【正文】 15年12月3日下午，我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語(yǔ)文名師工作室”首屆作文 教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了，初步了解了劉**老師“微寫(xiě)作”的巨大吸引力。2015年12月24日，我室赴書(shū)堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽(tīng)了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺(tái)發(fā)言，對(duì)學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，獲得大家的認(rèn)可。在這一年里，真的是品嘗到快樂(lè)成長(zhǎng)的滋味！篇五：2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié)劉艷華 回顧自2015年9月有幸加入陳坦首席的幼教名師工作室以來(lái)，我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)給我?guī)?lái)的能量、收獲與成長(zhǎng)。提名候任名師雖然只有半年時(shí)間，名師工作室的成員在首席名師陳坦老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓我們這些成員在教學(xué)方理論研究上有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，首師及成員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于探索的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。加入工作室以來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足。但正是在工作室的不斷學(xué)習(xí)，讓我慢慢完善了自我，在通往骨干教師的道路上茁壯成長(zhǎng)著。一、名師引領(lǐng)，洗滌心靈加入名師工作室初期，陳首席便要求我們做好個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃，同時(shí)為我們制定了成員檔案，以便進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)。同時(shí)還為我們制定分層培養(yǎng)目標(biāo)，逐一突破。第一層次是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，比如掌握各種計(jì)劃的制定、一日活動(dòng)的組織與開(kāi)展、園內(nèi)公開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)等；第二層次是教科研素養(yǎng)的提升，如注重我們學(xué)員專業(yè)特長(zhǎng)的挖掘，讓我們能主動(dòng)參與市縣級(jí)課題的研究，積極撰寫(xiě)論文，能獨(dú)立設(shè)計(jì)與組織有一定質(zhì)量的園本教研活動(dòng)等。同時(shí)還根據(jù)我們各自特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)、科研的定性與定位指導(dǎo)；第三層次是骨干教師素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)交流平臺(tái)，讓我們能積極參加各級(jí)教育教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)性學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在專業(yè)成長(zhǎng)方面，各個(gè)成員有著不同的需求，為此我們的首席就從教齡、工作經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教水平、科研能力等多方因素出發(fā)，確定我們每個(gè)員的發(fā)展類型，讓我們有各自側(cè)重的成長(zhǎng)平臺(tái)，以進(jìn)一步促進(jìn)我們個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成。首席還為我們創(chuàng)設(shè)了很多的條件，組織了很多送教下鄉(xiāng)培送教送和活動(dòng)，各位名師為我們新成員答疑解惑，讓我們學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，名師工作室為大家提供了學(xué)習(xí)與展示自我的平臺(tái)。響應(yīng)名師工作室號(hào)召，結(jié)對(duì)幫教選定幫扶對(duì)象為杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、朔里中心幼兒園；濉溪縣城關(guān)中心幼兒園、百善鎮(zhèn)愛(ài)心幼兒園；烈山區(qū)楊莊礦幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園：相山區(qū)大風(fēng)車幼兒園、溫哥華城幼兒園、商業(yè)局幼兒園。十月份我參加送培送教去了劉橋二礦，聽(tīng)了鄧艷俠老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《大樹(shù)在唱歌》和袁勤勤老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動(dòng)《4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》，名師工作室成員分別予以點(diǎn)評(píng)，無(wú)論執(zhí)教老師和名師們都收益匪淺。隨后參加由名師成員張瑩老師送教下鄉(xiāng)、送培送教去了皖北恒源幼兒園和濉溪縣城關(guān)幼兒園，一個(gè)月聽(tīng)課評(píng)課六節(jié)，每次活動(dòng)結(jié)束后我都會(huì)積極參與評(píng)課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)閃光點(diǎn)的同時(shí)，誠(chéng)意提出需要改進(jìn)和提升之處。作為一名新加入工作室的成員，十一月份我一如既往的積極參與到名師工作室組織的活動(dòng)，參加三個(gè)幼兒園的送培送教、名師大講堂活動(dòng)，并執(zhí)教語(yǔ)言活動(dòng)《膽小先生》，并積極參與評(píng)課六節(jié)之多。十二月份單位活動(dòng)較多的情況下我克服困難，參加了淮一幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和送課下鄉(xiāng)。作為一名年輕教師，有機(jī)會(huì)加入名師工作室是我的幸運(yùn)。我一直認(rèn)真努力地把握寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。歷經(jīng)半年的學(xué)習(xí)，有各位師的指導(dǎo)、同伴的幫助，我成長(zhǎng)很快。在工作室活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了“學(xué)然后知不足”，我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思得太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)?！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。我想，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，那么一定會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。而名師工作室活動(dòng)，正為我這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)提供了很好的氛圍。第五篇：名師工作室成員計(jì)劃名師工作室成員計(jì)劃（——12）作為名師工作室的一名學(xué)員，我將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了2014年工作計(jì)劃：一、研修目標(biāo)和內(nèi)容1．通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。2．更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。3．進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。4．探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。二、具體措施（一）勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。1．堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。2．多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。3．廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（二）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。（三）借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。（四）研究課堂教學(xué)。1．積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書(shū)感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。2．積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（五）提升科研水平。1．撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。2．積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在信息技術(shù)的前沿。3．每學(xué)年開(kāi)設(shè)一次專題報(bào)告獲講座。4．三年內(nèi)主持獲參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究 5．每學(xué)期開(kāi)展一次調(diào)研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或工作建議。以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過(guò)自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。2014年3月