今天怎樣當(dāng)教師[5篇模版]-資料下載頁(yè)
2024-10-13 13:36本頁(yè)面
【正文】 樣當(dāng)教師又有了新的認(rèn)識(shí)。首先我認(rèn)為教師應(yīng)該樹(shù)立良好的師德形象——捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。良好的師德，對(duì)學(xué)生的教育具有潛移默化的催化作用。我們教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，要有甘為人梯的精神，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)滿意的教師。熱愛(ài)學(xué)生，這是師德的核心，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是一種巨大的教育力量。學(xué)生只有感受到教師的愛(ài)，才會(huì)主動(dòng)地、愉快地接受教育。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”教師要用自己的愛(ài)去創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，從愛(ài)的氛圍中教書育人。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人和建設(shè)者的重任，這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，己所不欲勿施于人，良好的師德是教書育人的一種動(dòng)力，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)！其次，在工作中，對(duì)待問(wèn)題要學(xué)會(huì)理性的思考并進(jìn)行分析。書中有一則案例講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差且沒(méi)有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛(ài)給學(xué)生。感動(dòng)之余我也捫心自問(wèn)了一下，我真正做到喜歡每一個(gè)學(xué)生了嗎？細(xì)細(xì)想來(lái)，對(duì)于后進(jìn)生我做得還不夠，雖然總會(huì)默默提醒自己要愛(ài)他們，但事實(shí)上跟給予優(yōu)秀生的愛(ài)還是不完全一樣的，愛(ài)中難免參雜了些許埋怨。當(dāng)教了一遍又一遍后難免就會(huì)對(duì)后進(jìn)生發(fā)起火來(lái)，跟案例中的教師相比我還差得遠(yuǎn)。細(xì)細(xì)品味王老師的話，不禁讓我感慨萬(wàn)分，她說(shuō)：“要區(qū)分職業(yè)的愛(ài)和私人的愛(ài)”，書中說(shuō)到：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛(ài)的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，職業(yè)的愛(ài)是必須做到的，但私人的愛(ài)是無(wú)法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在學(xué)生有困難時(shí)，在學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，在學(xué)生得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。在平凡的工作中付出自己的愛(ài)，這就是我們教師必須做到的職業(yè)的愛(ài)，王老師簡(jiǎn)單的幾句話讓我豁然開(kāi)朗，我終于明白了，為人師者，必具一顆博愛(ài)心、平淡心、細(xì)心、耐心、恒心!再次，要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師，必須要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)?！敖o人一杯水，自己要有一桶水是不夠的，這一桶水必須是活水源頭”，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。作為新時(shí)代的教師要不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)具進(jìn)，只有這樣，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能算是一名合格的人名教師。我們應(yīng)知道，在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。教師只有具備了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才能透徹理解教材，深入淺出地講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識(shí)的廣度和深度進(jìn)步，成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。最后，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出:“在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造?！崩喂虡?shù)立創(chuàng)新教育觀念，堅(jiān)決摒棄一切落后的教學(xué)方法，改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作法；對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容予以獨(dú)立思考，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想，讓學(xué)生走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育。
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