【正文】 抽象，所以我將他確定為本節(jié)課教學(xué)難點。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法、學(xué)法上談?wù)?。三、教法分?所謂：“教無定法，貴在得法”。本課時，我主要采用以下幾種方法進行教學(xué)：問題教學(xué)法,根據(jù)“思維總是始于疑問的思維規(guī)律”的要求，我在教學(xué)過程中精心設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題。目的：激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的參與意識。直觀教學(xué)法，根據(jù)“班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，主張向榜樣模仿學(xué)習(xí)，榜樣的理論是無窮的”的要求，我利用多媒體，把教材文字變成可視的信息流。目的：增強學(xué)生接受知識點過程中的直觀性，提高教學(xué)效率。情景教學(xué)法，根據(jù)“情感教育理論”的要求，我在教學(xué)中，借助故事材料、實踐活動和欣賞視頻等學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)設(shè)情景。目的：以情感人，以情入理。除了以上方法外，在本堂課的教學(xué)中，還穿插了自主探究法、合作學(xué)習(xí)法等等。四、學(xué)法分析 教學(xué)的主體是學(xué)生，教育的最終目的是使學(xué)生會學(xué)習(xí)，因此學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要組成部分。根據(jù)本框教學(xué)內(nèi)容以及初一學(xué)生的實際，本課時的學(xué)法指導(dǎo)是：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)案研讀教材。目的：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。指導(dǎo)學(xué)生用換位、理論聯(lián)系實際等方法分析問題。目的：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。啟發(fā)學(xué)生廣開思路，捕捉身邊的事例。目的：讓學(xué)生結(jié)合自身體驗去認(rèn)識問題，并能夠?qū)W以致用。五、說教學(xué)過程，這個環(huán)節(jié)我將重點講解在這一節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，突破難點，各項活動的安排也注重師生、生生的互助交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，實現(xiàn)新的教學(xué)理念提倡“學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動”的要求。本課的教學(xué)過程具體如下：（一），導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)熱情 多媒體播放歌曲《龍的傳人》進而提出問題:即使身著洋裝，身在他鄉(xiāng)也改變不了火熱的那顆中國心引出課題我們都是龍的傳人。（二）、講授新課：這一部分五步進行：第一步、研讀教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課題的目標(biāo)及重難點 措施：讓學(xué)生帶著學(xué)案研讀教材,提出疑難,提高課堂效率，在這一步中我要求學(xué)生在研讀課本和學(xué)案的基礎(chǔ)之上，用雙色筆在課本和學(xué)案上標(biāo)注目標(biāo)重點、疑難知識，并完成學(xué)案上獨學(xué)內(nèi)容教師深入學(xué)生收集信息，發(fā)現(xiàn)問題、解疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生。目的：是理清本節(jié)課的知識點，為學(xué)生順利的完成本節(jié)課的任務(wù)掃清知識上的障礙。（三）、合作探究，展示成果措施：1學(xué)友提出自學(xué)研讀中存在的疑難問題,與學(xué)師共同對不明白的問題進行討論、研討，此間學(xué)生可以向同學(xué)、老師提出不同的問題，學(xué)生可以自由發(fā)言解答。有學(xué)友再進行全班性匯報，學(xué)師補充。目的：讓每個學(xué)生真正達到因互動而發(fā)展，因自主而精彩的目的教師穿插其中，解疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生。目的：一方面隨時了解和掌握學(xué)生的自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時給予提示或啟發(fā)；另一方面，通過巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題或癥結(jié)，為下一步探究、精講奠定基礎(chǔ)。（四）、探究和精講的重難點內(nèi)容。突出重點：“與祖國共命運”是本課的重點。（板書）針對這一重點內(nèi)容措施：在這個環(huán)節(jié)上我我利用多媒體多媒體展示一組資料：林則徐虎門銷煙、鐵人王進喜、九八年抗洪，抗擊非典的事例，學(xué)生思考是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？教師引導(dǎo)點撥，使學(xué)生逐步認(rèn)識到中華民族以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。以及，為什么要弘揚這種民族精神。讓學(xué)生自主探究，師友間討論，在此基礎(chǔ)上，教師加以點撥，從而得出與祖國共命運。目的：這既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，有培養(yǎng)了學(xué)生自主思考能力，又體現(xiàn)了自主、合作、探究的教法和學(xué)法。突破難點：“與祖國共命運”是本框的難點。（板書）措施：針對這一難點，首先我采用通過課本上北京中學(xué)生參加“世界兒童為和平為未來”見面活動，要求升中華人民共和國國旗的愛國事跡，思考為什么這位中學(xué)生會被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”？作為中學(xué)生應(yīng)該怎么樣做一名合格的公民。引導(dǎo)學(xué)生討論：作為中學(xué)生應(yīng)該為祖國做些什么，學(xué)生通過對案例的分析，討論得出我們應(yīng)與祖國共命運這個結(jié)論。其次我再讓學(xué)生設(shè)計一句或一段話，抒發(fā)熱愛祖國或期盼祖國統(tǒng)一、親人團聚的情感。寫完之后學(xué)生彼此交流，老師加以引導(dǎo)，通過這個活動加深師生的彼此了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。目的：采用這種方法，通過緊密聯(lián)系學(xué)生自身實際，讓他們懂得只有與祖國共命運才能實現(xiàn)國富民強的道理。進而將所學(xué)知識落實為實際行動，真正發(fā)揮思想品德課的作用。（五）、及時鞏固目的：學(xué)生在自學(xué)、合作探究中明確了許多基礎(chǔ)知識、重點內(nèi)容需要記憶鞏固，所以我及時給學(xué)生時間讓學(xué)生快速將這些知識背誦下來，目的：讓學(xué)生在最佳的時間內(nèi)出現(xiàn)最好的記憶效果，讓學(xué)生把知識抓牢。（六）、學(xué)以致用、拓展延伸。措施：學(xué)生做互動練習(xí)題，并限定時間。目的：明確完成任務(wù)所需的時間，有時間限制，學(xué)生就會有緊張感，行動起來會迅速一些。學(xué)師進行檢查，教師抽查等，并及時公布反饋的結(jié)果，對學(xué)友、學(xué)師進行評比。目的：全員反饋，全員參與，“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生展示的積極性、主動性。展示，先是學(xué)生自我研究然后由師友共同探究完成，有學(xué)友回答，學(xué)師補充。目的：我這樣設(shè)計，是讓學(xué)生通過自我反思，把所學(xué)知識與社會生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用，解決實際問題。（七）、七嘴八舌話收獲、說小結(jié)。措施：讓學(xué)生從知識、方法、體驗三個方面談收獲，我設(shè)計了這么三個問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些知識；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的體驗是什么；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法？ 目的：把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。（八）、作業(yè)布置：業(yè)的布置則依照本節(jié)課的安排，我布置的作業(yè)是：請結(jié)合自己實際說說作為青少年學(xué)生如何把自己培養(yǎng)成一個懂得理解和寬容的人。除此之外，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、板書設(shè)計 我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的 知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：把知識推導(dǎo)過程寫在左側(cè)，知識要點中間右，邊實例應(yīng)用。各位尊敬評委老師，本節(jié)課我努力貫徹“把課堂交給學(xué)生，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者”這一新課程教學(xué)理念，努力讓課堂“喚發(fā)生機和活力”。但仍然會存在諸多不足，懇請各位老師提出寶貴意見，讓我在今后的教學(xué)能夠做得更好．我的說課完畢，謝謝大家！一、設(shè)計理念 新課程明確提出教師要創(chuàng)造性地使用教材。依靠教材又不依賴教材，超越教材又不脫離教材。因此我將本課的教學(xué)資源與學(xué)生生活資源有機地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，整個過程力求體現(xiàn) “讓學(xué)生的生活成為教育內(nèi)容”的新課程理念。三、說學(xué)情本課的教學(xué)對象是＿，通過這一段時間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對＿已經(jīng)有了一定的了解，在教師的指導(dǎo)下也能運用；其次，他們正處于積極思維的年齡，凡是都想知道為什么，因此，設(shè)計恰到好處的提問，不僅能把學(xué)生的注意力吸引過來，還能使學(xué)生帶著探索奧秘的心情，積極地而不是被動地學(xué)習(xí)。這兩部分要還是不要