【正文】 師、行為世范，最重要的就是把黨校姓黨堅持好，時刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛黨校，珍惜榮譽，堅持對馬克思主義、中國特色社會主義、共產(chǎn)主 義的執(zhí)著和堅守，堅持對黨和人民的忠誠，帶著光榮感和使命感去傳道授業(yè)，做到“吾道一以貫之”。黨校教師在自身黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，努力做模范黨員，用實 際行動影響和帶動學(xué)員。黨校要辦好，必須有一大批名師。要實施黨校系統(tǒng)“名師工程”，以學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為主體，著力培養(yǎng)政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的知名教師，培養(yǎng)造 就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名專家。要通過多種途徑方式，加強拔尖人才、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，加快中青年教師培 養(yǎng)。要加大黨校教師到黨政機關(guān)或基層掛職鍛煉力度，實行蹲點調(diào)研制度，組織黨校教研人員到基層一線深入了解實際，加深對國情黨情的認(rèn)識，增強分析和解決問 題的能力。上級黨校要加強對下級黨校師資的培訓(xùn)。中央黨校要加強對地方黨校師資的培訓(xùn)。省級黨校也要加強對市縣級黨校的師資和管理隊伍的培訓(xùn)。目前，黨校特別是基層黨校教師隊伍中存在“能干的引不進，干不好的出不去，拔尖的留不住”的現(xiàn)象。不少地方把黨校教師簡單納入?yún)⒐藛T管 理。黨校有其特殊性，不能搞一刀切。要探索建立既區(qū)別于公務(wù)員又不同于普通事業(yè)單位的黨校教師管理體系，增強黨校教師崗位吸引力。要探索建立符合干部教育 培訓(xùn)特點的師資準(zhǔn)入和退出機制、師資考核評價體系、職稱評定和崗位聘任辦法，推行教師競爭競聘上崗，探索建立崗位等級、工作業(yè)績與薪酬福利掛鉤機制。要加 強黨校同其他黨政機關(guān)和單位干部交流的力度，暢通人才雙向交流渠道，促進學(xué)界和政界雙向互動，支持學(xué)術(shù)造詣精深的黨政官員應(yīng)聘到黨校擔(dān)任教職，可以保留其 原有的身份、職級。延安時期，黨中央關(guān)于黨校工作的指示中就提出，黨校所在地黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負(fù)責(zé)同志必須有計劃經(jīng)常到黨校來作報告，能夠任課的必須任課。當(dāng)時，毛主席親自到黨校講課，講了16次，其他很多領(lǐng)導(dǎo)同志都上黨校講臺講，毛主席說三天一小講、五天一大講。我任中央黨校校長期間講過19次，黨的十八大之后又去講過，今后還要去黨校講。其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志也要去黨校講課。省市縣黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人每年應(yīng)該到同級黨校講一次課，作形勢報告、進行專題講座、與學(xué) 員座談都可以，講黨課也行?？h級以上黨委和政府工作部門主要負(fù)責(zé)人，也要根據(jù)需要不定期到同級黨校講課。這次印發(fā)的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨校 工作的意見》中提出，每年領(lǐng)導(dǎo)干部講課總課時占各級黨校主體班次總課時的比例不低于20%。這個比例，我看做得到，也應(yīng)該做到，在一些時候、一些地方還可 以更高些。要對領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課作出制度性安排，實現(xiàn)教干部、干部教良性循環(huán)。要充分利用各方面資源，不求所有、但為所用，選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員，選聘先 進典型人物、知名專家學(xué)者，擔(dān)任黨校兼職教師。在黨校系統(tǒng)特別是地方黨校和基層黨校，還可以考慮加強黨校師資統(tǒng)籌使用。再就是在堅持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的前提下，從 高校優(yōu)秀畢業(yè)生中招錄青年教研人員，從高等學(xué)校和其他部門引進符合黨校教學(xué)要求的優(yōu)秀人才，充實專職教師隊伍，壯大黨校師資隊伍。只要能夠提高黨校師資水平和教學(xué)水平，可以“八仙過海，各顯神通”，各種辦法都可以用。六、加強和改善黨委對黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)各級黨委是辦黨校管黨校建黨校的主體，黨委書記是辦黨校管黨校建黨校的第一責(zé)任人。要堅持黨委辦黨校、黨委管黨校、黨委建黨校，把黨校工作 納入黨的建設(shè)總體安排，研究解決黨校改革發(fā)展中的重要問題，幫助黨校解決實際困難。要把黨校工作納入黨委工作部署和黨的建設(shè)工作目標(biāo)考核，每年至少專 題研究一次黨校工作。要落實好《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》。各級黨委主要負(fù)責(zé)同志要經(jīng)常過問黨校工 作，要到黨校調(diào)研指導(dǎo)或與學(xué)員座談，加強和改進各方面工作。要注重考察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、思想狀況、遵守校規(guī)校紀(jì)情況，考察情況要作為干部使用的重要依據(jù)之 一。要選優(yōu)配強黨校領(lǐng)導(dǎo)班子，把優(yōu)秀干部選配充實到黨校領(lǐng)導(dǎo)班子中來，不能把黨校作為照顧安排干部的地方。兼任黨校校長的黨委負(fù)責(zé)同志要認(rèn)真履職盡責(zé)，做 到時間、精力、工作到位。各級組織部門要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，支持黨校解決師資培養(yǎng)、基地建設(shè)、教學(xué)科研、經(jīng)費保障等方面的困難和問題。各級黨校要堅持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來，堅持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點，嚴(yán)格黨校校紀(jì)、校規(guī)。要堅持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手，努力提高教學(xué)科研質(zhì)量。要銳意改革，不斷推動教學(xué)科研、人才隊伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各方 面工作的創(chuàng)新，健全和完善科學(xué)有效的制度，堅持以制度管人、用制度管事，以內(nèi)部管理水平不斷提高為質(zhì)量立校提供制度保障。黨校是黨的重要窗口，必須保持風(fēng)清氣正。要把“三嚴(yán)三實”要求體現(xiàn)到黨校各方面工作中來，從思想、政治、作風(fēng)等方面嚴(yán)起來、強起來。從中央 到縣四級共有黨校近3000所，如果都能發(fā)揮改進和純潔作風(fēng)的作用，學(xué)員們回到單位和社會之后都能發(fā)揮“宣傳隊”作用，那么這股力量就不得了！過去，社會 上對黨校風(fēng)氣有一些這樣那樣的議論，這幾年有了根本變化，但有些不好的風(fēng)氣還不能說徹底杜絕，也要防止死灰復(fù)燃。各級黨校要把從嚴(yán)治校落到實處，敢抓敢 管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，嚴(yán)格組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考勤等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，不允許任何人搞特殊。來黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，無論什么身份、什么職務(wù)，都是普通學(xué)員。在這方面，不要有所顧忌，不要怕得罪人。全國共有省級黨校34所，副省級黨校15所，市地級黨校360多所，縣級黨校近2500所，擁有近10萬教職工，另外不少黨政部門、國有企 業(yè)、高等學(xué)校、部隊等也辦了黨校。這是一筆寶貴的資源，是我們黨的家業(yè)，也是我們的重要陣地。市縣兩級黨校大約承擔(dān)了90%以上基層黨員干部教育培訓(xùn)任 務(wù)，是教育培訓(xùn)基層黨員干部的主力軍。要從長計議，把這些黨校都辦好。有這樣一句順口溜，說“中央黨校風(fēng)風(fēng)光光，省級黨校穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，市級黨校勉勉強強，縣級黨?？薜澳铩?。越到基層重視程度越差，辦學(xué)條件越不 好?？h級黨校普遍存在運轉(zhuǎn)難維持、人才難穩(wěn)定、教研難開展等困難，導(dǎo)致黨校地位邊緣化；有些縣級黨校連校舍都沒有，長期租用場地辦學(xué)；許多農(nóng)村黨員干部一 輩子都沒進過黨校。這種狀況與基層黨校應(yīng)承擔(dān)的工作任務(wù)極不相稱。中央黨校要牽頭制訂全國黨校系統(tǒng)“十三五”建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，對基礎(chǔ)設(shè)施、教材、科研、人才隊伍建設(shè)作出全面規(guī)劃，切實解決基礎(chǔ)設(shè)施落后、基 礎(chǔ)工作薄弱、基層黨校脆弱的問題。要支持和鼓勵基礎(chǔ)較好的地方把縣級黨校辦好。對基礎(chǔ)薄弱、辦學(xué)條件差的縣級黨校不能輕言撤并，可以走加掛市級黨校分校牌 子、整合資源的路子，多措并舉。要加大對黨校基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的經(jīng)費投入，健全黨校經(jīng)費保障機制，黨校辦學(xué)經(jīng)費納入本級財政預(yù)算。要加大對革命老區(qū)、民 族地區(qū)、邊疆地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)黨校的經(jīng)費投入，使這些地區(qū)的黨校建設(shè)有一個新的發(fā)展。要建立健全質(zhì)量評估評價體系，定期對各級黨校辦學(xué)水平進行評估和考 核，促進黨校系統(tǒng)辦學(xué)水平整體提高。第三篇：習(xí)近平在全國黨校工作會議上的講話最新一期《求是》雜志，發(fā)表了習(xí)近平在全國黨校工作會議上的講話（2015年12月11日），一萬多字。此文，信息量極大。如，習(xí)近平點出的13個問題：凡是廣大干部群眾普遍關(guān)注的深層次問題，都要從歷史和現(xiàn)實、理論和實踐的結(jié)合上作出令人信服的回答。1，如何看待馬克思主義的真理性； 2，如何看待社會主義本質(zhì)特征；3，如何看待中國特色社會主義理論體系的科學(xué)性； 4，如何看待加強和改善中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)； 5，如何看待自由、民主、平等的科學(xué)內(nèi)涵和實踐； 6，如何看待西方所謂“普世價值”； 7，如何準(zhǔn)確把握“四個全面”戰(zhàn)略布局； 8，如何深刻領(lǐng)會新的發(fā)展理念； 9，如何科學(xué)認(rèn)識經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)；10，如何看待使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用； 11，如何看待堅持我國社會主義制度優(yōu)越性和全面深化改革； 12，如何看待堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一； 13，如何看待黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。再如，習(xí)近平曾專門要求十八大報告寫上一些話： ——我主持起草黨的十八大報告時，專門要求寫了這樣一段話：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱?！边€如，今后習(xí)近平還要去黨校講課：——當(dāng)時，毛主席親自到黨校講課，講了16次，其他很多領(lǐng)導(dǎo)同志都上黨校講臺講，毛主席說三天一小講、五天一大講。我任中央黨校校長期間講過19次，黨的十八大之后又去講過，今后還要去黨校講。還如，談及黨校師資存在的一些問題：——有一份調(diào)研材料反映，黨校師資隊伍存在兩個主要問題。一是“先天不足”現(xiàn)象。黨校一些教師是從“學(xué)校門”到“學(xué)校門”，參加工作后又沒有經(jīng)歷過實踐鍛煉，受條件限制也很少有機會進行系統(tǒng)培訓(xùn)，以致教師學(xué)識水平跟不上形勢發(fā)展。二是“倒掛”現(xiàn)象。黨校教師尤其是地方黨校和基層黨校部分教師，經(jīng)歷和閱歷等方面不如學(xué)員。有人說，沒當(dāng)過領(lǐng)導(dǎo)的在給領(lǐng)導(dǎo)干部講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，沒出過國的在給經(jīng)常出國的人講國外經(jīng)驗，沒經(jīng)歷復(fù)雜環(huán)境考驗的在幫助每天同各類矛盾打交道的人出主意解難題。以下是講話全文：習(xí)近平在全國黨校工作會議上的講話(全文)這次全國黨校工作會議，是黨中央召開的一次十分重要的會議。主要任務(wù)是，分析研究黨校工作面臨的形勢和任務(wù)，貫徹落實《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》，部署當(dāng)前和今后一個時期黨校工作，努力開創(chuàng)黨校工作新局面。上次全國黨校工作會議是2008年召開的，那時我擔(dān)任中央黨校校長，我在講話中概括了改革開放30年黨校工作取得的7個方面成績和進步，提出3個方面規(guī)律性認(rèn)識。2012年7月，我們召開了全國黨校校長會議，我在講話中概括了黨的十七大以來黨校工作取得的8個方面成績和進步，概括了9個方面經(jīng)驗。黨的十八大以來，黨校工作取得了新成績、積累了新經(jīng)驗。今天的會議主要是分析形勢、研究問題、部署工作，成績和經(jīng)驗就不多講了，我想圍繞堅持黨校姓黨這個黨校工作的根本原則談一些看法。一、關(guān)于做好新形勢下黨校工作的重大意義 黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。這就決定了黨校必須姓黨。黨校不姓黨，或者不能很好姓黨，就不能完成黨所賦予的莊嚴(yán)使命。我講過，中國有了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政，是中國、中國人民、中華民族的一大幸事。只要我們深入了解中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國革命史，就不難發(fā)現(xiàn)，如果沒有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，我們的國家、我們的民族不可能取得今天這樣的成就，也不可能具有今天這樣的國際地位。在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個重大原則問題上，我們腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮、立場要特別堅定，絕不能有任何含糊和動搖。我們黨要在中國長期執(zhí)政，必須源源不斷培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。革命戰(zhàn)爭年代如此，和平建設(shè)時期如此，改革開放新時期更是如此。長期以來，我們黨始終高度重視黨校工作。1924年5月，黨的第一次中央執(zhí)委會擴大會議認(rèn)為：“黨內(nèi)教育的問題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才?！备鶕?jù)這個決議，我們黨成立了兩所最早的黨校——安源黨校、北京黨校。1925年1月，黨的四大重申：“黨中教育機關(guān)除支部具其一部分作用，另外于可能時更有設(shè)立黨校有系統(tǒng)地教育黨員??增進黨員相互間對于主義的深切認(rèn)識之必要?！蹦菚r，全國黨員只有900多人，我們黨就如此重視設(shè)立黨校問題。1926年2月，黨中央特別會議通過《開辦最高黨校問題》的決定，明確提出“在北京及廣州各辦一長期黨?！?。1927年，黨的五大同意在武漢創(chuàng)立中共中央黨校，成立了籌備處，后因汪精衛(wèi)叛變未能如期開學(xué)。1933年3月，中共中央局在蘇區(qū)創(chuàng)辦馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，這是中央黨校的前身，到1934年10月紅軍長征時停辦。在一年半時間里，初級班、中級班、高級班3批學(xué)員、大約300多人從馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校畢業(yè)，其中有基層干部也有高級干部，有黨政軍干部也有群眾團體干部，為蘇區(qū)建設(shè)作出了很大貢獻。紅軍長征抵達陜北后，1935年11月，中央黨校在延安復(fù)校。為開展全黨整風(fēng)運動和開好黨的七大，從1939年至1943年，黨中央有計劃、分期分批從全國各地抽調(diào)縣團級以上黨政軍群領(lǐng)導(dǎo)干部到延安進行培訓(xùn)。當(dāng)時，中央黨校規(guī)模很大，分為6個學(xué)員部，六七千名縣團級以上高中級領(lǐng)導(dǎo)干部集中在這里學(xué)習(xí)，同時參加整風(fēng)。1943年3月，毛主席親自兼任中央黨校校長。中央黨校成為高中級干部的集結(jié)地，成為培養(yǎng)革命骨干的大搖籃。新中國成立前后，我們黨運用黨校這個陣地，培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)骨干，為新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)的勝利提供了有力組織保證。改革開放以來，黨校緊緊圍繞黨的事業(yè)和黨的建設(shè)全局，為推進黨的理論建設(shè)、加強干部教育培訓(xùn)，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義作出了貢獻?，F(xiàn)在，我們進入了全面建成小康社會的決勝階段，我們黨正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，形勢環(huán)境變化之快、改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多、對我們黨治國理政考驗之大都是前所未有的。我們黨要團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民抓住機遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，把“四個全面”戰(zhàn)略布局落到實處，把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念落到實處，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社會，進而實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷犖椤！胺剂中氯~催陳葉，流水前波讓后波?！毙吕辖惶媸亲匀灰?guī)律，也是黨的事業(yè)繼往開來的必然要求。1992年，鄧小平同志在南方談話中指出：“中國要出問題，還是出在共產(chǎn)黨內(nèi)部。對這個問題要清醒，要注意培養(yǎng)人，要按照‘革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化’的標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞娜诉M班子?！边@番話充分體現(xiàn)了鄧小平同志的深謀遠(yuǎn)慮。黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。新形勢下，我們必須更加重視干部教育培訓(xùn)工作，必須更加重視黨校工作。黨校工作只能加強，不能削弱。應(yīng)該看到，相當(dāng)一些同志還沒有從這樣的高度認(rèn)識黨校作用、看待黨校工作，不重視黨校工作的現(xiàn)象還比較普遍，不少人認(rèn)為黨?？捎锌蔁o。黨校工作在地方和基層還存在“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的問題。這些都應(yīng)該加以糾正。各級黨委應(yīng)該從黨和國家興旺發(fā)