十勸學生莫上網(wǎng)-資料下載頁
2025-10-04 12:10本頁面
【正文】 的挫折，使他們不敢再面對學習的困難；沉重的學習壓力，使他們對學習反感，總想從書本、老師、家長這“三座大山”下掙扎出來。上網(wǎng)聊天、打游戲確實要容易得多，也享受得多。學生在學習與上網(wǎng)二者中選擇后者，也就不足為奇了。缺乏關(guān)愛，溝通障礙。，老師往往沒有給予差生更多的關(guān)懷，家長也不重視他們。他們覺得在老師、同學和家長的眼里是“廢物”，沒有人瞧得起他們，所以對別人失去信任，不愿與他人交流，有話總是悶在心里。當他們發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)上聊天，可以暢所欲言，可以盡情發(fā)泄自己心中郁積的情緒時，他們欣喜若狂，自然就容易沉溺其中了。缺乏鼓勵，不被認可。在現(xiàn)實中處處“碰壁”的差生，對自己失去信心，覺得自己一無是處。可是，他們在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，卻可以輕而易舉地達到自己理想的境界，實現(xiàn)自己的價值?，F(xiàn)實與幻境的巨大反差，使他們寧愿逃避現(xiàn)實，沉醉在虛幻的世界里。缺乏正當?shù)臉I(yè)余愛好。有的學生沒有什么特別感興趣的東西，除了學習，其他時間不知怎么打發(fā)。網(wǎng)絡(luò)自然就容易抓住他們，使他們上癮。缺乏自制，受人引誘。還有一些學生上網(wǎng)是盲目地模仿別人，或者受到社會上不良人員的引誘。更有甚者，有的網(wǎng)吧老板，免費讓“新手”學習上網(wǎng)，他們知道，目前的“投資”以后是可以連本帶利撈回來的。學生遇到這樣的“好事”，自然樂而從之。三、對策：要讓學生戒除“網(wǎng)癮”，走出虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，回到學習上來，主要可以從以下幾方面著手。曉之以“害”。學生上網(wǎng)往往只是感受到它的新奇，感受到心理的補償，而沒有感受到它的危害。要耐心地把個方面的危害分析給他們聽，講一些活生生的例子，使他們吸取慘痛的教訓。要使學生逐步戒除“網(wǎng)癮”，讓他們認識到上網(wǎng)的危害，是很重要的。轉(zhuǎn)移興趣。課余時間帶領(lǐng)他們參加有益的活動，逐步培養(yǎng)他們廣泛的興趣，以緩解不上網(wǎng)帶來的空虛。不歧視，多愛護，多鼓勵。要善于發(fā)現(xiàn)他們學習和參加文體活動中的“閃光點”，多給予鼓勵，讓他們認識到自己的價值，逐步恢復(fù)對學習和生活的信心。榜樣激勵。給他們樹立榜樣，讓他們在學習上、生活中有學習的對象，有追趕的目標。在榜樣的激勵下，逐漸讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學習上來。教師以身作則?！吧斫讨赜谘越獭保捌渖碚?，不令而行”。要讓學生學好，教師首先要以身作則。試想，自己都沉溺于網(wǎng)絡(luò)的老師，怎樣教育學生不上網(wǎng)？有的老師上班時間上網(wǎng)，甚至與學生在同一個網(wǎng)吧上網(wǎng)，這樣的老師無法教好學生不說，他們的行為本身對學生就是一種誤導(dǎo)。對這樣的教師，一定要嚴肅處理。阻斷源頭。在加強對已上癮的學生的教育、挽救的同時，要加強對一般學生的教育，避免“網(wǎng)蟲”越來越多，教育起來難度增大。加強監(jiān)督。家長、同學、老師要時常監(jiān)督上網(wǎng)成癮的學生，不給他們上網(wǎng)的機會。實在不行，可以采取強硬措施，逐漸減少時間，降低頻率，逐步戒除。要加強對愛上網(wǎng)的老師的監(jiān)督，避免他們對學造成不良影響。社會有關(guān)部要加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度。由于監(jiān)管不力，“黑網(wǎng)吧”始終關(guān)閉不了。國家嚴禁未成年人上網(wǎng)吧，可有的網(wǎng)吧老板卻偏把眼光瞄準未成年人。更有個別老板，為了網(wǎng)羅生意，為夜不歸宿的學生提供“一條龍”服務(wù)，讓他們吃住在網(wǎng)吧。為了掙錢，出賣自己的良心。對這樣的人，一定要讓他們受到制裁。解決未成年學生沉溺于上網(wǎng)的問題，是一項長期而艱巨的工作，需要社會、家長、學校、學生本人的不懈努力。只要方法得當，堅持努力，這一問題是可以得到解決的。但筆者并不是提倡因噎廢食，鼓勵阻斷學生與網(wǎng)絡(luò)的一切聯(lián)系。至于怎樣引導(dǎo)學生合理地、文明地上網(wǎng)，將另文探討。(此文于2007年7月獲市德育論文評選第三等獎）
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