【正文】 ”，把一切權(quán)力用在為人民謀利益上，絕不能當作個人撈取私利的工具；其次要自戴“緊箍咒”，視“第一次”為高壓線，“畫地為牢”，堅持“不越雷池一步”；第二要克服僥幸心理，決不搞“下不為例”，牢牢守好自己的第一道防線。只有如此，才能在種種誘惑面前守身如玉。慎終，就是要求領(lǐng)導干部要保守好晚節(jié)，“力爭晚節(jié)無傷”。一旦晚節(jié)有失，想彌補都來不及，到頭來因一念之差而遺恨終生。二是解放思想，勇于創(chuàng)新。思想觀念的差距是最大的差距，思想觀念的落后是最大的落后。法院工作要上新臺階，必須進一步解放思想，勇于創(chuàng)新。要團結(jié)拼搏、勇于創(chuàng)新、自我加壓、奮力趕超，凡是有利于法院發(fā)展，有利于法院工作，有利于樹立法院形象的，都要勇于探索實踐，大膽地闖，大膽地試，大膽地干。三是加強團結(jié)，形成合力。班子團結(jié)至關(guān)重要，要像愛護自己的眼睛一樣維護團結(jié)。做到大事講原則，小事講風格，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，要互相關(guān)心、互相幫助、互相支持，有話要講在當面，要多出主意、想辦法，多提意見和建議。團結(jié)出干部，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)出向心力，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出好心情。四、落實黨風廉政建設(shè)責任制責任追究是保障 從過去幾年黨風廉政建設(shè)責任制執(zhí)行情況來看，確實還存在責任不明、追究不力等問題，雖然形成原因是多方面的，但我認為出了問題應追究而不追究或避重就輕是黨風建設(shè)所要解決的實際問題。因此，人民法院落實黨風廉政建設(shè)責任制，應切實抓好“一把手”工程，而嚴格執(zhí)行責任追究是關(guān)鍵。(一)應正確理解責任追究的內(nèi)涵和政策界限。責任追究是指領(lǐng)導干部管轄范圍內(nèi)發(fā)生了黨風廉政建 設(shè)方面的重大問題，領(lǐng)導干部雖然本身不是違法違紀當事人，但負有失職、失察責任的，就要受到追究。實際上，在執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制過程中，往往混淆概念，把它當作一個“筐”，什么都往里裝，明明不屬于黨風廉政建設(shè)方面的問題，也要生搬硬套，把責任追究混同于對違法違紀當事人處理。因此，要正確界定黨風廉政建設(shè)責任制的內(nèi)涵，理順與其他紀律規(guī)定的關(guān)系，明確應當追究的責任主體，細化應受追究的具體行為，一旦出現(xiàn)黨風廉政建設(shè)方面的重大問題，職能部門要查清有關(guān)領(lǐng)導干部是否負有失職責任，分清是直接領(lǐng)導責任還是主要領(lǐng)導責任或重要領(lǐng)導責任，并且要查明發(fā)生問題的原因，是領(lǐng)導干部指使、縱容下屬造成的，還是領(lǐng)導干部官僚主義、疏于管理造成的，或者純粹是下屬陽奉陰違、我行我素造成的，只有準確予以認定，才能使責任追究客觀、公正，真正達到“懲前毖后，治病救人”的目的。(二)應嚴格責任追究程序和形式。在責任追究程序方面，要嚴格按規(guī)定的立案、檢查、處理程序進行，要注意正確區(qū)分和處理責任追究與一般違紀的關(guān)系，分清主客觀原因，分清是集體責任還是個人責任，在此基礎(chǔ)上確定要不要追究領(lǐng)導責任，追究到什么程度。追究領(lǐng)導責任，按黨風廉政建設(shè)分級管理，一級抓一級的實際情況，原則上上追一級，問題嚴重的可上追二級，特別重大的 問題，責任到哪里，就追究到哪里。在責任追究形式上，可以采取戒免提醒、組織處理和黨紀政紀處分三種形式。對責任人不認真履行責任制規(guī)定的職責，檢查考核評定為不合格且情節(jié)較輕的，可實行誡免談話、通報批評、責令書面檢查、限期整改或取消評先資格等；對被評定為不合格且情節(jié)較重的，可會同組織部門對其責令辭職、停職、免職處理；對被評定為不合格且情節(jié)嚴重的，按有關(guān)黨紀政紀條令對責任人進行黨紀政紀處分。從客觀情況看，如果被追究的領(lǐng)導干部不是因為自己違犯黨紀、國法，而是因管理不嚴致使所主管部門出現(xiàn)重大問題，這種情況下，對其采取責令停職、免職、調(diào)離原崗位等組織處理形式，這樣對落實黨風廉政建設(shè)責任制，震動和警示其他領(lǐng)導干部，意義更大，效果更好。因此，組織處理作為一種程序簡便、效果明顯的追究形式，應是法院責任追究中可廣泛采取的一種有效形式。(三)應完善責任追究工作機制，加強對責任追究的監(jiān)督檢查。實踐中，對出現(xiàn)黨風廉政建設(shè)方面重大問題負有責任的領(lǐng)導干部的責任追究往往會出現(xiàn)誤區(qū)，有的對應予追究的案件視而不見，沒有組織力量予以調(diào)查，對上級有關(guān)部門的督辦也故意回避，有的甚至捂蓋子；有的“一把手”故意“攬過”，盡力為班子成員開脫，或在量紀方面避重就輕，故意從輕處罰了事，或?qū)蓚€人承擔的責任由集體共同來背，結(jié)果是誰也不予追究；有的對黨風廉政建設(shè)目標責任沒有細化分解，責任不明確，出了問題要追究責任無從下手，結(jié)果只能大事化小，小事化了。因此，必須完善黨風廉政建設(shè)責任制責任追究的有效工作機制，從制度上保證責任追究落到實處。要建立上下級法院紀檢監(jiān)察部門、法院與同級黨委紀檢部門的工作協(xié)調(diào)機制，完善信息網(wǎng)絡(luò)，拓寬信息渠道，避免責任追究案源的流失。同時，要加強對責任追究情況的監(jiān)督檢查，堅決防止應追究而不追究或追究過于寬軟的情況發(fā)生，完善對監(jiān)督部門、監(jiān)督人員的監(jiān)督檢查，如發(fā)生應追究而不追究或追究寬軟的情況，應追究職能監(jiān)督部門和責任人的責任。對于領(lǐng)導干部任期內(nèi)發(fā)生的黨風廉政建設(shè)方面的重大問題，不論何時暴露出來，也不論其崗位是否發(fā)生變化，都應追究其責任。嚴格執(zhí)行責任追究，有利于促使法院領(lǐng)導班子和其他領(lǐng)導干部增強抓好職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)工作的自覺性和責任感，有利于落實“一崗雙責”，領(lǐng)導干部也會由過去單純抓業(yè)務(wù)建設(shè)而轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟墒肿?、兩手都硬”，職能部門也會大大增強抓工作的內(nèi)在動力，變不敢抓為敢于抓，變不愿抓為積極抓，從而有效地促進黨風廉政建設(shè)治標治本、綜合治理目標的實現(xiàn)，真正將黨風廉政建設(shè)責任制各項要求落到實處。第五篇：促進學生全面發(fā)展打造一支“學業(yè)導師”隊伍――化工與材料學院2.促進學生全面發(fā)展 打造一支“學業(yè)導師”隊伍 ——化工與材料學院2008學生教育管理工作經(jīng)驗交流材料我院現(xiàn)在專業(yè)教師28人，本?？瓢嗉?4個，自2007年5月起，按學校的要求，我院為各班級設(shè)置了班導師。同時學院出臺了《化工與材料學院班導師工作實施辦法》，對班導師的工作職責、任職條件、業(yè)績評定和政策待遇等方面做了規(guī)定。由于班導師工作是我們遇到的一個新課題，因此，在后期的工作中，根據(jù)班導師工作的實際情況，不斷對實施辦法進行補充和修訂。我院的班導師圍繞著學風建設(shè)這條工作主線，充分發(fā)揮其指導學業(yè)的職能，全方位地開展了工作，積累了一定的經(jīng)驗。一、班導師開展學業(yè)指導的主要內(nèi)容在《化工與材料學院班導師工作實施辦法》中，我們向班導師提出建議，按以下內(nèi)容對不同年級的學生開展學業(yè)指導。1．一年級的工作重點是幫助學生鞏固專業(yè)思想，完成從中學學習方法向大學學習方法的轉(zhuǎn)型。具體工作包括：（1）大學生生活的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃；（2）如何聽課和記課堂筆記；（3）如何利用圖書館；（4）如何學好外語；（5）向?qū)W生推薦閱讀書目，指導學生如何寫讀書筆記；（6）專業(yè)人才培養(yǎng)方案的學習和考研可行性。2．二年級的工作重點是幫助學生了解本專業(yè)研究的基本方法和技能，參加學科知識競賽，通過計算機二級和英語國家四級的考試，為進一步學習打下扎實的基礎(chǔ)。（1）同輔導員一起督促學生加強計算機學習，指導每個學生通過計算機考試。（2）同輔導員一起幫助學生強化外語學習，爭取在通過國家英語四級考試的基礎(chǔ)上，有更多的學生備考英語六級考試。（3）在第二學期組織學生參加暑期社會實踐。（4）適當時間組織學生參加各學科知識競賽。3．三年級的工作重點是強化訓練學生的科研能力，并繼續(xù)強化外語學習。（1）指導學生社會調(diào)研活動。調(diào)研的目的是培養(yǎng)同學實地收集資料，增強感性認識，切實提高分析問題和撰寫論文的能力。返校后，提交調(diào)研總結(jié)和成果報告。（2）同輔導員一起繼續(xù)幫助學生強化外語學習，爭取通過國家英語六級考試。（3）指導學生取得創(chuàng)新學分和寫作學術(shù)論文，題目可以自選，也可以由導師統(tǒng)一安排。（4）帶領(lǐng)學生開展課題研究工作。4．四年級的工作重點是指導學生就業(yè)、報考研究生和寫作畢業(yè)論文。（1）指導學生充分了解就業(yè)形勢，不斷端正就業(yè)思想，做好參加招聘會的各種準備工作。（2）幫助學生做好考研準備工作，確定專業(yè)方向。（3）指導學生做好畢業(yè)論文的選題工作，協(xié)助系安排論文的指導教師。2008年3月起，我院將優(yōu)良學風班的建設(shè)納入到班導師工作內(nèi)容中。要求班導師指導班級制定創(chuàng)建優(yōu)良學風班計劃，并指導學生制定切實可行的學習計劃。在期末考試前，全體班導師深入班級，以召開主題班風、誠信教育、簽名等多種形式對學生進行考風考紀教育。班導師的教育工作，促進了學生學習態(tài)度的改變。二、加強對班導師工作的指導和培訓在07年11月5日的班導師工作研討會上，班導師普遍反映工作職責與輔導員工作的區(qū)別之處不甚了解。因此我們要求班導師以學風建設(shè)為中心，加強對學生各方面的指導。在后來的工作中，我們有意識地引導班導師對學生開展思想政治教育、就業(yè)指導、心理輔導、學業(yè)指導。通過學習《遼東學院班導師工作規(guī)程》和《化工與材料學院班導師工作實施辦法》等文件，使班導師明確了工作職責。為了使班導師能夠真正地深入班級，加強與班級學生的聯(lián)系，我院在學生入黨、貧困生認定、獎助學金評定、學費催繳和榮譽稱號評比等各方面聽取并注意采納班導師的意見。班導師也能不斷地與輔導員交換信息，為輔導員工作提供了依據(jù)。這樣不僅使班導師和輔導員在工作中相互協(xié)調(diào)，更增強了班導師的榮譽感和使命感，也提高了班導師在學生中的影響力。為進一步推動班導師工作的開展，結(jié)合各位班導師在學風建設(shè)工作中的經(jīng)驗，我們于2008年5月28日召開了班導師經(jīng)驗交流會暨研討會。會上請七位班導師從指導學生考研、創(chuàng)新能力與實踐能力培養(yǎng)、指導學生就業(yè)、大學生學習方法、班導師工作和心理疏導等方面介紹經(jīng)驗。以典型來帶動班導師工作整體推進。三、班導師的選拔與業(yè)績評定2008級新生入學時，我院有任課教師27人，有兩人在外學習。學生班級數(shù)為24個。在這種情況下，院長親自擔任一個班的班導師。當時我院還計劃從院外聘請有關(guān)的老師擔任班導師。新引進的兩名博士也擔任了班導師。高學歷和高職稱的老師都在重點的班級擔任班導師。各系部圍繞教學這個工作中心，在選配班導師過程中，深思熟慮，力求為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。2010年，輕化工程專業(yè)第一屆學生將畢業(yè)。因此該專業(yè)在選配班導師過程中，精益求精，要求必須能夠全力指導好學生考研和就業(yè)。后來，路艷華博士自告奮勇?lián)芜@個班的班導師，現(xiàn)在這個班級的學生在考研準備、創(chuàng)新性實驗立項和參加教師有關(guān)課題研究等活動中，均取得了成效。為了能夠科學地評價班導師工作，學院制定了《班導師工作考核制度》，按學對班導師的工作進行考核。對班導師的業(yè)績考核分德、能、勤、績、廉等方面，重點考核對大學生進行人格塑造、學風引導、專業(yè)輔導、發(fā)展方向指導和心理疏導等方面 的工作情況，以及學生對本班工作的滿意度和班導師工作的評價情況。班導師考核采取工作計劃與總結(jié)、學生評議和學院考核的辦法綜合進行。考核總分100分，其中個人總結(jié)20分，學生評議40分，學院考核40分。2008年3月起在考核內(nèi)容中增加工作業(yè)績一項，將個人總結(jié)調(diào)整為10分，工作業(yè)績?yōu)?0分。：每位班導師在學年初期要寫出工作計劃，期末寫出工作總結(jié)，總結(jié)和評價本人所擔任的工作，交給學院學生工作辦公室；2．學生評議：學院學生工作辦公室組織學生以無記名方式對自己導師的工作進行評議，并填寫《班導師工作學生評議表》；3．學院考核：學院學團辦組織對本院班導師一學年的工作進行考核，將評議表發(fā)至院領(lǐng)導班子成員，各系主任、綜合辦主任和輔導員，著重考核班導師在指導學生學習過程中的工作情況，并填寫《班導師工作考核表》。4．工作業(yè)績：所帶班級被評為優(yōu)良學風班，則該班導師的工作業(yè)績得分為10分。5．結(jié)果評定：將以上四部分考核結(jié)果匯總。最后匯總的分數(shù)為每位班導師的最終考核成績?？己顺煽冏鰹樵u選“優(yōu)秀班導師”的依據(jù)。四、結(jié)論學生工作不能割裂成教學和管理兩部分，我們的培養(yǎng)目標決定了只有在教書中育人，才能完成培養(yǎng)高素質(zhì)人材的重任?；W院的教師基本上都擔任了班導師，教學隊伍和教育隊伍的統(tǒng)一，教師與輔導員的密切配合，使學生工作顯現(xiàn)了良好的局面?；W院學風建設(shè)取得成績的一個重要的因素是有一支高素質(zhì)的班導師隊伍。從另一個角度說，加強班導師工作，也為學院學風建設(shè)指出了有效的途徑，積累了寶貴的經(jīng)驗。以上是我們學院對班導師工作的一些做法，許多方面還需要進一步摸索。上述的內(nèi)容很多是班導師在工作中的實際做法，我們進行了總結(jié)并向全院推廣。請諸位批評指正。