代溝的主要責(zé)任在于子女一辯模版-資料下載頁(yè)
2024-10-13 13:38本頁(yè)面
【正文】 障礙，它是隔代人因價(jià)值觀念、思維方式等方面的不同而帶來(lái)的思想觀念和行為習(xí)慣上的差異。父母和子女生于兩個(gè)不同的時(shí)代，在這樣的時(shí)代差距下，代溝是必然存在的，我們追究代溝由誰(shuí)產(chǎn)生也就意義不大了。因此今天我們探討代溝的責(zé)任在誰(shuí)的標(biāo)準(zhǔn)是：哪一方在加深代溝的問(wèn)題上占主導(dǎo)因素。我方認(rèn)為代溝的責(zé)任在于父母，觀點(diǎn)如下：一、父母有教育子女的義務(wù)和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)的責(zé)任，若父母失職，則會(huì)促使代溝的加深。古語(yǔ)有言“子不教，父之過(guò)”。父母有責(zé)任在思想、道德等方面對(duì)子女進(jìn)行全面培養(yǎng)，并且注重與子女的交流，讓其形成正確的人生觀、價(jià)值觀，沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。其次，父母習(xí)慣采用說(shuō)教等錯(cuò)誤的教育方式給子女進(jìn)行教育，而這顯然只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩的心理，惡化了彼此間的溝通。與孩子相比，父母有豐富的人生閱歷和處世經(jīng)驗(yàn)，在教育的過(guò)程中，他們完全可以有意識(shí)地選擇更好的辦法與孩子溝通，可是卻沒(méi)有做到。以上種種，都表明父母在教育上的失職會(huì)給孩子蒙上一層陰影，造成了雙方互不理解、子女反叛的后果，大大加深了代溝。由此看來(lái)，代溝的責(zé)任在于父母。二、父母對(duì)接受新事物的冷淡態(tài)度在很大程度上加深了代溝。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，當(dāng)今時(shí)代的新事物對(duì)其而言沒(méi)有主動(dòng)了解得興趣點(diǎn)和必要性，因此他們的思想觀念始終停留在舊時(shí)代，思想與時(shí)代脫節(jié)，更不會(huì)主動(dòng)了解孩子的新想法，甚至對(duì)子女產(chǎn)生的新觀念給予忽視或否認(rèn)的態(tài)度。但從時(shí)代的發(fā)展來(lái)看，子女經(jīng)歷了從無(wú)思想意識(shí)到形成自我價(jià)值觀的過(guò)程，對(duì)新事物的接受是必然的，而這時(shí)他們不但無(wú)法與父母進(jìn)行分享，而且還可能遭受不被理解甚至一概否定的尷尬，這難道不是使代溝嚴(yán)重加深了嗎？顯然，父母在此需要承擔(dān)更大的責(zé)任。三、父母在自己與子女的地位關(guān)系上缺少正確的認(rèn)識(shí)將促使代溝的惡化。在一個(gè)家庭中，父母處于主導(dǎo)地位。而往往很多父母則在與子女發(fā)生意見(jiàn)分歧的時(shí)候，為了維護(hù)自己的地位，對(duì)孩子的觀點(diǎn)不屑一顧或持以反對(duì)，更不愿在犯錯(cuò)的時(shí)候在子女面前承認(rèn)自己的不足。這讓兩代之間的交流無(wú)法正常進(jìn)行，使代溝進(jìn)一步惡化。因此，代溝的責(zé)任主要在于父母。綜上所訴，父母在教育義務(wù)上的失職、接受新事物的冷淡態(tài)度和對(duì)待家庭地位的認(rèn)識(shí)缺失，對(duì)于加深代溝都有占主導(dǎo)因素。因此我方堅(jiān)持認(rèn)為，代溝的主要責(zé)任在于父母。第五篇：代溝的責(zé)任主要在于父母一辯主席、各位評(píng)委、對(duì)方辯友以及在場(chǎng)的各位同學(xué)，大家晚上好。代溝是不同的兩代人，對(duì)同一事物有不同的看法有不同的思想．不同的環(huán)境造就不同的人，不同的境遇造就不同的思想．正是有了這些不同才形成了我們今天的話題。我方認(rèn)為代溝問(wèn)題固然父母和子女兩方均有責(zé)任，但主要責(zé)任在父母．張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)這么一句話：“小孩子不像大人這么糊涂，父母大都不懂子女和青年的特點(diǎn)，時(shí)健忘，才使我們流過(guò)了兒童時(shí)代，便把兒童時(shí)代的心理忘得干干凈凈．”張愛(ài)玲的話說(shuō)明了父母對(duì)子女心理的不理解．父母是那代溝的制造者，讓這世界最偉大的愛(ài)在代溝中扭曲，是父母讓世界上最無(wú)私的愛(ài)在代溝中徘徊．我方總結(jié)出父母責(zé)任可以分為以下幾點(diǎn)：教育引導(dǎo)問(wèn)題有句俗話說(shuō)：“父母吃的鹽比我們吃的米都多”，顯而易見(jiàn)，父母經(jīng)歷地比我們多，他們更應(yīng)該知道每個(gè)孩子在初中階段都會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)叛逆的情緒，并且更了解一個(gè)處于叛逆期的孩子具有什么樣的思想，所以當(dāng)孩子處在叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)考慮更多的應(yīng)該是用什么方法能夠更好的去引導(dǎo)孩子，而不是一味指責(zé)。時(shí)代問(wèn)題時(shí)代是不斷向前發(fā)展的，事物又是不斷更新的，并不是父母所有的生活經(jīng)驗(yàn)在如今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里都是適用的。就代溝的產(chǎn)生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重的思想造成的，盡管在當(dāng)今時(shí)代君為臣綱、父為子綱的舊觀念早被人否定，但它在那些為人父母的心中仍然根深蒂固．而對(duì)于我們這些新時(shí)代的青年，我們?cè)陔S著時(shí)代不斷進(jìn)步，接觸和接受的事物會(huì)存在差異性，父母的步伐跟不上前進(jìn)中的我們，長(zhǎng)此以往，在觀念上便產(chǎn)生了差距。溝通方法問(wèn)題每當(dāng)有分歧的時(shí)候，父母往往不理解我們，經(jīng)常會(huì)用他們陳舊的觀點(diǎn)和那些所謂的經(jīng)驗(yàn)來(lái)抵制我們發(fā)展，父母往往以長(zhǎng)者自居，認(rèn)為不管怎樣自己都是有道理的，所以很少聽(tīng)子女解釋，認(rèn)為子女的想法大部分是幼稚的。而此時(shí)的子女都希望自己能有善解人意的父母，特別是處于青春期的孩子，本身思想就容易受外界的干擾，希望能向他們述說(shuō)自己的煩惱并讓他們幫助自己解決問(wèn)題，可事實(shí)卻是他們得到的往往不是父母的支持與鼓勵(lì)，而是斥責(zé)，這使處于叛逆期的子女感到更加反感，使得代溝產(chǎn)生或加深。因此，我方認(rèn)為父母與子女之間之所以存在代溝責(zé)任在父母?？纯?，還要改什么
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