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聽師德報(bào)告有感-----用心做教師-資料下載頁

2025-10-04 11:12本頁面
  

【正文】 倒到成為社會的弱勢群體,才會被拿出來宣揚(yáng),拿出來褒獎嗎?我的身邊有這樣的一群老師,一輩子兢兢業(yè)業(yè),年輕時為了父母,省吃儉用;中年時為了兒女上學(xué),為了家庭,沒有穿過幾百上千的衣服;老來竟又落得一身的毛病,甚至沒有安逸的容身之所!我的一位老大姐還有二十幾天就要退休時,竟被查處乳腺癌!她沒穿過啥,沒吃過啥,一輩子都在付出,直到病入膏肓。醫(yī)生說是長期“氣”的!我們的頭頂上都有許多耀眼的光環(huán),“太陽底下最光輝的職業(yè)”;“德高為師,身正為范”,還有許多許多。人們只看到教師工資又漲了,百分之二十又到位了;沒有看到油又漲了,米又漲了;沒有看到老師長期的付出,長期的得不到理解,包容。我們的身邊有這么一些老師:憤世嫉俗的,怨天尤人的,唉聲嘆氣的,經(jīng)常這里痛,那里不對勁的。我想在這里大聲的呼吁:老師們,請持有一顆平凡的心,健康的心,年輕的心,不為名,不為利,別把自己推的太高,只要我們對得起自己的良心,對得起家長,對得起學(xué)生,我們就是模范,就是“骨干”!第五篇:聽師德報(bào)告有感聽師德報(bào)告有感今天我有幸傾聽了李小凡老師師德教育報(bào)告會。這次報(bào)告使我整個人的思想和靈魂都受到了強(qiáng)烈的觸動和震撼。感觸很深,這是一次靈魂的洗禮,更是一次深刻的自我反思。李小凡教師的報(bào)告,始終縈繞著“愛”主題。有人這樣說過 “熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生?!苯逃紫染褪菒鄣慕逃?每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,愛學(xué)生也是老師的天職。李小凡老師始終用健康的人格感召學(xué)生,對后進(jìn)生更是做到了曉之以理,動之以情的教育。無數(shù)后進(jìn)生的心靈的火花被她點(diǎn)燃。而我們看學(xué)生學(xué)習(xí)成績差時,更多的是抱怨學(xué)生不聽課、不聰明等等,從沒有找找自己的原因,是不是真正的做到關(guān)心,愛護(hù)每一個學(xué)生了?真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助、用師愛去化他們心中的堅(jiān)冰。只有熱愛學(xué)生,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。李老師的報(bào)告,讓我真正領(lǐng)會了這句話的真諦。她的優(yōu)良素質(zhì)體現(xiàn)在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之上,她的事跡給我們這些工作在普通教育崗位上的教師更多的激勵,我們要以她為榜樣,將我們的工作做的更好。一個合格的教師固然有其標(biāo)準(zhǔn),但真正實(shí)踐起來,也并非是易事。正如李老師所講的,教師要做三種人:忠誠事業(yè),癡心不改;熱愛學(xué)生,交付生命;感謝生命,甘做人梯。要讓學(xué)生喜歡自己,教師就要做到:在感情上要真摯、熱烈、愉快;在教態(tài)上要親切、誠懇、:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!苯處熡辛巳绱说牡滦校瑢W(xué)生自然會受到好的教育。教師的愛心,是多元化的。教師應(yīng)該如母親愛孩子,那樣細(xì)膩而溫柔,體貼、呵護(hù)、寬容,給孩子溫暖;教師應(yīng)該如朋友愛孩子,真正的從孩子的角度出發(fā)理解孩子,真正考慮孩子的需求,給孩子空間;教師更應(yīng)該以師長的心去愛孩子,給孩子以指點(diǎn)迷津,讓孩子學(xué)會做人。我們做教師的也應(yīng)該與時俱進(jìn),在教育教學(xué)方法上多動腦筋,多講技巧,才能取得良好的教育效果,事半功倍。李老師為我們講了很多方法。如組織教學(xué),她告訴我們:一流教師用表情,二流教師用語言,三流教師用懲罰。還向我們講述了組織教學(xué)五種方法:目視暗示法、音調(diào)暗示法、提問暗示法、手勢暗示法和儀態(tài)暗示法。這其實(shí)是心靈與心靈的溝通,是對學(xué)生的信任和理解,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于說教和懲罰。從李老師的演講中、我聽到的、感到的是為人師的無私與奉獻(xiàn)、對工作的勤懇與敬業(yè)、對學(xué)生的關(guān)愛與希望。深深感受到身為教師的職責(zé)所在,無限的愛更多的要給予身邊的孩子們,那不僅僅是一種付出,更應(yīng)是我們工作中的一種習(xí)慣。在今后的工作中,我要依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛護(hù)我的學(xué)生,體現(xiàn)我的自身價值,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
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