡片。五、教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課課件打出全國(guó)人民歡慶國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面?？矗√镆?、楓林、藍(lán)天、大海到處呈現(xiàn)一片喜慶，聽(tīng)！祖國(guó)各地處處洋溢著歡歌。十月一日是祖國(guó)媽媽的生日，我們十三億孩子為您祝福！祝祖國(guó)媽媽更加繁榮富強(qiáng)！板書(shū)課題，讀準(zhǔn)生字“慶”，（后鼻韻）了解“歡慶”的意思（二）初讀課文，隨文識(shí)字。教師配樂(lè)《今天是你的生日》范讀課文。學(xué)生朗讀，交流識(shí)字方法（1）自由地輕聲讀全詩(shī)，與同桌交流課前自學(xué)生字的情況，自由朗讀，要求讀正確，讀通順。（2）誰(shuí)愿意把課文讀給大家分享？請(qǐng)你們一人讀一行，其余的小朋友認(rèn)真聽(tīng)他們讀得好不好（檢查預(yù)習(xí)情況）。教師隨機(jī)正音：“幟” 是翹舌音；“慶”是后鼻音；“奏”是平舌音；“樂(lè)”讀yue（3）交流記字方法。（三）指導(dǎo)寫(xiě)字開(kāi)火車認(rèn)讀要求寫(xiě)的字。讀一讀：出示生字卡“潔”，讀準(zhǔn)字音記一記：指導(dǎo)學(xué)生用各自的好方法記憶“潔”字的字形 用一用：口頭練習(xí)用“潔”字組詞寫(xiě)一寫(xiě)：指導(dǎo)在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“潔”，教師先示范，學(xué)生再描紅，臨寫(xiě)以小組為單位，仿照學(xué)“潔”的步驟，合作學(xué)習(xí)其他字 教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)（四）讀讀寫(xiě)寫(xiě)先寫(xiě)完字的同學(xué)，練習(xí)讀課文 完成課后練習(xí)中的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”第二課時(shí)（一）鞏固識(shí)字朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況 聽(tīng)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的字（二）指導(dǎo)朗讀，感悟詩(shī)情自由讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么把你自己認(rèn)為讀得好的詩(shī)句讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。（三）感情朗讀，悟詩(shī)情學(xué)習(xí)前四行詩(shī)句 l 教師范讀或放錄音 l 學(xué)生模仿朗讀 l 教師領(lǐng)讀l 自由朗讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么l 分小組體會(huì)讀，議一議在腦海中出現(xiàn)了什么畫(huà)圖學(xué)習(xí)后四句（1）自由朗讀，思考讀懂了什么（2）學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)指導(dǎo)理解：為什么說(shuō)十月一日是祖國(guó)媽媽的生日讀讀背背（1）反復(fù)朗讀，感受全國(guó)人民愛(ài)祖國(guó)媽媽的感情（2）和同桌一起練習(xí)背誦（四）實(shí)踐活動(dòng)學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》的歌曲。七、作業(yè)布置與指導(dǎo)：把詩(shī)歌背給爸爸、媽媽聽(tīng)。抄寫(xiě)生字、組詞，再聽(tīng)寫(xiě)。學(xué)會(huì)一首歌唱祖國(guó)的歌曲或詩(shī)歌、兒歌。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：田野楓林十月一日第9課 歡慶藍(lán)天（國(guó)慶節(jié)）熱愛(ài)祖國(guó)大海 十三億孩子九、教學(xué)后記：第10課 北京一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“央、瓦”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“央、交”等10個(gè)字 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)首都的感情。二、學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“央、交”等10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗和巨大變化。三、學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)：收集北京的風(fēng)景名勝圖片、照片。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都的感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：制作有北京天安門和北京風(fēng)光的課件。實(shí)物投影儀。課文錄音帶、生字卡片。收集有關(guān)北京的資料與小伙伴共享。五、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課揭題小朋友你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)哪個(gè)城市舉行？ 你去過(guò)北京嗎？你在北京哪些名勝古跡照了照片的？給小伙伴講講吧！沒(méi)去過(guò)北京的小朋友你們?cè)诎职?、媽媽的幫助下收集了哪些有關(guān)北京的資料，相互交流交流。今天孫老師就要帶你們乘飛機(jī)到北京去領(lǐng)略感受一下北京的美麗，迷人。孩子們做好登機(jī)的準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)依次驗(yàn)票登機(jī)吧！各位旅客“未來(lái)之星”航班準(zhǔn)時(shí)起飛了?？矗”本┑搅?。（多媒體演示：天安門廣場(chǎng)、立交橋、街道、頤和園、北海、長(zhǎng)城、十三陵、故宮、天壇）哎！看了這些畫(huà)面，你們感悟到了什么？最想說(shuō)什么？（二）初讀感知現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯凑n文是怎樣來(lái)描寫(xiě)美麗的北京的？小組練讀課文。把沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，在小組里練讀新詞，用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況各小組輪流朗讀課文，看誰(shuí)讀得正確、流利，小組齊讀，也可以各組派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。（三）朗讀感悟我國(guó)的“首都”在哪里？第一、五自然段都說(shuō)北京是個(gè)“美麗”的城市，他到底美在哪里呢？小聲自由讀文，自己感悟體會(huì)通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾個(gè)方面講了北京的