初中歷史教學(xué)個人研修日志-資料下載頁
2025-10-04 12:11本頁面
【正文】 書是知識的歸納和總結(jié)的重要媒體，簡單、明了。多媒體技術(shù)具有“微觀問題宏觀化，靜態(tài)問題動態(tài)化”、容量大、便于修改和保存，可以整合各種教學(xué)方法?；瘜W(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗可以有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，能加快知識的生成、思維的啟迪、探究的展開，實現(xiàn)突出重點、突破難點的目的，是自主、合作、探究學(xué)習(xí)的前提。教輔資料是學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)，是知識鞏固的重要載體，對師生成果交流的主渠道。它們都有自己的輔助教學(xué)功能，具有不可替代性。個人研修日志—— 教學(xué)行為改變通過梅州市2012年初中教師全員培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了更多新的教學(xué)理念，網(wǎng)絡(luò)研修成為了我們每一位老師很好的學(xué)習(xí)的平臺，在那里我們學(xué)到了很到教學(xué)方面的知識和技能，關(guān)于如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為，形成一種新型的、高效的、富有個性的教學(xué)行為模式。對此我總結(jié)了幾點。首先教師對自己的角色定位將改變。教師在課堂上將不會有神圣感，而會感覺到課堂其實就是生活，學(xué)生和教師就是 朋友，一起交流學(xué)習(xí)生活方面的困惑，共同探索，共同成長，解答各種疑難問題；師生也是顧問和獨立研究者的關(guān)系，一個答疑，一個質(zhì)疑。其次，教師對教材的認識態(tài)度和處理方式將改變。教材只是教學(xué)提供的參考內(nèi)容而已，要善于發(fā)現(xiàn)教材并不合理的地方。不僅要事先合理規(guī)劃課堂流程，更要有效指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為他們編訂切實可行的學(xué)案。教材其實是厚積薄發(fā)的結(jié)果，教師也應(yīng)該是能厚積薄發(fā)的人。而對教材的靈活處理不是隨心所欲，必須在豐厚的積淀上進行。最后，教師對學(xué)生和自己的評價將改變。看到學(xué)生的點滴進步，看到他在某方面甚至某一點的閃光才華，看到其創(chuàng)造能力或者健康的人生觀和人格，給予積極而中肯的評價，即使是指出缺點也要做到委婉適度，以鼓勵為主。一個贊美的眼神，一個滿意的微笑，一句鼓勵的言語，都散發(fā)著情感的動力。好孩子是夸出來的。當(dāng)學(xué)困生稍有進步就鼓勵他“今天你又進步了，老師很高興”；當(dāng)學(xué)生書寫不工整，則幽默地告戒他“你長得很漂亮，希望你的字也一樣很漂亮。”總之，教師應(yīng)多一些肯定、鼓勵的語言，以縮小師生間的距離，溝通師生的感情，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。以上就是我對新課程中教師的教學(xué)行為改變的看法，相信在以后的教學(xué)當(dāng)中做到這幾點，教學(xué)效果一定會有突破性的進步。個人研修日志—— 學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化學(xué)習(xí)化學(xué)的良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對于一個現(xiàn)代教育者來說將一輩子受益。所以在義務(wù)教育階段非下苦功扎扎實實地加以培養(yǎng)訓(xùn)練不可?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，要培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我總結(jié)出以下兩點：一、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣化學(xué)符號的書寫必須要規(guī)范，只要稍微把大寫字母寫成小寫字母，那么就完全錯誤了，在寫化學(xué)符號要注意“一大二小”。只有培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書寫習(xí)慣，才能正確寫出化學(xué)符號，以及化學(xué)式和化學(xué)方程式，身為化學(xué)人就必須要這些基本書寫好。二、養(yǎng)成課上認真聆聽的習(xí)慣在化學(xué)課堂上一次聽懂勝過課后自己埋頭苦干做練習(xí)題。在我所進行的聽話教學(xué)中，首先是營造一個良好的聽話環(huán)境，這其中主要包括，在我講話的時候保持好教室的安靜狀況，以及學(xué)生的注意力的集中。但僅僅擁有這些還不夠，我還力求自己講話內(nèi)容的精彩生動有吸引力。而且，對自己的音量語調(diào)語氣不斷進行調(diào)整，盡量把學(xué)生的注意力吸引到我的講話上。同時，在適當(dāng)?shù)臅r候，還要通過精當(dāng)?shù)奶釂?，讓學(xué)生對我的講話內(nèi)容進行思索回答，從而盡可能地訓(xùn)練提高學(xué)生的聽話能力。我一直認為，只有學(xué)生的聽話能力提高了，學(xué)生的化學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力才會得到更大的發(fā)揮。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，絕不是一朝一夕可以達到的，這不但要求學(xué)生自身不斷的努力，也要求 老師持續(xù)的不間斷的培養(yǎng)。我們必須從最基礎(chǔ)的聽說讀寫入手，在教學(xué)的各個階段，有意識地對學(xué)生進行引導(dǎo)，并最終潛移默化地融入到他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為中去，讓好習(xí)慣陪伴學(xué)生一生。
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