創(chuàng)建優(yōu)秀班集體總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-13 12:25本頁(yè)面
【正文】 恰當(dāng)，微小變化可能是紀(jì)律上的松懈。平時(shí)，班級(jí)總有一些新鮮的事物出現(xiàn)，例如，學(xué)生染發(fā)，穿奇裝怪服，如果我們不及時(shí)糾正，或漠然置之，最終，這種不良現(xiàn)象就會(huì)迅速蔓延，從而早造成紀(jì)律上的松懈。3班內(nèi)的衛(wèi)生要保持好，安排好值日表，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給以表?yè)P(yáng)，對(duì)不按時(shí)值日的學(xué)生要給以懲罰。對(duì)班里的好人好事要表?yè)P(yáng)，可以寫(xiě)在班里的黑板報(bào)上，也可以在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生要即使進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，形成互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)風(fēng)。此外，作為“一家之長(zhǎng)”的班主任，要關(guān)心這一集體，愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一位成員。盡量不以老師自居，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生，不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、表現(xiàn)的好壞對(duì)學(xué)生另眼相看，努力做到象保護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生公平，一視同仁。老師對(duì)學(xué)生的尊重、理解、信任和關(guān)懷是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中，教育如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土。四、創(chuàng)建良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)是指全班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)及思想作風(fēng)都好。培養(yǎng)良好的班風(fēng)，必須做到四個(gè)結(jié)合：一是集體主義教育與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生相結(jié)合；二是樹(shù)立榜樣與一般教育相結(jié)合；三是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感與發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合；四是健全班級(jí)管理制度與班主任言傳身教相結(jié)合。每個(gè)學(xué)期，要定出“班風(fēng)總要求”，并以班風(fēng)要求為綱，從多方面落實(shí)“進(jìn)步之星”、“守紀(jì)律之星”、“愛(ài)集體之星”、“愛(ài)勞動(dòng)之星”、“助人為樂(lè)之星”、“文體之星”等，項(xiàng)項(xiàng)公布在宣傳欄上，使同學(xué)們做有準(zhǔn)則，學(xué)有榜樣。一班學(xué)生就像一條船上的人，人人劃槳，朝著一個(gè)方向共同出力，這就形成了比學(xué)趕幫的良好班風(fēng)。五、以正確的集體輿論引導(dǎo)人集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論或褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行，成為控制個(gè)人或集體發(fā)展的一種力量。積極的、正確的輿論能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奮進(jìn)的促進(jìn)作用，而消極的、錯(cuò)誤的輿論則會(huì)起到混淆是非、渙散人心、毒化風(fēng)氣的不良作用。在正確的輿論面前，集體成員會(huì)自覺(jué)地調(diào)節(jié)個(gè)人與集體的關(guān)系，改變與之不相適應(yīng)的思想和行為，把個(gè)人置于集體之中，從而促進(jìn)每個(gè)成員健康成長(zhǎng)。班集體建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)，就是努力培養(yǎng)健康向上的集體輿論，使之成為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的有效手段，加速良好集體的形成和發(fā)展。如同集體主義思想教育需要借助集體活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)一樣，正確的集體輿論也是在開(kāi)展一系列有益的集體活動(dòng)中逐步培養(yǎng)和形成的。須知集體本身就是一種強(qiáng)大的教育力量。一個(gè)健全的班集體，在其活動(dòng)過(guò)程中，可以陶冶人的情操，完善人的個(gè)性，提高人的社會(huì)認(rèn)識(shí)水平和自我教育的自覺(jué)性。為此，要善于設(shè)計(jì)和組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)健康有益的集體活動(dòng)，并有意識(shí)地在活動(dòng)中培育和引導(dǎo)正確的積極的集體輿論。在引導(dǎo)和培育正確的集體輿論過(guò)程中，首先要讓集體成員認(rèn)識(shí)和掌握正確的價(jià)值觀、道德觀和判斷真善美與假惡丑的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)他們思想的健康發(fā)展，提高集體輿論的質(zhì)量，防止產(chǎn)生不健康的輿論。同時(shí)，要在集體中開(kāi)展表?yè)P(yáng)和批評(píng)，這對(duì)于正確輿論的形成至關(guān)重要。要經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，及時(shí)批評(píng)、糾正錯(cuò)誤行為和一切不利于集體進(jìn)步、有損集體形象的不良言行，以扶持正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，激勵(lì)進(jìn)取，始終把集體輿論導(dǎo)入正確的方向。開(kāi)展表?yè)P(yáng)和批評(píng)要實(shí)事求是、客觀公正、恰到好處，謹(jǐn)防虛假浮夸，以免輿論失真。要建立班級(jí)輿論陣地，如舉行班會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，把準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過(guò)程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過(guò)程；充分運(yùn)用黑板報(bào)、墻報(bào)、專(zhuān)欄和班級(jí)日記等，開(kāi)展教育宣傳，強(qiáng)化輿論氛圍，促進(jìn)輿論發(fā)展。六、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。優(yōu)秀班集體是全班同學(xué)共同參與下逐步形成的，有了集體活動(dòng)，才會(huì)促進(jìn)同學(xué)相互團(tuán)結(jié)，才會(huì)體會(huì)到集體的溫暖。豐富多彩的集體活動(dòng)，不但有益學(xué)生的身心健康，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的集體主義教育，促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，增進(jìn)學(xué)生的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感都大有裨益。實(shí)踐證明，班集體只有在集體活動(dòng)中才能鞏固、才有活力、才有凝聚力。沒(méi)有活動(dòng)的班集體，就好像一潭死水，毫無(wú)生氣，學(xué)生不可能感受到集體的樂(lè)趣和溫暖，也不會(huì)去關(guān)心集體、為班集體的利益而奮斗。因此，班主任要有計(jì)劃，有目的地組織開(kāi)展融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性與教育性于一體的各種活動(dòng)，如演講比賽、講故事比賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、朗讀比賽和辯論賽等等，不斷提高同學(xué)們的合作精神，培養(yǎng)同學(xué)們的各種能力。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。當(dāng)然，優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建還需要班主任與各科任老師協(xié)調(diào)好關(guān)系，形成班主任與各科任老師齊抓共管的局面。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是一項(xiàng)復(fù)雜的管理工程、教育工程，需要班主任在自己的工作實(shí)踐中不斷探索與總結(jié)，讓我們一起來(lái)為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做貢獻(xiàn)吧！
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