聽師德報告有感-----用心做教師-資料下載頁
2024-10-13 11:12本頁面
【正文】 倒到成為社會的弱勢群體，才會被拿出來宣揚，拿出來褒獎嗎？我的身邊有這樣的一群老師，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，年輕時為了父母，省吃儉用；中年時為了兒女上學，為了家庭，沒有穿過幾百上千的衣服；老來竟又落得一身的毛病，甚至沒有安逸的容身之所！我的一位老大姐還有二十幾天就要退休時，竟被查處乳腺癌！她沒穿過啥，沒吃過啥，一輩子都在付出，直到病入膏肓。醫(yī)生說是長期“氣”的！我們的頭頂上都有許多耀眼的光環(huán)，“太陽底下最光輝的職業(yè)”；“德高為師，身正為范”，還有許多許多。人們只看到教師工資又漲了，百分之二十又到位了；沒有看到油又漲了，米又漲了；沒有看到老師長期的付出，長期的得不到理解，包容。我們的身邊有這么一些老師：憤世嫉俗的，怨天尤人的，唉聲嘆氣的，經常這里痛，那里不對勁的。我想在這里大聲的呼吁：老師們，請持有一顆平凡的心，健康的心，年輕的心，不為名，不為利，別把自己推的太高，只要我們對得起自己的良心，對得起家長，對得起學生，我們就是模范，就是“骨干”！第五篇：聽師德報告有感聽師德報告有感今天我有幸傾聽了李小凡老師師德教育報告會。這次報告使我整個人的思想和靈魂都受到了強烈的觸動和震撼。感觸很深，這是一次靈魂的洗禮，更是一次深刻的自我反思。李小凡教師的報告，始終縈繞著“愛”主題。有人這樣說過 “熱愛一個學生等于塑造一個學生,而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生?！苯逃紫染褪菒鄣慕逃?每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。李小凡老師始終用健康的人格感召學生，對后進生更是做到了曉之以理，動之以情的教育。無數后進生的心靈的火花被她點燃。而我們看學生學習成績差時，更多的是抱怨學生不聽課、不聰明等等，從沒有找找自己的原因，是不是真正的做到關心，愛護每一個學生了？真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助、用師愛去化他們心中的堅冰。只有熱愛學生，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。李老師的報告，讓我真正領會了這句話的真諦。她的優(yōu)良素質體現在工作中的點點滴滴之上，她的事跡給我們這些工作在普通教育崗位上的教師更多的激勵，我們要以她為榜樣，將我們的工作做的更好。一個合格的教師固然有其標準，但真正實踐起來，也并非是易事。正如李老師所講的，教師要做三種人：忠誠事業(yè)，癡心不改；熱愛學生，交付生命；感謝生命，甘做人梯。要讓學生喜歡自己，教師就要做到：在感情上要真摯、熱烈、愉快；在教態(tài)上要親切、誠懇、：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處熡辛巳绱说牡滦?，學生自然會受到好的教育。教師的愛心，是多元化的。教師應該如母親愛孩子，那樣細膩而溫柔，體貼、呵護、寬容，給孩子溫暖；教師應該如朋友愛孩子，真正的從孩子的角度出發(fā)理解孩子，真正考慮孩子的需求，給孩子空間；教師更應該以師長的心去愛孩子，給孩子以指點迷津，讓孩子學會做人。我們做教師的也應該與時俱進，在教育教學方法上多動腦筋，多講技巧，才能取得良好的教育效果，事半功倍。李老師為我們講了很多方法。如組織教學，她告訴我們：一流教師用表情，二流教師用語言，三流教師用懲罰。還向我們講述了組織教學五種方法：目視暗示法、音調暗示法、提問暗示法、手勢暗示法和儀態(tài)暗示法。這其實是心靈與心靈的溝通，是對學生的信任和理解，遠遠勝于說教和懲罰。從李老師的演講中、我聽到的、感到的是為人師的無私與奉獻、對工作的勤懇與敬業(yè)、對學生的關愛與希望。深深感受到身為教師的職責所在，無限的愛更多的要給予身邊的孩子們，那不僅僅是一種付出，更應是我們工作中的一種習慣。在今后的工作中，我要依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，在我的教學中用我的優(yōu)良的師德去愛護我的學生，體現我的自身價值，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1