參加名師工作室活動(dòng)有感五篇模版-資料下載頁(yè)
2025-10-04 11:42本頁(yè)面
【正文】 美和思考思想。而現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)就是停留在第一個(gè)層次。文本解讀不夠，習(xí)題來(lái)湊。文本不厭千回讀，千讀都有千回新?！侗秤啊返脑俳庾x，主題不是父與子，而是生與死。二、語(yǔ)文教育乃情懷，悲憫博大顯真魂?！段业氖迨逵诶铡返闹v解，現(xiàn)出寬厚之心。三、上課應(yīng)試本一事，備課就是備考分。四、且深且新且有趣，語(yǔ)文樂(lè)趣抓心魂。五、語(yǔ)文課堂當(dāng)瘦身，一篇課文一課論。張翼健先生初中時(shí)候講完了高中的語(yǔ)文課本，高中老師可以講兩種不同版本的教材。六、語(yǔ)文觀點(diǎn)亂紛紜，咬文嚼字為本源。七、枝繁葉茂成大樹(shù)，多誦文言扎根深。這節(jié)課引發(fā)我有以下思考：學(xué)習(xí)“描繪詩(shī)歌語(yǔ)篇的畫(huà)面美”，是不是我們干得一件費(fèi)力不討好事情，或者干脆就是一件蠢事呢？在打下這些字的時(shí)候，我就試圖回想今天課上老師和學(xué)生朗讀的那些“優(yōu)美”篇章，可是我回顧了半天，卻沒(méi)記起其中的任意一句。我記得的還是“古道西風(fēng)瘦馬”，還是“斷腸人在天涯”，還是“碧云天，黃葉地”，還是“芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外”。——把我們老祖宗留下的最經(jīng)典的詩(shī)文，用白話(huà)文改寫(xiě)成現(xiàn)代的“散文詩(shī)”，無(wú)論寫(xiě)的怎么“美”，在原詩(shī)面前，她都是遜色的。這無(wú)論如何是一件徒勞的事，是一件費(fèi)力不討好的事，是一件蠢事?！腥藭?huì)說(shuō)，這是為了讓學(xué)生懂得怎么繪景？要這樣，我認(rèn)為你只要分析原詩(shī)是怎么刻畫(huà)美就行了。有人說(shuō)，為了應(yīng)試。我說(shuō)第五篇：參加名師大篷車(chē)活動(dòng)有感名師大篷車(chē)觀摩活動(dòng)有感神河中學(xué)：陳波6月1日上午，陜西省名師大篷車(chē)開(kāi)進(jìn)旬陽(yáng)，為旬陽(yáng)的教師帶來(lái)最優(yōu)的教育資源和教育理念。本次活動(dòng)分為教學(xué)展示、教師交流和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。我和全縣數(shù)學(xué)教師有幸在城關(guān)二中觀摩了西安高新一中數(shù)學(xué)教師鈔曉東老師的《梯形》一課，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺，在享受老師的智慧、學(xué)生的精彩的同時(shí)，更感受到數(shù)學(xué)課堂的魅力。鈔曉東老師的授課內(nèi)容是人教版八（下）《梯形》。鈔老師的課和我們的三部五環(huán)教學(xué)模式不謀而合，主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；問(wèn)題誘導(dǎo)，探究新知；鞏固新知，變式訓(xùn)練；課堂小結(jié)，內(nèi)化新知。但各部分引導(dǎo)得法，精彩紛呈。主要亮點(diǎn)（1）教師顯示了極大地親和力和深厚的數(shù)學(xué)功底。（2）充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，每一個(gè)問(wèn)題盡量讓學(xué)生去解決，每一個(gè)結(jié)論盡量讓學(xué)生去歸納。（3）注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，特別是本節(jié)課多次提到的轉(zhuǎn)化思想。（4）注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，特別是在變式訓(xùn)練中，既有達(dá)標(biāo)題，又有探究性問(wèn)題。切實(shí)實(shí)現(xiàn)使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，課程的基本理念。（5）關(guān)注學(xué)生情感教育，激勵(lì)評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，“你很勇敢”，“你很聰明”，“歡迎報(bào)考高新一中”等。（6）歸納總結(jié)方法獨(dú)特，讓學(xué)生接力總結(jié)后，教師又從知識(shí)，能力和方法進(jìn)行了全面小結(jié)，特別是結(jié)語(yǔ)“加減乘除規(guī)劃未來(lái)，點(diǎn)線(xiàn)面體描繪青春”，橫批“祝你成功”，很是激勵(lì)學(xué)生。教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，鈔老師的課并非無(wú)懈可擊，正如她在反思中說(shuō)到的課件中的錯(cuò)誤，缺失實(shí)際問(wèn)題的支撐等，正是如此才使我感到慶幸聽(tīng)得到了名師的“家常課”。也正是這“家常課”體現(xiàn)老師日常的教學(xué)水平，讓人回味無(wú)窮，彰顯老師平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)功底。鈔曉東老師是陜西省的數(shù)學(xué)名師，在課堂教學(xué)中不愧是佼佼者，她博眾家之長(zhǎng)，納智慧之光。她不僅向我們以身示范，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更為重要的是從她身上，我們看到了那種靜心教育、認(rèn)真鉆研、不懈進(jìn)取的精神和致力課改的創(chuàng)新意識(shí)。相信，這種精神和意識(shí)將會(huì)在參會(huì)的所有教師身上發(fā)揚(yáng)光大。半天的時(shí)間雖短，卻給人震撼，促使我們警醒，留給我們思考。思考我們自己的過(guò)去和未來(lái)，雖然我們不一定成得了名師，但我們也可以把我們的課堂上出精彩、上出高效。我們要在這震撼中警醒，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索，在探索中前進(jìn)。
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