六、小傳范文-資料下載頁
2025-10-04 13:10本頁面
【正文】 “You are behind the are on the floor.”盡管學(xué)生說的不太準(zhǔn)確，但他們還是在想，語言還是在表情達(dá)意。再加上教師及時(shí)的引入，就很得當(dāng)了，還有教師讓學(xué)生觀察已布置的場(chǎng)景，看一看，想一想，說一說，這一環(huán)節(jié)提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)，充分提供給學(xué)生表現(xiàn)自我的空間，相互交叉練習(xí)，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，交替伙伴，令他們感到新鮮而且樂于合作，并達(dá)到語言交際目的。鼓勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用，給創(chuàng)造思維奠定基礎(chǔ)在教學(xué)過程中，我的眼睛始終注視著每一位學(xué)生，眼神中充滿著對(duì)學(xué)生的愛意，臉上的表情，始終是微笑著，并及時(shí)給學(xué)生評(píng)價(jià)，如：“You are good.……”學(xué)生也會(huì)笑著看著我，我的關(guān)注是真誠(chéng)的，因此，學(xué)生也有了成就感和自信心，進(jìn)而也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。新課改研究方向，是使教師想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)，使所有的學(xué)生都能獲得一種新的學(xué)習(xí)理念，策略和方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去分析，去解決，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造能力。第四篇：人物小傳一，前史。1,家庭情況:家庭富裕。媽媽是醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)，后升職為行政領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，雷厲風(fēng)行；爸爸是xx39。s公司的部長(zhǎng)，幽默風(fēng)趣，開朗溫和。還有有一個(gè)很愛她的外公，外公是退休了的首爾大學(xué)教授，他也是在李美妍童年和少年時(shí)期給她關(guān)愛最多的人。2,性格(童年～少年):童年時(shí)期的李美妍受到嚴(yán)厲的母親的管束看起來較為溫順，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，她越來越討厭母親的強(qiáng)勢(shì)和父親的軟弱。她叛逆，強(qiáng)勢(shì)和超出年齡的自立。3,家庭關(guān)系: 李美妍有著 嚴(yán)厲的母親和相對(duì)軟弱的父親，以及父母那不盡如人意的關(guān)系。李美妍的母親有著過于強(qiáng)勢(shì)的性格，她做事很認(rèn)真很仔細(xì)要求太高了。她對(duì)自己的老公從來就是命令，從來就沒有和家人好好說過話，尤其對(duì)李美妍，從來就是獨(dú)斷專行。所以，在她的印象里父母基本無法交流。對(duì)于自己的父親，一方面父親性格溫和，不會(huì)像母親一樣給自己帶來很大壓力，另一方面，她自己又受到母親的影響，也覺得父親懦弱、沒主見。父母之間的不和睦、自己和父母關(guān)系僵化，是最重要的因素了。在早期她從在家庭中得到所有的愛和關(guān)懷都來自于外公。4，成長(zhǎng)過程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn):最大的人生轉(zhuǎn)折便是她17歲那年外公的去世，那時(shí)候她覺得支撐她的整個(gè)世界都在一瞬間灰飛湮滅，于是覺得一無所有的她離開了家。二，發(fā)展。1，外貌:長(zhǎng)得漂亮，強(qiáng)勢(shì)。2，性格:不受拘束。3，經(jīng)歷:離家后遇見了李孝利和XXX然后三個(gè)人便形成了一種自然的默契，通過去威脅通緝犯而獲得生活來源。三人在那種生活狀態(tài)下都很開心。但是在一次劫掠的過程中，李美妍失手槍殺了一個(gè)人，于是三個(gè)人便知陷入麻煩之中。最后三人在一次出行的過程中在路口遇到了警察。逃走已經(jīng)不可能，三人選擇開向警察。4，關(guān)系:與后來遇見的李孝利和XXX三人是相同依戀的關(guān)系。5，內(nèi)心沖突:渴望自由和逃離。6，終極追求:不受約束。第五篇：個(gè)人小傳個(gè)人小傳十三年前，吾以未來女高音之勢(shì)，攜如歌劇2之聲匆匆降臨人世，啼哭一聲即震驚產(chǎn)房。吾母緊緊抱吾，喜極而泣，遂未經(jīng)吾同意即給吾安上一名。嘻，吾名乃機(jī)密也。因吾母乃一高中生，吾父為一中專生爾，吾父吾母將希望寄于吾身。從此，吾陷入無間地獄之慘烈生活。吾十七個(gè)月即上幼兒園。一日，吾忽在園內(nèi)大哭不止，姨喚父至。斥吾父教女無方后，令吾父攜吾退去。至家，吾父迅速變臉：逆子！汝豈敢咬傷比汝大之朋！旋爾，巴掌揚(yáng)起。是時(shí)，母歸。吾深知“蓋世無常勝者，一物降一物也”，大喜！遂哭聲，喊聲，求救聲，百聲齊鳴。母視吾之狼狽，不由痛上心頭。噫！片刻即輪吾父抱頭鼠竄也！吾于七歲至長(zhǎng)實(shí)小學(xué)部報(bào)到。小學(xué)伊始，吾乃一乖小孩。萌且天然呆。至零八年512“長(zhǎng)假”，吾迷上動(dòng)漫小說于百無聊賴之中，曾一月覽十部漫畫五部動(dòng)畫七本小說。開學(xué)，吾思其校規(guī)班紀(jì)之桎梏，吾苦讀漫畫小說于無味甚嚼蠟之課堂。于是乎，吾成績(jī)直線下降。一日，吾持一78分英語試卷歸家，吾母大喜：汝終于上75矣！吾未及反應(yīng)，母忽大怒：逆子！實(shí)乃狡詐欺人之徒也！吾即戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移：此卷滿分150矣，屬汝未看清也，豈能責(zé)吾乎？ 蓋菩薩保佑，考試前兩月吾忽開竅，發(fā)奮學(xué)習(xí)。后因考場(chǎng)超常發(fā)揮，吾遂以迅雷不及掩耳之勢(shì)閃入長(zhǎng)實(shí)初中快班。至此，吾才領(lǐng)悟，吾能書寫吾之未來。且唯吾能掌握吾之人生。一日，吾友知吾想法，不屑也：一切皆由分?jǐn)?shù)決定！吾長(zhǎng)嘆之，旋即扎入金融時(shí)訊，密切關(guān)注金融發(fā)展動(dòng)向，認(rèn)真剖析失敗案例。嘻，此乃吾也！吾古靈精怪，大大咧咧，小聰明不斷然毅力普通。吾愛金融，欲從事投行事業(yè)。吾酷愛運(yùn)動(dòng)，甚愛快走。吾人品極佳，考試?yán)?。噫！吾乃吾，非汝也?
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