【正文】 導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。師：我們平時(shí)做事都是用小手來(lái)做的，今天媽媽要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來(lái)收拾這些物品，不能用手來(lái)做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過(guò)程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來(lái)看誰(shuí)的小腳最能干。孩子們，動(dòng)起來(lái)吧!(2)檢查活動(dòng)情況，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒。做小腳操，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來(lái)歇一會(huì)兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會(huì)兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來(lái)，請(qǐng)看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細(xì)了。(1)教師示范一遍小腳操。(2)教師帶幼兒做一遍小腳操。附兒歌：小腳操小蜘蛛，走鋼絲，走來(lái)走去真自如。掉下來(lái)，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。小鴨小鴨，去捉大蝦，心里癢癢，翹翹尾巴，嘴巴一張，大蝦蹦了。小鴨小鴨，去捉大蝦，心里高興，搖搖尾巴，嘴巴一張，捉住大蝦。小鴨小鴨，捉住大蝦，心里喜歡，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大蝦。游戲(1)撕報(bào)紙師：剛才我們用小腳把那些物品送回了家，這回我們要用小腳來(lái)干什么呢?請(qǐng)看，媽媽給你們帶來(lái)了什么?(出示報(bào)紙)現(xiàn)在請(qǐng)你們用小腳撕報(bào)紙。比比誰(shuí)的小腳最靈活，能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙，讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)方法多的幼兒)(2)踩氣球師：請(qǐng)孩子們把眼睛閉上，想想媽媽還給你們帶來(lái)了什么?(出示氣球)你們看—?dú)馇?，想不想玩?現(xiàn)在大家一起玩踩氣球吧!看誰(shuí)踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)三、結(jié)束活動(dòng)清理場(chǎng)地。師：小丑娃娃們玩的真高興，可是你們看，地上變成了什么樣子了?報(bào)紙和氣球都變成了垃圾，垃圾會(huì)污染環(huán)境和空氣，影響我們的身體健康。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?我的娃娃們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，現(xiàn)在媽媽就請(qǐng)你們用小腳來(lái)清理這些垃圾，把它們放到垃圾筐里，孩子們開(kāi)始吧!放松活動(dòng)。師：孩子們今天玩得高興嗎?時(shí)候不早了，我們?cè)摶丶倚菹⒘?大班體育《誰(shuí)的本領(lǐng)大》文章來(lái)源：未知 文章作者：老人家 推薦給朋友 收藏本頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。投遠(yuǎn)活動(dòng)。① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。② 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。③ 在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。④ 幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。⑤ 請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。投準(zhǔn)活動(dòng)。① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？讓幼兒到師生共同布置的第五篇：大班體育教案慶祝會(huì)活動(dòng)目標(biāo)能聽(tīng)口令迅速變換隊(duì)形，學(xué)習(xí)螺旋走。學(xué)習(xí)在行動(dòng)中注意周?chē)?，保持合適位置。萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并努力以自己的行動(dòng)為給祖國(guó)添光彩。活動(dòng)準(zhǔn)備看過(guò)國(guó)慶解放軍隊(duì)列檢閱表演的錄像。螺旋走圖示1幅，小紅花若干。預(yù)先布置好活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程隊(duì)形練習(xí)。隊(duì)形練習(xí)：大圓→小圓→開(kāi)花走→切段分隊(duì)走→大圓。教師：剛才，小朋友都走得很好。不過(guò)，為了開(kāi)慶祝會(huì)，我們還要學(xué)習(xí)一種新隊(duì)形，請(qǐng)小朋友看圖示。利用圖示，讓幼兒觀察、討論螺旋形的走法。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解圖示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖示像什么。提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒完成隊(duì)形。表?yè)P(yáng)幼兒，并重復(fù)練習(xí)數(shù)次，最后形成大圓。綜合區(qū)域游戲“民族大聯(lián)歡”。教師：讓我們一起出發(fā)，去參加國(guó)慶慶祝會(huì)吧！具體線路：過(guò)小河（跳紙板）、過(guò)小山（走平衡）、爬過(guò)草地（墊子）、騎馬（紙棒）、到達(dá)終點(diǎn)（拿一朵小紅花）。游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。放松舞蹈《我愛(ài)北京天安門(mén)》。教師：我們地起來(lái)跳個(gè)舞慶祝祖國(guó)生日吧！師幼邊唱邊跳舞，放松身體。取地圖活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)起踵走，能掌握起踵走的動(dòng)作要領(lǐng)。保持身體平衡，在規(guī)定的區(qū)域行走時(shí)能保持起踵。提高對(duì)身體與情緒、情感的自我控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備鐵絲網(wǎng)、地雷、獨(dú)木橋，場(chǎng)地四周藏有一些事先繪制的地圖。錄制有飛機(jī)、槍炮聲和緊張氣氛的背景音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)解放軍叔叔操練，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。幼兒練習(xí)起踵走，并進(jìn)行游戲。（1）教師組織幼兒討論怎樣才能不被敵人發(fā)現(xiàn)穿過(guò)封鎖區(qū)取到地圖。（2）掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（3）改變目標(biāo)方向，反復(fù)游戲數(shù)遍。規(guī)則：起踵走向規(guī)定目標(biāo)，提醒幼兒不僅腳下要輕，而且嘴巴也不能發(fā)出聲音，堅(jiān)持把動(dòng)作做準(zhǔn)確。（4）幼兒分四組進(jìn)行游戲。發(fā)出總攻消滅敵人。（1）在音樂(lè)的伴奏下，幼兒走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)、越過(guò)雷區(qū)進(jìn)入“敵人陣地”，快速奔跑、吶喊、拍掌，歡呼勝利。放松、整理活動(dòng)。師幼一起跳秧歌舞，慶祝勝利。看誰(shuí)跳得高活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)助跑跨跳越過(guò)35~40厘米高的障礙物，提高跳躍能力，跨越障礙物時(shí)，能?chē)L試調(diào)整起跳點(diǎn)，用力登地躍起：逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。積極參與活動(dòng)，努力克服困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手1只直徑為35~40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。教師：今天我們來(lái)玩圈，看誰(shuí)玩的花樣多，玩得好。幼兒獨(dú)自或自由玩圈。教師觀察，鼓勵(lì)并幫助幼兒。集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。再次自由玩圈。學(xué)習(xí)助跑跨跳，越過(guò)架起的圈。教師出示兩個(gè)綁在一起架起的圈提出問(wèn)題：知道怎么玩著兩個(gè)架起的圈嗎？誰(shuí)來(lái)試試？請(qǐng)1~2名幼兒嘗試跨跳架起的圈。師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說(shuō)口訣“跑跑跑——跳”。幼兒分組用字母扣將圈兩兩綁在一起，并把圈擺成一條直線，練習(xí)組跑跨跳，教師觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起來(lái)的動(dòng)作。教師請(qǐng)幼兒師范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。幼兒再次聯(lián)系。自選區(qū)域活動(dòng)?？缣Γ褐芸缣^(guò)一個(gè)圈或連續(xù)跳過(guò)間隔架起的兩個(gè)三個(gè)圈。小鯉魚(yú)跳龍門(mén)：將一根皮筋拉起約40厘米高，讓幼兒練習(xí)跳跨。小馬過(guò)土坎：助跑跨跳過(guò)平行拉起的離地40厘米高、寬20厘米的皮筋。放松游戲“占圈”。地上分散放置少于幼兒人數(shù)2個(gè)的圈，幼兒隨音樂(lè)在場(chǎng)地自由動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，快速站到一個(gè)圈內(nèi)，沒(méi)有占到圈的幼兒到邊上休息。游戲重復(fù)進(jìn)行，每次未占到圈的幼兒替換在兩邊休息的同伴。教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。運(yùn)糧忙活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)負(fù)重完成平衡、鉆爬及跑的動(dòng)作。感知負(fù)重運(yùn)輸?shù)挠螒虻姆绞?，并能將重物調(diào)整到合適的位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。體會(huì)秋收的歡樂(lè)和勞動(dòng)的喜悅，體驗(yàn)糧食的來(lái)之不易?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)布袋，沙包、墊子若干，平衡木、墊子、皮筋2根。預(yù)先布置好場(chǎng)地。音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)《金蛇狂舞》，進(jìn)行韻律活動(dòng)。教師：今天農(nóng)民伯伯種的糧食已經(jīng)成熟了，他們好開(kāi)心?。∥覀兒退麄円黄饋?lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧！聽(tīng)音樂(lè)跳歡樂(lè)舞。游戲“運(yùn)糧食”（1）教師講解游戲的玩法和要求：先將糧食放在自己的布袋里，將口扎好；把布袋背在肩上，走田?。ㄆ胶饽荆┖螅@過(guò)山洞（皮筋），爬過(guò)草地（墊子），再跑過(guò)小樹(shù)林（曲線跑），把糧食送到倉(cāng)庫(kù)。（2）幼兒自主嘗試游戲。（3）請(qǐng)部分幼兒示范各種運(yùn)糧食過(guò)障礙的方法。（4）幼兒再次練習(xí)。（5）師幼評(píng)價(jià)并小結(jié)各種方法。（6）競(jìng)賽“比比誰(shuí)最快”。競(jìng)賽分兩輪：第一輪路線為運(yùn)糧食走田埂，鉆過(guò)山洞。第二輪路線為運(yùn)糧食爬過(guò)草地，再跑過(guò)小樹(shù)林。跳豐收舞。教師播放輕音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒拉伸四肢。救護(hù)員活動(dòng)目標(biāo)：嘗試兩人前后合作抬物，協(xié)同走過(guò)平衡木，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力。能夠協(xié)調(diào)合作雙方的移動(dòng)速度，保持同節(jié)奏的步伐行進(jìn)。感受競(jìng)賽勝利的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木、大紙盒、紙棒?；顒?dòng)過(guò)程：棒操。練習(xí)走平衡。游戲“抬擔(dān)架”?！榻B游戲玩法?！變鹤杂烧彝橛螒??！嵝延變阂３制胶猓俣取⒉椒ヒ恢伦叩浇K點(diǎn)。游戲“救護(hù)忙”。——請(qǐng)救護(hù)員去試一試，怎樣運(yùn)藥品盒能夠有快又穩(wěn)?！變航Y(jié)伴嘗試：將紙盒放在兩人抬的兩根紙棒上走平衡木?！〗M競(jìng)賽。結(jié)束活動(dòng)。長(zhǎng)龍跑 活動(dòng)目標(biāo)初步掌握“長(zhǎng)龍跑”的游戲方法，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑，發(fā)展動(dòng)作的奶靈敏性。在游戲中能根據(jù)信號(hào)變化，及時(shí)調(diào)整動(dòng)作與隊(duì)形，提高反應(yīng)能力。體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備軟質(zhì)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓。龍頭飾6個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)?！糁攸c(diǎn)部位熱身運(yùn)動(dòng)：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、活動(dòng)頸部、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干、跳躍?！粲螒颉袄销椬叫‰u”。分隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”?！衾蠋熃榻B游戲玩法：每組的小排頭當(dāng)“龍頭”，排尾當(dāng)“龍尾”。當(dāng)教師說(shuō)“長(zhǎng)龍跑”時(shí)，排頭帶領(lǐng)全組幼兒在場(chǎng)地上跑動(dòng)；當(dāng)教師說(shuō)“長(zhǎng)龍?！睍r(shí)，全體停下?！襞蓬^幼兒帶頭飾，聽(tīng)教師口令玩分隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”?！艏w討論：如何才能使“長(zhǎng)龍”不斷開(kāi)？合隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”?！艚處熃榻B游戲玩法：當(dāng)教師發(fā)出“兩隱長(zhǎng)龍跑”口令時(shí)，兩組幼兒相連接，變成一組跑。請(qǐng)一、三、五小組聽(tīng)口令后接在二、四、六小組后面，交換游戲?！艚處煱l(fā)出“大長(zhǎng)龍跑”口令時(shí)，全班呈一隊(duì)跑；可按小組順序邊接，也可各小組自行邊接?！粲變壕毩?xí)，教師提醒幼兒注意找空地跑，保持距離不碰撞?！艏皶r(shí)肯定反應(yīng)速度、長(zhǎng)龍不斷的小組。圈隊(duì)“長(zhǎng)龍跑”?！艚處熃榻B游戲玩法：幼兒圍成一圈走跑，笪發(fā)出“向后跑”口令時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身改變方向，龍尾變成龍頭，帶領(lǐng)大家跑?！粢龑?dǎo)幼兒在圓圈上練習(xí)聽(tīng)口令正向、反向跑。放松活動(dòng) ◆調(diào)整呼吸。◆回顧各種“長(zhǎng)龍跑”玩法。學(xué)跳繩活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢彈跳力。通過(guò)觀察以及模仿練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作。能樹(shù)立信心，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人1根跳繩 活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)。——運(yùn)動(dòng)模仿操?！杂赏胬K。學(xué)跳繩?！變喝耸?根繩，找空地方跳，老師觀察指導(dǎo)?！變杭?，老師請(qǐng)個(gè)別會(huì)跳繩的幼兒示范跳繩動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、討論?！〗銊?dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過(guò)；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過(guò)?！绞志毩?xí)跳繩?！美K練習(xí)：請(qǐng)幼兒雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長(zhǎng)度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過(guò)的練習(xí)。調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)，展示學(xué)習(xí)?！?qǐng)能連續(xù)跳5個(gè)的幼兒進(jìn)行展示?！蠋熣故径喾N跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)跳繩的興趣。放松活動(dòng)。障礙我不怕活動(dòng)目標(biāo)：1．助跑跨跳越過(guò)不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力。2．體驗(yàn)成功的喜悅，勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備:大小不一的紙盒若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。活動(dòng)過(guò)程：1．老鷹捉小雞。（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鷹轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、腳腕、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。（2）幼兒自由分組，玩“老鷹捉小雞”游戲。2．跳紙盒活動(dòng)。（1）教師交代玩紙盒的要求，共同回顧助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)：快跑、用力蹬地、跳起。（2）幼兒用紙盒分散自由練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒找空地方玩，助跑線路不與別人的線路交叉。對(duì)能力強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他們把盒子豎起來(lái)，增加高度。（3）集中幼兒，共同交流跳法和體會(huì)。（4）幼兒再次分散跳紙盒。教師觀察幼兒，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的不同水平，跳平鋪或疊加起來(lái)的盒子。3．展示自我。（1）跳過(guò)一只紙盒。鼓勵(lì)全體幼兒，自告奮勇，在全班面前跳過(guò)一只紙盒。大家掌聲鼓勵(lì)。（2）跳過(guò)兩只疊加的紙盒。自告奮勇，在全班面前跳過(guò)兩疊加的紙盒。大家掌聲鼓勵(lì)。（3）互相拍拍腿，放松結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)建議：1．在活動(dòng)結(jié)束部分，可讓幼兒將盒子隨意排成曲線，練習(xí)繞過(guò)障礙跑。2．可在活動(dòng)前，結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，教師和幼兒共同制作多種形體的盒子，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等?；顒?dòng)結(jié)束部分可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，組織幼兒將同一形體的例子歸類(lèi)。金雞獨(dú)立活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。能積極愉快的參與游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階）、高低不一的椅子（替代樹(shù)樁）、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲(chóng)的家?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖∴??(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）→小公雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子（跳躍運(yùn)動(dòng)）→休息（放松運(yùn)動(dòng)）。學(xué)習(xí)單腳站立。(1)自由探索，分散聯(lián)系。我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?(2)展示交流，集體練習(xí)。真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)?（大家一起數(shù)數(shù)）增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。（1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢？（2）請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小