分草莓-教案五篇范例-資料下載頁
2025-10-04 12:05本頁面
【正文】 ？55247。8=6（個(gè)）??7（個(gè)）答：每個(gè)盤子里放6個(gè)，還剩7個(gè)。第五篇：《分草莓》教學(xué)反思第一單元《分草莓》教學(xué)反思教材從沒有余數(shù)的除法分蘋果入手，介紹了除法豎式的寫法，接著在動(dòng)手操作中進(jìn)一步掌握如何列豎式表示有余數(shù)除法。本課是在前面的基礎(chǔ)上，在分較大數(shù)目的物品的過程中探索試商的方法。教學(xué)中先讓學(xué)生估計(jì)一下，每位同學(xué)大約分幾張卡片，然后組織教學(xué)活動(dòng)，探討怎樣判斷估計(jì)得正確與否?？梢岳贸朔谠E，找出兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小的試商策略。學(xué)生已經(jīng)掌握了用豎式求有余數(shù)除法的方法，教師要充分放手，以小組為單位，在實(shí)際活動(dòng)中去探討試商的方法，讓學(xué)生在練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。“分草莓有余數(shù)的除法（二）”這部分教學(xué)內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，二年級(jí)學(xué)習(xí)的表內(nèi)除法主要是研究“正好分完”的情況，而這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是研究“分后還有剩余”的情況，兩部分內(nèi)容相互聯(lián)系，具有互補(bǔ)性，前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的延伸。這部分內(nèi)容也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)。以下是我一節(jié)課后的教學(xué)反思：一、本課使用情境導(dǎo)入，學(xué)生通過生活化的情境，生活實(shí)例，使抽象的問題形象化，必須要選擇學(xué)生所熟悉的，可接受的，有趣味的分草莓招待客人這一學(xué)習(xí)素材作為媒介。出現(xiàn)“有剩余”的情況，從而喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們初步感受到余數(shù)就在自己的身邊，體會(huì)“余數(shù)”的意義。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，有余數(shù)的除法來源于實(shí)際生活，根據(jù)所學(xué)新知識(shí)，可以幫助解決身邊的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。二、能打破原有教學(xué)方式，組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師和學(xué)生是平等的對(duì)話關(guān)系，真正把主體地位還給學(xué)生。當(dāng)出示問題是先讓學(xué)生自己獨(dú)立嘗試分一分，在計(jì)算好分法時(shí)，在小組內(nèi)交流自己是怎樣做的，怎樣想的，這樣給學(xué)生充分的思考空間，讓每個(gè)學(xué)生都能在趣味中學(xué)習(xí)，享受到成功的喜悅。三、課堂上我盡可能的把更多的時(shí)間歸還給學(xué)生，提出問題，拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，并給予適時(shí)點(diǎn)撥，協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。當(dāng)再次分草莓時(shí)讓學(xué)生自己嘗試，自己繼續(xù)解決問題，并仿照例題的做法，說法，自己說試商方法，然后集體總結(jié)試商方法和計(jì)算有余數(shù)除法的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。全面反映問題，揭示規(guī)律，得出結(jié)論，使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法有本質(zhì)理解。本節(jié)課也有不足之處：一、在列除法豎式環(huán)節(jié)，由自己板演，缺少探索，應(yīng)讓學(xué)生嘗試板演，共同探討。對(duì)于豎式的認(rèn)識(shí)，過分注重名稱的認(rèn)識(shí)，忽略了重難點(diǎn)的突破，特別是商和余數(shù)的寫法，在學(xué)生的作業(yè)反映中出錯(cuò)較多。二、沒有及時(shí)反饋學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)于練習(xí)過分重視講解過程，而忽略了學(xué)生的常見錯(cuò)誤，應(yīng)把學(xué)生練習(xí)錯(cuò)誤處置于投影，請(qǐng)全體學(xué)生一起糾正，避免學(xué)生在以后犯同樣錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)書寫與答案的準(zhǔn)確性?？傊?，自己在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程還存在許多不足：數(shù)學(xué)語言要精煉，學(xué)生的自主性探究還不充分。希望自己在以后的教學(xué)工作中，能好好專研教材，找準(zhǔn)每節(jié)課的目標(biāo)與重難點(diǎn)，理清思路，在教學(xué)中加以達(dá)成與突破。
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