大班塑料袋教案-資料下載頁
2024-10-13 11:06本頁面
【正文】 物的頭部特征?；顒訙蕚?．各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。2勘兒能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會熟練運用剪刀。3．活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋?；顒舆^程1．談話活動(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來?你們用過的塑料袋是怎么處理的?(2)引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)2．觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像．并分組討論：用過的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對環(huán)境的污染?3．制作活動(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸張地表現五官、發(fā)型等。(3)交流作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。4．戶外游戲教師引導幼兒將自制的娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風讓娃娃飛起來?；顒友由煊變嚎筛鶕约菏煜さ男蜗?，在塑料袋中塞入舊報紙，制作可以站立的塑料娃娃。此活動分別在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園、青海省六一幼兒園和甘肅省蘭州市榆中縣方家泉幼兒園開展。整個活動過程中。幼兒興趣濃厚，想像豐富，動手能力較強．制作比較大膽。活動之初，幼兒對支教教師上課感覺既陌生又好奇，通過交流與溝通，他們慢慢地接受和適應了我的教學．最后能夠大膽地參與其中。給我印象最深的是榆中縣方家泉幼兒園的小朋友。他們能根據塑料袋的外形進行裝飾，動手能力很強，也很有創(chuàng)造性，能把眉毛、睫毛、動物的胡須等細小部位在塑料袋上表現得非常到位，制作完畢后全體幼兒共同分享勞動成果．喜悅之情溢于言表。這次活動，也使我意識到，活動前教師與幼兒多接觸，了解幼兒的基本情況，活動設計視幼兒具體情況隨時調整，才能保證活動達到更加理想的效果。點評1首先。教師在制定活動目標時根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)，在情感發(fā)展和能力發(fā)展上提出了明確的目標，并把《綱要》精神付諸行動，教學設計環(huán)環(huán)緊扣；第二?；顒舆x材、取材均源自幼兒生活，立意深刻，活動過程中幼兒興趣濃厚，想像力豐富，制作大膽，能較好地根據塑料袋的外形進行裝飾；第三，幼兒制作活動時，教師對個別幼兒的指導到位．真正做到了因材施教，注重個體差異：第四．為幼兒播種了良好行為習慣的種子，很好地培養(yǎng)了幼兒的良好行為．提高了環(huán)保意識。(青海省政府機關幼兒園祁曉蓉)點評2這個活動設計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標?；顒又形覀兛吹搅私處煹匚坏霓D變，教師是幼兒活動的參與者、支持者、合作者，在教師鼓勵的言語中我們感受到了幼兒主動、大膽創(chuàng)造和勇于表現的品質。我個人對這個活動有這樣兩點建議：活動中，教師在讓孩子了解了塑料袋的特征后，應該隨機進行一些滲透安全教育的活動，如提醒幼兒在操作中不要把塑料袋套在頭上等；在投放材料的環(huán)節(jié)中應該注重個體差異，孩子的操作能力有強有弱，因此教師應提供不同組需要的材料，如對于能力弱的孩子?？梢蕴峁┮恍┈F成的紙片、圖形等，讓這些孩子直接用這些現成的材料做出成品，讓每個孩子都能獲得成功感。
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