創(chuàng)建優(yōu)秀班集體工作總結(jié)20xx1-資料下載頁
2024-10-13 12:24本頁面
【正文】 、正確的輿論能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奮進(jìn)的促進(jìn)作用，而消極的、錯(cuò)誤的輿論則會(huì)起到混淆是非、渙散人心、毒化風(fēng)氣的不良作用。在正確的輿論面前，集體成員會(huì)自覺地調(diào)節(jié)個(gè)人與集體的關(guān)系，改變與之不相適應(yīng)的思想和行為，把個(gè)人置于集體之中，從而促進(jìn)每個(gè)成員健康成長。班集體建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)，就是努力培養(yǎng)健康向上的集體輿論，使之成為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的有效手段，加速良好集體的形成和發(fā)展。如同集體主義思想教育需要借助集體活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)一樣，正確的集體輿論也是在開展一系列有益的集體活動(dòng)中逐步培養(yǎng)和形成的。須知集體本身就是一種強(qiáng)大的教育力量。一個(gè)健全的班集體，在其活動(dòng)過程中，可以陶冶人的情操，完善人的個(gè)性，提高人的社會(huì)認(rèn)識(shí)水平和自我教育的自覺性。為此，要善于設(shè)計(jì)和組織學(xué)生開展各類健康有益的集體活動(dòng)，并有意識(shí)地在活動(dòng)中培育和引導(dǎo)正確的積極的集體輿論。在引導(dǎo)和培育正確的集體輿論過程中，首先要讓集體成員認(rèn)識(shí)和掌握正確的價(jià)值觀、道德觀和判斷真善美與假惡丑的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)他們思想的健康發(fā)展，提高集體輿論的質(zhì)量，防止產(chǎn)生不健康的輿論。同時(shí)，要在集體中開展表揚(yáng)和批評(píng)，這對(duì)于正確輿論的形成至關(guān)重要。要經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，及時(shí)批評(píng)、糾正錯(cuò)誤行為和一切不利于集體進(jìn)步、有損集體形象的不良言行，以扶持正氣，抑制歪風(fēng)邪氣，激勵(lì)進(jìn)取，始終把集體輿論導(dǎo)入正確的方向。開展表揚(yáng)和批評(píng)要實(shí)事求是、客觀公正、恰到好處，謹(jǐn)防虛假浮夸，以免輿論失真。要建立班級(jí)輿論陣地，如舉行班會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，把準(zhǔn)備和組織活動(dòng)的過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程；充分運(yùn)用黑板報(bào)、墻報(bào)、專欄和班級(jí)日記等，開展教育宣傳，強(qiáng)化輿論氛圍，促進(jìn)輿論發(fā)展。六、開展各種有意義的教育活動(dòng)。優(yōu)秀班集體是全班同學(xué)共同參與下逐步形成的，有了集體活動(dòng)，才會(huì)促進(jìn)同學(xué)相互團(tuán)結(jié)，才會(huì)體會(huì)到集體的溫暖。豐富多彩的集體活動(dòng)，不但有益學(xué)生的身心健康，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的集體主義教育，促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)友愛，增進(jìn)學(xué)生的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感都大有裨益。實(shí)踐證明，班集體只有在集體活動(dòng)中才能鞏固、才有活力、才有凝聚力。沒有活動(dòng)的班集體，就好像一潭死水，毫無生氣，學(xué)生不可能感受到集體的樂趣和溫暖，也不會(huì)去關(guān)心集體、為班集體的利益而奮斗。因此，班主任要有計(jì)劃，有目的地組織開展融知識(shí)性、趣味性、娛樂性與教育性于一體的各種活動(dòng)，如演講比賽、講故事比賽、百科知識(shí)競賽、朗讀比賽和辯論賽等等，不斷提高同學(xué)們的合作精神，培養(yǎng)同學(xué)們的各種能力。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。當(dāng)然，優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建還需要班主任與各科任老師協(xié)調(diào)好關(guān)系，形成班主任與各科任老師齊抓共管的局面。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是一項(xiàng)復(fù)雜的管理工程、教育工程，需要班主任在自己的工作實(shí)踐中不斷探索與總結(jié)，讓我們一起來為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體做貢獻(xiàn)吧！第五篇：如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體教育工作，就是做人的工作，班主任工作尤其如此。而任何人都是不能脫離社會(huì)和集體而生存的，因此班主任帶領(lǐng)學(xué)生組建集體的過程，也是教會(huì)學(xué)生如何生存的過程，那么，如何創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體呢？一、班主任應(yīng)該努力成為班集體的榜樣在學(xué)生心目中，教師的幾句話的效力常常勝過自己的父母，有很高的權(quán)威性。他們會(huì)有意無意模仿教師，教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過于千百次地說教。作為班主任，我相信自己的言教、身教會(huì)使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷向更高層次發(fā)展，所以在班主任工作中，我一直努力克服自身的弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生。言傳身教也許是個(gè)古老的命題，但我始終堅(jiān)信在孩子的世界里，老師尤其是班主任的榜樣作用是不可忽視的。二、班主任應(yīng)該努力集體的核心教師尊重學(xué)生，信任學(xué)生，師生之間才能夠互相理解，建立深厚的感情。那么，教師的話輕話重，學(xué)生都能夠接受，也都樂于接受。教師只有用真誠的愛去對(duì)待每一位學(xué)生，不厭煩、不偏心，經(jīng)常設(shè)身處地的為學(xué)生著想，通情達(dá)理地解決問題，才會(huì)成為班級(jí)的核心，帶動(dòng)學(xué)生形成一個(gè)溫暖的集體。人們常說集體像一個(gè)大家庭，那么在這個(gè)家庭中班主任的角色應(yīng)該是什么呢？是家長？是朋友？我把自己當(dāng)成亦師亦友的角色，靠尊重、信任、公平和民主的原則，把學(xué)生凝聚在自己的周圍。無論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，都要相信學(xué)生“我會(huì)改”，給他機(jī)會(huì)。在這種信任中，既可以建立學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，也能引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生一視同仁，無論是學(xué)生干部，還是普通學(xué)生，無論是成績好的，還是差的，一律平等對(duì)待。通過這種平等的觀念，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到在生存的競爭中只能靠自己的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人之間本應(yīng)是平等的，不應(yīng)該有特權(quán)。班集體的事無論大小都要經(jīng)過民主討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，同時(shí)更重要的是從小培養(yǎng)學(xué)生的民主作風(fēng)。三、班主任要努力通過各項(xiàng)活動(dòng)形成一個(gè)優(yōu)秀班集體積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，通過廣播操比賽、拔河比賽、越野賽等集體項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。不管什么活動(dòng)，讓大家出謀劃策、團(tuán)結(jié)協(xié)作，只要比賽就要取得好成績，既可以鍛煉大家的組織能力、團(tuán)隊(duì)精神，還可以鍛煉同學(xué)的競爭意識(shí)。高度的責(zé)任感和使命感是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的前提。班主任把精力放在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體上，通過集體來影響一個(gè)一個(gè)學(xué)生的思想，集體作風(fēng)和集體的意識(shí)形成一股強(qiáng)大的教育合力，推動(dòng)學(xué)生的成長。
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