有關(guān)參加名師工作室講座心得體會5篇-資料下載頁
2025-05-23 00:03本頁面
【正文】 知識廣博，言辭優(yōu)美，機智幽默。他是一個來自基層的老師，是靠自身努力，成長為全校的教務主任，在自我提升方面，他曾經(jīng)講過這樣一句話，不想當校長和名師的語文老師絕對不是好老師。其實有時真是這樣，我們的確應該敢想，而后也許我們也會做到。 在冮老師的講座中，他告訴我們就是要不斷的學習，我想教師的自我學習不但關(guān)系到自身的素質(zhì)，而且也直接影響到了接受教育的學生，作為一名老師，真的應該不 斷地加強學習，提高自身素養(yǎng)。 其中 __老師的一句話讓我記憶猶新，那就是語文教師的五法寶，一張鐵嘴，一筆好字，一腔熱情，一片愛心，一項絕活，對于這五項法寶，我也捫心自問，我想我還欠缺的太多太多了。 冮老師還有一句話也給我留下了深刻的印象，他說語文教師自我修煉有 5 條，分別是： 網(wǎng)上自學（名師網(wǎng)，教學實錄，反思，視頻以及文字）； 書籍購買（名師教學實錄） 請進來 走出去 反思與實踐不怕超越，就怕不想。 他向我們指出教師成就自我的長效功能，那就是韌性和耐力。我國著名教師余應潮曾說過： “ 名師，都是在艱苦的環(huán)境中或自設的艱苦環(huán)境中成長起來的。 ” 因此，只有足夠的韌性和耐力才能達到成就自我的目標。 愛自己真的就要好好地栽培自己。 同時冮老師的閱讀教學也給了我很多的啟發(fā)，他在講座中是這樣說的： 一、廣泛閱讀是前提； 二、鉆研方法是關(guān)鍵； 三、形成思路是重點； 四、轉(zhuǎn)化教學是提升。 語文閱讀，文本閱讀重中之重；（看標題，抓主體，明結(jié)語）方法指點不可或缺。（抓文旨，明題意，巧潤答）冮老師的閱讀教學既有總目標，又有每學期、 每月、每周的小目標；授之以漁，由扶到放；對課外閱讀，他的指導方法，環(huán)環(huán)相扣，細致入微，可操作性強，他一上午教給我的閱讀教學法，比我十幾年積累的還多，他真不愧為名師。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過： “ 人的心靈深處總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固定需要。 ” 因此，在閱讀教學中倡導 “ 自主探究 ” 的學習模式，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的有效途徑。運用這樣的教學模式，語文課堂必然充滿生機活力。 對于 __老師的講座，我想我最應該學習的就是她作文教學的一點思考，我們的確應切實把學生的作文水平提高上來，杜老師有一句話讓我很受 啟發(fā)，她說技巧是你在閱讀大量文章之后的事，的確對于初一的孩子來說，真的應該讓他們廣泛的閱讀，正所謂廣泛的閱讀是寫作的前提。 杜老師用樸實真摯的語言把自己在作文教學中的探索和經(jīng)驗毫無保留地捧出，道出了語文作文教學的真諦。杜老師的成功可以說那不是偶然的，我真切的感受到，她是一個愛思索的人。她所做的一切探索，都源于對作文教學現(xiàn)狀的思考：如何改變作文教學的高投入，低收效？她是一個敢于創(chuàng)新的人，她敢于打破傳統(tǒng)作文課的教學模式。而是抓住了記敘文的幾個訓練點，這需要多大的勇氣，需克服多大的困難呀。想一下，她為學生篩選書籍 、指導閱讀、批改習作，該花費多少時間呢？成功的背后，是奮斗的汗水呀！ 杜老師的成功，給了我很大的啟示：只要把實際中遇到的問題當課題，把教育教學工作當作研究過程，帶著思考的大腦，關(guān)注自身的教育實踐，再不斷的讀書，不斷的反思，就會擁有自己的教育思想和理念，就有可能成為一個專家型的優(yōu)秀教師。 在我們成長的路上，也許會遇到這樣那樣的問題，只要我們擁有一顆上進的心，用 “ 心 ” 來研究教學，讓思考和實踐同行，我們一定能創(chuàng)造出幸福、和諧的教育！成功之花，孕育在奮斗的汗水中，這是我聽完兩位名師講座之后最大的感受。
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