初一數(shù)學知識匯總-資料下載頁
2024-10-13 12:13本頁面
【正文】 到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴校的發(fā)展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復。最后祝貴校的事業(yè)蒸蒸日上穩(wěn)步發(fā)展！此致敬禮自薦人：XXX第四篇：數(shù)學知識通分的方法通分的方法(1)先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)，然后把各分數(shù)化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù)。（2）通分時要先求出公分母，再進行通分；通分時，遇到有帶分數(shù)的，只要把分數(shù)部分通分，整數(shù)部分不變，但不能丟掉整數(shù)部分。如何確定幾個分數(shù)的公分母:(1)原來幾個分母中，較大的分母是其他分母的倍數(shù)，那及這個較大的分母就是它們的公分母。(2)原來幾個分母兩兩互質，那么它們的公分母就是原來幾個分母的乘積。(3)一般情況下，用短除法求出幾個分母的最小公倍數(shù)作為它們的公分約分：用分子和分母的公約數(shù)(1除外)去除分數(shù)的分子和分母一個數(shù)最大的公約數(shù)是它本身，最小的公約數(shù)是1公約數(shù)，亦稱“公因數(shù)”。它是幾個整數(shù)同時均能整除的整數(shù)。如果一個整數(shù)同時是幾個整數(shù)的約數(shù)，稱這個整數(shù)為它們的“公約數(shù)”；公約數(shù)中最大的稱為最大公約數(shù)第五篇：數(shù)學知識運用多媒體技術，深入體會折線統(tǒng)計圖特點，感受數(shù)學化。折線統(tǒng)計圖的最主要特點之一就是能夠清晰、直觀地反映出事物變化發(fā)展的趨勢，但學生往往不能深刻地體會出這一特點，甚至在與條形統(tǒng)計圖對比的時候，常常認為條形統(tǒng)計圖也能夠反映出變化趨勢。其實，觀察條形統(tǒng)計圖中的變化趨勢，學生更多地是看相差的“量”，而觀察折線統(tǒng)計圖中的變化趨勢，學生則可以直觀地看折線“走勢”的變化。因此說，利用折線統(tǒng)計圖來觀察事物發(fā)展變化的趨勢更為直觀、形象。為了讓學生深入地體會到這一點，教師運用多媒體技術，讓學生感受條形統(tǒng)計圖中的無數(shù)個“條”集合成一個“面”，再關注到無數(shù)個“點”集合成一條“線”的過程。讓學生在經(jīng)歷微積分的數(shù)學化過程中，更加深入地體會折線統(tǒng)計圖能夠反映事物發(fā)展變化趨勢的特點。
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