【正文】 領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。這一個(gè)月，西關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)平行班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)月來(lái)，收獲很多，感慨很多：此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，確實(shí)是受益匪淺！教書育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的教師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充滿了艱辛和汗水。如果非要找出幾點(diǎn)成績(jī)和收獲的話，我只能表達(dá)如下的感受。第一、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的需要和領(lǐng)導(dǎo)的信任是我獻(xiàn)身城鄉(xiāng)交流工作的強(qiáng)大動(dòng)力?？s小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓高新區(qū)每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，一直是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們普通教師的期望和牽掛。這是社會(huì)的要求，也是我們每個(gè)教育人的職責(zé)，因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟我來(lái)到了西關(guān)小學(xué)。第二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。西關(guān)小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教育環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、校本等多門學(xué)科，每位教師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。第三、主動(dòng)研究教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。認(rèn)真搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到西關(guān)小學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參與到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力。積極參加聽課活動(dòng)，并及時(shí)評(píng)課，有針對(duì)性的進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己。第四、實(shí)施愛(ài)的教育，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生就要深入的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為低年級(jí)的教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。采用賞識(shí)教育，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的注意力，還有意想不到的收獲。第五、發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)交流雙方各項(xiàng)工作。為發(fā)揮自己交流的橋梁紐帶作用，雖然自己身在西關(guān)小學(xué)交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)的學(xué)校，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間和原校同事聯(lián)系，向他們匯報(bào)西關(guān)小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng)，整體推進(jìn)，雙贏共進(jìn)?；仡櫼粋€(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充滿了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情，感謝孩子們純真的愛(ài)。在這里的每一天，我付出的是辛勤的汗水和感動(dòng)的淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。第五篇：教師城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)呂格莊中心小學(xué)2010年教師城鄉(xiāng)交流工作總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)重視：為了響應(yīng)市教育體育局的城鄉(xiāng)交流工作，孫文建校長(zhǎng)在年初的校委會(huì)會(huì)議上成立了城鄉(xiāng)交流領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：孫文建成員：初志軍 宮騰 王淑霞 王紅紅。二、重視派出交流教師從本校本校在編優(yōu)秀的各學(xué)科教師中挑選出來(lái)了語(yǔ)文教師姜立杰，從數(shù)學(xué)教師中中挑選出來(lái)劉永芹。到城廂中心小學(xué)進(jìn)行交流任教。三、具體安排由城廂中心小學(xué)負(fù)責(zé)制訂計(jì)劃和培訓(xùn)城鄉(xiāng)交流教師由呂格莊中心小學(xué)安排具體交流的教師人數(shù)四、具體原則克服了“功利性”，選派優(yōu)秀的教師去交流任教。防止某些人僅僅為了自己的一己私利，如晉級(jí)晉職或者其它目的，而到鄉(xiāng)村學(xué)校去。這樣的人到了鄉(xiāng)村學(xué)校除了做“秀”。很難做出真實(shí)成績(jī)來(lái)。克服了“懲罰性”。真正做到真心去幫助呂格莊中心小學(xué)提升教育水平。不是為了懲罰某些教師，就美其名曰派他們鄉(xiāng)村去學(xué)校支教?？朔恕半S意性”。讓教導(dǎo)處挑選精干教師去交流。不是為了完成上級(jí)交給的支教任務(wù)，就把相關(guān)任務(wù)派到某個(gè)科室或年級(jí)組、教研組，并讓這些科室、組派些無(wú)關(guān)緊要的人員到鄉(xiāng)村學(xué)校去。五、達(dá)成目標(biāo)通過(guò)城鄉(xiāng)教師交流，進(jìn)一步發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師、骨干教師、名師的示范帶頭作用，加快農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，整體推進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我校教師安貧樂(lè)教、艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的教育傳統(tǒng)，改進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校之間教科研工作的實(shí)施，提高學(xué)校管理水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。六、工作措施提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處?？紤]對(duì)口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。實(shí)事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流任教期滿后，交流任教教師要對(duì)交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié)，雙方學(xué)校都要對(duì)相關(guān)教師工作情況進(jìn)行認(rèn)真的考核，全面做出評(píng)價(jià)。對(duì)弄虛作假行為要通報(bào)批評(píng)并追究當(dāng)事人和有關(guān)人員的責(zé)任。及時(shí)總結(jié)交流任教工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校加大了教師交流工作的宣傳、推廣和督查力度，定期和不定期組織人員到交流學(xué)校指導(dǎo)、檢查、教師交流工作的落實(shí)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，定期通報(bào)教師交流工作的信息。表彰本校教師交流工作中先進(jìn)的做法和先進(jìn)的典型。七、典型事例：我校派出語(yǔ)數(shù)外三主科的全體教師到城廂中心小學(xué)輪換學(xué)習(xí)一個(gè)星期，聽課十幾節(jié)，執(zhí)講示范課三節(jié)。起到了良好的交流效果。邀請(qǐng)城廂中心小學(xué)李金枝副校長(zhǎng)到我校聽課，并與教導(dǎo)處主任進(jìn)行了教學(xué)管理交流。八、建議：在送課的同時(shí)，也要做到交流學(xué)校到校聽課。實(shí)行對(duì)口級(jí)段一對(duì)一交流。避免出現(xiàn)學(xué)而無(wú)所用的現(xiàn)象。