20xx諾貝爾小傳作文精選-資料下載頁
2025-03-30 06:20本頁面
【正文】 造呀！看來道破天機的永遠是我們的小孩！今天教研課也存在不理想的地點：1. 講解側重點花時的多少應該要有一定的掌握！第8小節(jié)應該是我作為重點感悟的內容，但是我講解5——7小節(jié)的時候花時比擬多，以致于重點不能夠突出了！2. 在分析講解的過程中，忽略了讓小孩們去細心品讀課文內容！例如：在講解第八小節(jié)時，我讓小孩們充分地發(fā)言，盡量多的理解到當時試驗的危險，當時我們這個偉大科學家獻身科學的精神！小孩們在發(fā)言中相當積極積極！說得也特別到位！但是由于時間關系，我只是略微提撥了一下，讓小孩進展朗讀。后來我本人反思，如此的教學比擬淺薄，應該小孩入情入境進展朗讀！尤其是在讓小孩讀：“近了！近了！火星已經接近炸藥了！”以及人們齊聲驚呼的內容，的時候，指導尤其要詳細！以便于讓小孩們從正面、側面理解當時的情況！從而到達我重點教學感悟的目的！那樣的話，就讓我的課堂上能夠真正做到讓小孩讀中體悟，讓我的課堂更貼近《新課標》的標準！3. 分析文本時沒有細致入微事實上固體炸藥中就包括爆炸力更大的炸藥，只不過后者比前者威力要更大些！而我在備課的時候還把爆炸力更大的炸藥專門分屬一類了！因此小孩在找的時候不是特別順暢的就找出來的！看來以后得更加認真、悉心備課了！我的教研課還比擬稚嫩，在教學前進的道路上還需要特別多人的指點，協(xié)助！確實希望得到老師們的悉心教導！篇四：課前考慮：課文講述了瑞典科學家from 本文來自高考資源網(wǎng):// end諾貝爾不怕困難和死亡威脅，研制烈性炸藥的故事，歌頌了他為了科學事業(yè)而不惜獻身的崇高質量。如何讓學生真切感受諾貝爾的質量，讓學生在語言文字的感悟中實現(xiàn)語言工具和人文情懷的同生共構，我想從以下幾個方面來做：可按照課文內容及插圖，引導學生對課文的某一環(huán)節(jié)展開想象，擴寫或續(xù)寫。如在引導學生理解諾貝爾忘我地進展試驗時，為科學獻身的精神，請同學細心觀察文中的插圖，展開想象，描繪出諾貝爾當時從火里跑出來的情景。通過閱讀課文，讓學生寫讀后感。在教學課文時也能夠通過感悟來加強學生對人物質量的理解，并拉近人物與學生本人的間隔，有所感觸，有所提高。按照課文內容，適時補白?！尽吨Z貝爾》教學反思5篇】文章《諾貝爾》教學反思5篇
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