加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流-資料下載頁(yè)
2024-10-17 14:32本頁(yè)面
【正文】 向他人請(qǐng)教。使大家在互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的氛圍中共同提高。在“校級(jí)示范課” 課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，認(rèn)真鉆研，努力發(fā)揮好交流作用，同時(shí)針對(duì)自身的不足，進(jìn)行反思、對(duì)照，以補(bǔ)充自己，提高自己。（二）學(xué)生管理方面認(rèn)真完成勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)安排的各項(xiàng)工作。深入地了解班級(jí)孩子的實(shí)際情況，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況采用適當(dāng)?shù)墓芾矸椒?。耐心、?xì)致地做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生的差異是教育的最大資源，孩子們來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活背景，但是相同的是他們都是家長(zhǎng)手心里的寶，是家庭的希望。所以，我們要以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，做好問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化工作，讓每個(gè)孩子在自己的起點(diǎn)上都不斷提高。重視品德教育，認(rèn)真上好品德與社會(huì)課。道德是對(duì)人的社會(huì)性的自我約束和心理約束意識(shí)。道德教育是社會(huì)主精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)代教育的基本教育觀。諸如：“先做人，后做事”，“立人先立品”，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人更提出了以德治國(guó)的方略，突顯道德教育地位之重要。我準(zhǔn)備除了上好品德與社會(huì)課以外還要在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況滲透品德教育，讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)家校合作，家校聯(lián)手為孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。配合學(xué)校認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的信任，和家長(zhǎng)密切合作，使我們的孩子在愛(ài)與關(guān)懷中受到全方位的教育。三、個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃（1）9月初開(kāi)學(xué)，與勸業(yè)場(chǎng)小學(xué)教師一起參加教育100條檢查工作、認(rèn)真準(zhǔn)備迎檢工作。（2）10月積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求自己，熟悉和嚴(yán)格遵守交流學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，認(rèn)真完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)以及學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。（3）11月參加學(xué)校組織的各種聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。要把自己融入到新的學(xué)校中積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，向同年級(jí)的陳老師多多學(xué)習(xí)，不僅僅的教學(xué)，還有班主任的工作方法。深入課堂，嚴(yán)格要求自己，珍惜每一次聽(tīng)課和做課的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取一周聽(tīng)課一節(jié)，積極參加區(qū)里的教研及研究課的活動(dòng)，做好聽(tīng)課和評(píng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教育教學(xué)水平。（5）12月做好學(xué)期初擬定的小課題的結(jié)題工作，形成研究報(bào)告，為促進(jìn)外來(lái)務(wù)工子女的教育問(wèn)題解決獻(xiàn)策，爭(zhēng)取開(kāi)一次獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的討論會(huì)。（6）1月做好一學(xué)期工作的總結(jié)工作，做好期末復(fù)習(xí)工作。未來(lái)支教的我將嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計(jì)劃和自己制定的自訓(xùn)計(jì)劃來(lái)嚴(yán)格要求自己，使自己在互派交流的過(guò)程中不斷提高，同時(shí)做好自己的橋梁紐帶作用，為教育均衡發(fā)展盡自己的微薄之力。第五篇：城鄉(xiāng)教師交流材料李城鄉(xiāng)教師交流第八批支教，指明我前進(jìn)的方向掛職教師：李延德學(xué)校：周陽(yáng)小學(xué)目錄教師簡(jiǎn)介支教計(jì)劃公開(kāi)課材料經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)日記李延德個(gè)人簡(jiǎn)介李延德，周陽(yáng)小學(xué)的一名普通教師，1989年畢業(yè)于高密師范，多年來(lái)一直從事于小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，形成了自己的一套教學(xué)風(fēng)格。一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對(duì)此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任五六年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任工作，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。我很喜歡鉆研教育教學(xué)方法，有多篇論文發(fā)表，并被評(píng)為高密市優(yōu)秀班主任。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃周陽(yáng)小學(xué)李延德2012年9月3日，我還這忐忑不安的心情踏進(jìn)了二實(shí)小的大門，來(lái)這所學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。自從踏入這個(gè)學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。結(jié)合本人的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力特點(diǎn)，我確定了如下的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃：一、思想：以中小學(xué)教師規(guī)范為準(zhǔn)繩為人師表精益求精二、教學(xué)：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)系統(tǒng)的挖掘教材學(xué)自身特點(diǎn)因材施教后進(jìn)生的教學(xué)不讓孩子掉隊(duì)樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，讓學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)三、班級(jí)情況分析措施：本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)六班的語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)。這個(gè)班的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，差生太多班風(fēng)還可以，紀(jì)律上有的學(xué)生太調(diào)皮。根據(jù)上述情況決定從以下幾個(gè)方面幾入手：狠抓班級(jí)管理抓差生的思想、學(xué)習(xí)讓優(yōu)生帶動(dòng)差生進(jìn)步課堂上認(rèn)真教學(xué)上好每一節(jié)課。學(xué)生的思想教育和的教育讓孩子們得、智、體幾都發(fā)展四、本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)：認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)：開(kāi)展公開(kāi)示范課，積極撰寫論文，勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課提高自己的教學(xué)水平；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，從而不斷完善自己，提升自己。總之，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
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