【導讀】交于長方體一個頂點的三條棱的長度分別叫做它的()、()和()。做這樣一個無蓋的長方體盒子,需要()平方厘米材料。壞了,修理時配上的玻璃的面積是()平方分米。油箱容積16()一本數(shù)學書的體積約是150()。積最大是()平方厘米。(對的打“√”,錯的打“×”。每題1分,共5分)。(如左圖),它的表面積()。放入水中,這時量得容器內的水深是15cm。
【總結】(人教新課標)五年級數(shù)學教案長方體和正方體體積教學目標:1、使學生理解體積的意義,認識常用的體積單位:立方米、立方分米、立方厘米,培養(yǎng)初步的空間觀念。2、使學生知道計量一個物體的體積有多大,要看它包含多少個體積單位。教學重點:1、建立體積概念。2、認識體積單位。教學難點:建立體積概念。教學用具:學具
2024-12-08 05:41
【總結】五年級下冊:第三單元《長方體和正方體》測試卷(解析卷) 學校:___________姓名:___________班級:___________等級:___________ 一、選擇題(將正確答案...
2025-04-01 22:13
【總結】五年級第三單元《長方體和正方體》測試卷(解析卷) 學校:___________姓名:___________班級:___________等級:___________ 一、選擇題(將正確答案的序號...
2025-04-02 02:14
【總結】第三單元長方體和正方體體積教案第一篇:第三單元長方體和正方體體積教案第一課時教學目標:1、使同學理解體積的意義,認識常用的體積單位:立方米、立方分米、立方厘米,培養(yǎng)初步的空間觀念。2、使同學知道計量一個物體的體積有多大,要看它包括多少個體積單位。教學重點:1、建立體積概念。2、認識體積單位。教學難點:
2025-03-14 17:00
2025-04-01 22:49
【總結】人教版小學數(shù)學五年級下冊《長方體和正方體》單元測試卷第一篇:人教版小學數(shù)學五年級下冊《長方體和正方體》單元測試卷第三單元《長方體和正方體》測試卷考試時間:50分鐘滿分:100一、填一填。(每空1分,共18分)1.=()立方分米=()升3750立方分米=()立方米=()毫升1
2025-03-17 20:36
【總結】第一篇:人教版小學數(shù)學五年級下冊《長方體和正方體》單元測試卷 1.用一根52cm長的鐵絲,正好可以焊成一個長為6cm,寬為4cm,高為()cm的長方體框架。 A.2 B.3 C.4 D.52...
2024-11-08 23:53
【總結】長方體和正方體的認識,長方體和正方體,一、復習舊知,1.長方體有()個面,都是()形,也可能有()個相對的面是正方形。長方體相對的面()。,2.長方體有()條棱,相對的棱()。,3.長方體有()個頂點...
2024-11-21 22:01
【總結】人教版五年級數(shù)學下冊第3單元《長方體和正方體》教學設計人教版五年級數(shù)學下冊第3單元《長方體和正方體》教學設計3長方體和正方體【教學目標】,認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立行分米、立方厘米、升、毫升),會進行單位之間的換算。感受1m3,1dm3,1cm3以及1L,1m
2025-02-20 05:52
【總結】長方體和正方體的表面積,長方體和正方體,一、復習舊知,(1)計算各長方體中正面的面積。,(2)計算各長方體中右側面的面積。,(3)計算各長方體中上面的面積。,長方體或正方體6個面的總面積,叫做它的()...
【總結】 人教新版五年級下學期《3長方體和正方體》單元測試卷 一.選擇題(共7小題) 1.用四根小棒首尾相接正好拼得一個長方形,其中三根小棒的長度分別是:8厘米、11厘米、11厘米.第四根小棒的長度是(...
2025-04-05 06:15
【總結】第三單元長方體與正方體 長方體:長方體一般由6個長方形(特殊情況下有兩個相對的面是正方形)圍成的圖形。在一個長方體中,相對的面完全相同,相對的棱長度相等。 面:長方體有六個面,前面和后面,左面...
2025-04-03 02:40
【總結】 人教新版五年級下學期《3長方體和正方體》2020年單元測試卷 一.選擇題(共16小題) 1.一個無蓋的長方體水槽,長12分米,寬5分米,高2分米.做這個水槽至少需要鐵皮( ?。┢椒椒置祝? A...
2025-04-05 05:18
【總結】上海制筆銷售公司宜興洋新興化工廠新興()北京
2024-11-22 00:35
【總結】人教版五年級下冊《長方體和正方體》教學反思第一篇:人教版五年級下冊《長方體和正方體》教學反思四月份《長方體和正方體》教學反思《長方體和正方體》是人教版五年級數(shù)學下冊第三單元的類容。它是在學生過去初步學習長方體、正方體的基礎上,進一步研究長方體、正方體的特征,這是學生比較深入的研究立體幾何的開始。由平面圖形研究擴展到立體圖形的研究,是學生發(fā)張空間觀念
2025-03-15 22:45