歷年人教版六年級語文畢業(yè)試卷(有答案)-資料下載頁
2024-12-06 22:16本頁面
【正文】 答案： 一、基礎(chǔ)知識：（設(shè)計意圖：本張試卷編寫上突出“課內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況；課內(nèi)外知識的結(jié)合，著重與知識的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩句的靈活運用，讓學(xué)生強烈地意識到我們的文化精粹——古詩詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩意地表達自己的思想感情。） 碧閉璧畢壁廉聯(lián)簾蓮憐據(jù)聚拒俱炬 qi225。nghuoji224。ngh232。qiǎngh233。 DBAC A 略。 （1）通國專心致志（2）一去不復(fù)返（3）張燈結(jié)彩 ?。?）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。 ?。?）略 ?。?）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ?。?）一個人并不消滅，但就是打不敗它?！独先伺c?！? ?。?）略，（2）略，（3）C ?。?）“韓國的”與“三個”調(diào)換，去掉“討論”或“聽取”。 略。 二、閱讀：（設(shè)計意圖：“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類，即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”?！伴喿x理解”考查的主要是學(xué)生對語言的理解和運用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問題，以提高自己的語文素養(yǎng)。） ?。ㄒ唬〢四點底10托爾斯泰《窮人》 略，略。 ?。ǘ┯械滦杏星榱x有志向善施教化善施教化 ?。ㄈ┞?，，：“?！甭裕陨屏?，略 三、作文：（設(shè)計意圖：自從新課改實施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實際，讓學(xué)生寫生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說。更因為有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。） 評分標(biāo)準(zhǔn)： 一類文（22分—25分）：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動，作文語句通順，基本無錯別字。 二類文（18分—221分）：敘事有條理，作文語句通順，有個別錯別字。 三類文（14分—17分）：敘事較有條理，語句較通順，有語病。 四類文（13分以下）：敘事不清，語句不連貫，語病多。 注：四個錯別字扣1分。
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