加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的措施5篇范文-資料下載頁
2024-10-13 12:23本頁面
【正文】 資和人事制度，建立教師合理流動(dòng)的“綠色通道”。將現(xiàn)有工資結(jié)構(gòu)改變?yōu)榛A(chǔ)工資和獎(jiǎng)勵(lì)工資兩種，與教師的績、能、勤、效掛鉤，通過獎(jiǎng)懲辦法促使教師自覺提高個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。嚴(yán)格執(zhí)行人事制度改革，將不合格的教師予以解聘和清退。建立教師流動(dòng)服務(wù)站，打開教師流動(dòng)的“綠色通道”，讓合適教師到合適的學(xué)校去。通過行政手段，至上而下地科學(xué)優(yōu)化各級各類學(xué)校。與機(jī)構(gòu)改革和布局調(diào)整相結(jié)合，先根據(jù)工作需要，優(yōu)化縣科教局和 3 教師進(jìn)修學(xué)校。接著優(yōu)化縣直學(xué)校，通過吸收縣城周圍的學(xué)生擴(kuò)大縣直學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。第三優(yōu)化各聯(lián)區(qū)中心學(xué)校。第四是優(yōu)化整合農(nóng)村學(xué)校，按片集中供學(xué)。這樣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校教師資源不足的現(xiàn)象，隨學(xué)校和學(xué)生的減少就得到了解決。（三）有計(jì)劃地吸收新教師，是師資隊(duì)伍建設(shè)的輔助手段。教師隊(duì)伍存在著新老交替的問題，因而應(yīng)在科學(xué)預(yù)測受教育人口的前提下，有計(jì)劃地吸收新教師。加強(qiáng)選拔和引進(jìn)，全面實(shí)施以“公開選拔”、“競爭上崗”為主要內(nèi)容的全員聘用制度，公開面向社會招聘中小學(xué)教師。（四）改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，是師資隊(duì)伍建設(shè)的必要手段。一是逐步建立起新聘教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校任教制度、村小教學(xué)服務(wù)期制度、校長任期交流制度、示范學(xué)校對口幫扶制度、骨干教師和城鎮(zhèn)學(xué)校教師支教助學(xué)制度，做好對口幫扶工作。二是對學(xué)科帶頭人、骨干教師實(shí)行月津貼，對先進(jìn)教育教學(xué)工作者給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，大幅度提高教師地方補(bǔ)貼，積極落實(shí)住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障資金，維護(hù)教師的合法權(quán)益。三是加大投入改善環(huán)境，對農(nóng)村薄弱學(xué)校，在資金投入、政策制定、師資配備、項(xiàng)目支撐等方面對給予傾斜；優(yōu)化教育教學(xué)條件，為農(nóng)村教師創(chuàng)造優(yōu)良工作環(huán)境。第五篇：輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)措施魁星路小學(xué)四項(xiàng)措施加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。開學(xué)初，學(xué)校按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，嚴(yán)格輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)和程序，選好配齊輔導(dǎo)員隊(duì)伍，從源頭上保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍質(zhì)量。每周利用工作例會時(shí)間對輔導(dǎo)員進(jìn)行政治理論、思想政治教育、法律法規(guī)、心理健康教育、學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專門培訓(xùn)，不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育工作的能力。二是加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德教育。學(xué)校少先隊(duì)堅(jiān)持用共產(chǎn)主義的崇高理想引導(dǎo)少年兒童，把思想道德的培養(yǎng)放在首位，用鮮艷的紅領(lǐng)巾、神圣的隊(duì)禮、嘹亮的歌聲和莊嚴(yán)的呼號激勵(lì)少年兒童。通過落實(shí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。三是健全少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，抓好各班一日常規(guī)評比工作。學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員每周一召集少先隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范隊(duì)員的日常行為，提升學(xué)生干部的管理能力，并對這些少先隊(duì)干部進(jìn)行詳細(xì)的分工，層層落實(shí)管理工作。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，隊(duì)干部已經(jīng)形成了管理意識，各司其職，為老師分擔(dān)了大量管理工作。隊(duì)員們在長期的管理工作中提升了責(zé)任感和自覺性，盡力做到以身作則，學(xué)校內(nèi)部環(huán)境因少先隊(duì)干部的參與管理變得更加優(yōu)雅、衛(wèi)生，學(xué)生課間秩序也得以更加規(guī)范。四是開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。大隊(duì)部抓住有利契機(jī)，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育、養(yǎng)成教育、感恩教育，幫助同學(xué)們樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。（王華妮）
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