【正文】 花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”。(2分)________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美，分別是___________和__________(1分)“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。(2分)①像斷裂的骨骼，白得 駭人。()②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。()，畫(huà)“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(1分)_____________________________________________________________。(2分)①?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫(xiě)的是：____________________________________________________________②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?_____________________________________________________________小升初語(yǔ)文試卷答案及解析： 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫(xiě)成“擗”，“爍”不要寫(xiě)成“礫”，要注意“藐”字不要寫(xiě)成“渺”，“湛”字不要寫(xiě)作“勘”，“嘹”不要寫(xiě)成“繚”，“櫥”不要寫(xiě)作“廚”。 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“?！焙汀氨恪保盎辍焙汀捌恰?，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。3.(1)描繪(2)描寫(xiě)(3)體味(4)體會(huì)解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。 隨意 得意 肆意 愜意 歹意解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語(yǔ)。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因。二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”。三是再讀，檢查修改是否正確。：(1)每逢佳節(jié)倍思親。(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(3)少壯不努力，老大徒傷悲。(4)①為中華崛起而讀書(shū)②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。解析：排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。二、(一)。，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。(二) 喜愛(ài) 頑強(qiáng) 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 ?！蛑粋€(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。(√)解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。(三) 逸 錚錚 滿——蔓 產(chǎn)——鏟?詠梅 陸游4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿、充分的程度、重獲生機(jī)的。解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?！?.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段主要寫(xiě)老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。小升初語(yǔ)文試卷及答案2一、小升初語(yǔ)文試題精選——字音看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)xi232。()貨 j249。n()工赤l(xiāng)uǒ()精zh224。n()guǎ()婦 zh249。()造防y249。()xu225。n()崖給加點(diǎn)的字注音廈()門(mén)悼()念麥穗()柵()欄噴()香勉強(qiáng)()血泊()熾()熱下面幾組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音都正確的一組是()A、暫時(shí)(z224。n)魁梧(w)潛移默化(qiǎn)B、懲罰(ch233。ng)勉強(qiáng)(qiǎng)惟妙惟肖(xi224。o)C、計(jì)較(jiǎo)侮辱(wǔ)茅塞頓開(kāi)(s232。)D、膽怯(qi232。)處理(ch249。)扣人心弦(xi225。n)下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A、鴻鵠(h224。o)稀粥(zhōu)哆嗦(duō)軍閥(f225。)B、氈靴(xuē)憲兵(xi224。n)涔涔(c233。ng)潸潸(shān)C、伶俐(l236。)縈繞(y237。ng)摻和(cān)窈窕(tiǎo)D、貯藏(zh249。)梗概(gěng)煙囪(cōng)汲水(j237。)下列帶點(diǎn)漢字讀音相同的一組是()A、剝花生剝落B、埋怨埋沒(méi)C、夾雜夾道D、分毫分外用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音。臨帖(ti232。tiě)參天大樹(shù)(cāncēn)漲春潮(zhǎnɡzh224。nɡ)吆喝(h232。he)朝夕相處(chǔch249。)鑿石壁(zu243。z225。o)【參考答案】卸竣裸精寡鑄防懸xi224。 d224。o su236。 zh224。 p232。n qiǎng xu232。 ch236。選B 潛qi225。n 較ji224。o 處chǔ選D 鵠h涔c233。n 摻chān選Cti232。 cān zhǎnɡ h232。 chǔ z225。o二、小升初語(yǔ)文試題精選——字形比較字形、字音組詞語(yǔ)。瀑()鎮(zhèn)()臘()慮()爆()填()蠟()濾()胖()繡()掙()肢()絆()銹()箏()織()下面幾組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A、穿流不息置之不理陰謀詭計(jì)興高彩烈B、不計(jì)其數(shù)眼花繚亂鄭重其事莫明其妙C、別出心裁迫不急待再接再厲出類拔萃D、德高望重不攻自破走投無(wú)路漫不經(jīng)心下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A五彩繽紛震撼天地蜿蜒曲拆B(yǎng)實(shí)事求是混水摸魚(yú)長(zhǎng)途跋涉C不計(jì)其數(shù)含糊其詞陰謀鬼計(jì)D清澈見(jiàn)底處景生情面容憔悴下面各組沒(méi)有錯(cuò)別字的是()A嚴(yán)歷畸形油光可鑒B隱蔽虐殺咳人聽(tīng)聞C菜畦彌漫再接再厲D桑椹和諧與時(shí)俱進(jìn)【參考答案】瀑布火爆鄉(xiāng)鎮(zhèn)填空臘月蠟燭考慮過(guò)濾肥胖牽絆繡花鐵銹掙錢(qián)風(fēng)箏肢體織布選D。A：川 B：名 C：及選B選C三、小升初語(yǔ)文真題解析——詞語(yǔ)在括號(hào)里填入合適的詞。()的笑容()的生活()的火光()地?fù)硐蚝影肚那牡?)得意地()補(bǔ)足歇后語(yǔ)：(1)()借東風(fēng)――巧用天時(shí)(2)()借荊州――有借無(wú)還(3)()進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)(4)()刮骨下棋――若無(wú)其事用學(xué)過(guò)或自己積累的成語(yǔ)填空：月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8。0級(jí)地震。該地震波及范圍之廣，強(qiáng)度之大，在新中國(guó)史上是()的。災(zāi)情就是命令，黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)。溫文主席總理()，親赴災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬(wàn)大軍，()，從空中、陸上、水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。在醫(yī)院，義務(wù)獻(xiàn)血的人()。在單位，自愿捐款的人()。在海外，華人、華僑也紛紛，向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。我堅(jiān)信，只要我們()、()，中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。下列句子中加線成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。B春天的植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。C我們要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。D他的演講太出色了，我只好甘拜下風(fēng)。先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出自己積累到的3個(gè)成語(yǔ)。語(yǔ)()心長(zhǎng)美不()收天()海角司()見(jiàn)慣精益()精成語(yǔ)：按查字典的要求填空。(1)“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)?！皬?qiáng)”的解釋有：①力量大(跟‘弱’相對(duì))。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力。強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第解釋。在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第種解釋。(2)“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首再查畫(huà)?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿。愿望。③意料。料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第解釋。在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第解釋。和“兒童急走追黃蝶”中的“走”字意思相同的一項(xiàng)是()A走親戚 B奔走相告 C走投無(wú)路 D走味兒根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。(至少兩個(gè))①與合作有關(guān)的成語(yǔ)：②與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)：【參考答案】甜美幸福微弱緩緩走來(lái)夸耀(1)諸葛亮(2)劉備(3)徐庶(4)關(guān)云長(zhǎng)史無(wú)前例焦急萬(wàn)分火速集結(jié)濟(jì)濟(jì)一堂絡(luò)繹不絕慷慨解囊團(tuán)結(jié)一心眾志成城選B。栩栩如生是指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣重勝崖空求成語(yǔ)略(1)Qqi225。ng①②(2)Y y236。③①選B①患難與共守望相助。②白駒過(guò)隙光陰似箭四、小升初語(yǔ)文真題解析——句子按要求改寫(xiě)句子：(1)模仿例句的修辭方法改寫(xiě)下面的句子。例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。例：春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。(2)用修改符號(hào)修改病句：全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。(3)用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句。他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。(4)改為不用引號(hào)的句子，意思不變。唐僧無(wú)奈地說(shuō)：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了?！?5)下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。備選字：心理事益更莫無(wú)精為做身神上聯(lián)：有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀下聯(lián)填空，并寫(xiě)出一個(gè)你對(duì)“書(shū)”理解的比喻句。例句：高爾基說(shuō)：“書(shū)是______________________________?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是______________________________?！蔽艺f(shuō)：“書(shū)是______________________________?！睆南铝性~語(yǔ)中選擇3個(gè)各造一個(gè)句子。專心致志無(wú)緣無(wú)故震耳欲聾張燈結(jié)彩恍然大悟聞所未聞造句：(1)：造句：(2)：造句：(3)：展開(kāi)想象，把句子寫(xiě)得更加生動(dòng)?；ㄩ_(kāi)了，就像花睡醒似的。蟲(chóng)子叫了，就像。請(qǐng)你幫助劉虎把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言內(nèi)容補(bǔ)充完整。老師，您那眼角的皺紋，有一條是為我而生。您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！斑@詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?四川大地震后，溫文主席總理在北川中學(xué)的黑板上寫(xiě)下了”多難興邦“這四個(gè)大字，談?wù)勀銓?duì)”多難興邦“的理解。按要求完成句子練習(xí)。(1)()夾竹桃不是最美麗的，()夾竹桃最值得我留戀回憶。(填關(guān)聯(lián)詞)(2)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。(改成反問(wèn)句)(3)根據(jù)”琢磨“的不同意思造句。①表示”雕刻和打磨“：②表示”思索、考慮“：(4)從下面兩組詞語(yǔ)中任意選擇一組，寫(xiě)一句話。A、非……不可……舉世聞名B、即使……也……古今中外排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。()借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。()我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。()寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。()我快速收好書(shū)包，熄滅燈，走出教室。()走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān)。排序()回頭一看，展覽館大門(mén)前面還有很多人排著隊(duì)在等著進(jìn)去。()展室的進(jìn)門(mén)處豎立著一塊大標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫(xiě)著前言。()我們排著隊(duì)走到了展覽館的大門(mén)前()中間的好幾個(gè)展室都有許多圖片和實(shí)物，每幅圖片的下面都有說(shuō)明文字。()展室出口處的結(jié)束語(yǔ)中有兩個(gè)字我們好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)。()最先的一個(gè)展室是展示我國(guó)航天工業(yè)技術(shù)發(fā)展情況的。()大家在講解員的帶領(lǐng)下步入展室。()我們依次從出口處走出了展覽館?！緟⒖即鸢浮?1)略(2)全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。(3)他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把