【正文】 中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，要求教師選一些能提升自己專(zhuān)業(yè)水平的文章、刊物或教育專(zhuān)著，并制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校征訂了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《云南教育》等教育刊物，以切實(shí)提高理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校還結(jié)合教育實(shí)際組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做好記錄。每學(xué)期，我校都會(huì)確定一個(gè)主題，進(jìn)行一次專(zhuān)題講座，舉辦一次有針對(duì)性的教師交流活動(dòng)。如：2010年3月30日我校開(kāi)展了“構(gòu)建有效課堂”的教師專(zhuān)題講座活動(dòng)； 2010年10月13日晚校長(zhǎng)主講了《教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2010年11月29日晚，全校教師齊集電教室就“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”進(jìn)行了教師交流活動(dòng)，期間我校教師和捆綁學(xué)校進(jìn)行了各種形式的校級(jí)教師交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)化課堂，踐行課堂教學(xué)新模式學(xué)校積極參與中心學(xué)校提出的“三段兩反思”、“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)研究和“問(wèn)題教學(xué)法”的教學(xué)研究活動(dòng)。2007——2009年我校以“三段兩反思”教研為主引導(dǎo)教師展開(kāi)研究活動(dòng)，2010年展開(kāi)了“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)研究，這些教研活動(dòng)將為“問(wèn)題教學(xué)法”的研究打好基礎(chǔ)。學(xué)校以教研組為單位，深入研究教學(xué)，并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的授課內(nèi)容，然后通過(guò)個(gè)體授課、集體評(píng)議再上升到新的理論高度。通過(guò)集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。在鎮(zhèn)“三段兩反思”教研活動(dòng)中我校三人榮獲優(yōu)秀個(gè)人；兩位教師在中樞鎮(zhèn)“問(wèn)題教學(xué)研究”課賽中分別榮獲語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)。組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)不定期選派骨干教師參加各種級(jí)別的培訓(xùn)，這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。自2007年以來(lái)，我校教師參與鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研究培訓(xùn)共計(jì)160多人次，參與縣級(jí)教學(xué)研究培訓(xùn)共計(jì)80多人次，參與國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)研究培訓(xùn)共計(jì)11人次。2010年9月25日我校兩位教師承擔(dān)了中心學(xué)校組織的“問(wèn)題教育研討會(huì)”研究課。建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫(xiě)制度。我校非常重視教師的成長(zhǎng)，重視教師編寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會(huì)，鼓勵(lì)教師把教學(xué)研究成果形成文字積極投稿。四、教學(xué)管理的點(diǎn)滴成績(jī)自2007年以來(lái)，我校教師參加中樞鎮(zhèn)舉行的各學(xué)科課堂競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)5人次，二等獎(jiǎng)4人次；在中樞鎮(zhèn)舉行的各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)評(píng)比中榮獲集體一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)1次。語(yǔ)文教研組被評(píng)為“先進(jìn)教研組”。6人次獲得“先進(jìn)個(gè)人”表彰；在中樞鎮(zhèn)舉行的“課外活動(dòng)”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)2次；由于學(xué)校教學(xué)管理業(yè)績(jī)突出，2008被陸良縣委政府授予“先進(jìn)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)，并于2008年11月成功舉行中樞鎮(zhèn)“四個(gè)常規(guī)”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，2011年1月7日，我校承擔(dān)了陸良縣小學(xué)“四個(gè)常規(guī)”中“教學(xué)常規(guī)”的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。今后，我們將一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議！陸良縣中樞鎮(zhèn)盤(pán)新小學(xué)2011年3月9日第五篇：教學(xué)常規(guī)管理方案鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《前場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)（含教研）工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。各類(lèi)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和新課標(biāo)的新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周之內(nèi)制定下發(fā)，其它計(jì)劃在開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)完成，并按管理權(quán)限上報(bào)備案。學(xué)校教學(xué)(教研)計(jì)劃由主管教學(xué)的主任主持制定，經(jīng)校委會(huì)和教研組討論通過(guò)后再組織實(shí)施。教學(xué)（教研）計(jì)劃一般應(yīng)包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、任務(wù)要求及措施、主要活動(dòng)安排等，活動(dòng)安排要突出課改和校本教研。教研組工作計(jì)劃由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動(dòng)安排要具體，有課改實(shí)驗(yàn)課題或教研專(zhuān)題，活動(dòng)安排到人到月。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃由教師個(gè)人根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃的要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際制定。一般應(yīng)包括：（1）本學(xué)科課標(biāo)和教材的簡(jiǎn)要分析（2）所教班級(jí)的學(xué)情分析(“雙基”掌握情況)（3）學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求（4）改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施（5）教學(xué)的時(shí)間分配和教學(xué)進(jìn)度表（6）有學(xué)科課外活動(dòng)方面的計(jì)劃學(xué)科教學(xué)（教研）計(jì)劃應(yīng)在組內(nèi)討論通過(guò)，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。二、備課備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。不備課上課是教師工作的“瀆職”行為，備課一律不準(zhǔn)拖后也不準(zhǔn)過(guò)多超前，提前備課不得超過(guò)一周教學(xué)內(nèi)容，各校要建立教師備課互檢互查制度，每周列會(huì)時(shí)都必須檢查督促，每月工作日的最后一天集中全體教師進(jìn)行檢查評(píng)比，并做好檢查記錄以備檢查。備課一般分為單元備課和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。單元備課和教學(xué)設(shè)計(jì)除了教師個(gè)人鉆研教材教法外，要注重發(fā)揮組內(nèi)教師特別是骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。單元（或章節(jié)）備課應(yīng)把重點(diǎn)放在教材分析、特別是“雙基”教學(xué)和課程資源的開(kāi)發(fā)與利用及教學(xué)重難點(diǎn)的把握上。內(nèi)容包括：（1）有課題或單元名稱(chēng)（2）有本單元（或章節(jié)）的教學(xué)目標(biāo)、（3）有教學(xué)重難點(diǎn)、（4）有課時(shí)計(jì)劃（5）教學(xué)資源分析（6）有提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施（7）上單元教學(xué)得失分析及補(bǔ)救措施課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)即教案，應(yīng)按課時(shí)分節(jié)備課。一份完整的教案應(yīng)包括：（1）課題（2）教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)“三個(gè)維度”目標(biāo)）(3)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（4）教法和學(xué)法及教學(xué)（教學(xué)具）準(zhǔn)備（5）有教學(xué)過(guò)程（6）板書(shū)和作業(yè)設(shè)計(jì)（7）課后教學(xué)反思（三）上課教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時(shí)，必須提前報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可施行。調(diào)課或代課情況教務(wù)處應(yīng)作好記載。上課不遲到，按時(shí)下課不拖堂。課中教師不得擅自離開(kāi)教室，也不得令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒、上課吸煙和接打手機(jī)，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；語(yǔ)文課要重視‘讀’，讓學(xué)生多讀、會(huì)讀、讀會(huì)。認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到“普實(shí)”工作要求。加強(qiáng)自制教具工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理，加強(qiáng)信息技術(shù)課教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。堅(jiān)持用普通話(huà)教學(xué)。教學(xué)語(yǔ)言做到精要、明白、易懂，富有親和力、感染力。學(xué)校要制定教師聽(tīng)課及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案并認(rèn)真實(shí)施。（四）學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度同步，精選題目，作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，份量適當(dāng)，難度適宜，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時(shí)間總量（小學(xué)六年級(jí)不得超過(guò)1小時(shí)，小學(xué)五年級(jí)不得超過(guò)45小時(shí)，三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘、一、二年級(jí)不留課外書(shū)面作業(yè)）。小學(xué)語(yǔ)文按課標(biāo)要求完成背誦、默寫(xiě)和規(guī)定的閱讀量。學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點(diǎn)，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運(yùn)用，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵(lì)布置 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有創(chuàng)造地少而精的作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)校要不定期地對(duì)作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查或抽查。努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要有規(guī)范性要求，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，判題要準(zhǔn)確，有作業(yè)訂正。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，作業(yè)中帶共性的問(wèn)題要集中評(píng)講。批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)應(yīng)有鼓勵(lì)性，無(wú)挖苦諷刺性語(yǔ)言。各年級(jí)語(yǔ)數(shù)同步測(cè)練考、課外作業(yè)、寫(xiě)話(huà)及作文是教師作業(yè)批改的重點(diǎn)，也是教學(xué)檢查時(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)檢查的重點(diǎn)。在月底檢查中，語(yǔ)文作業(yè)要求達(dá)到一課一改，作文每單元一個(gè)，每月精批精改不少于二次，數(shù)學(xué)作業(yè)每月不少于十六次。（五）輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生是貫徹因材施教教學(xué)原則的需要。輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛(ài)心、有耐心、有信心。輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，如在教師指導(dǎo)下組織課外學(xué)習(xí)小組、興趣小組，開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)等。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增添學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要重視自習(xí)輔導(dǎo)，做到不缺席、不遲到、不早退，耐心輔導(dǎo),各校要做好自習(xí)輔導(dǎo)記錄。（六）學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)凡按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的課都要進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康等學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)可在期末提前進(jìn)行，其它各科均按縣教育局統(tǒng)一要求和規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真搞好教學(xué)評(píng)價(jià)。凡全縣統(tǒng)一組織的考試要規(guī)范操作，學(xué)校不得隨意變更考試時(shí)間和科目。考試成績(jī)應(yīng)按要求按時(shí)上報(bào)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要真實(shí)、準(zhǔn)確，不得弄虛作假。重視平時(shí)的學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和“學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)”。實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理，班主任、科任教師要認(rèn)真研究，為每個(gè)學(xué)生每個(gè)單元制定切實(shí)可行的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，每單元結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)、批改、講評(píng)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。期末根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試情況對(duì)學(xué)生期末成績(jī)給予忠肯評(píng)價(jià)。（七）教學(xué)研究學(xué)校要建立校本教研（培訓(xùn)）制度，堅(jiān)持間周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研和教研組活動(dòng)，每月不少于一次；教師人人有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)筆記。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的主陣地作用，大力開(kāi)展新一輪優(yōu)秀、示范教研組創(chuàng)建活動(dòng)。教研組活動(dòng)應(yīng)做到“五有”，即有計(jì)劃、有制度、有研究專(zhuān)題、有活動(dòng)安排、有活動(dòng)記載。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全員參與的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，教師人人有聽(tīng)課筆記，每月聽(tīng)課不得少于2節(jié)。堅(jiān)持“教學(xué)反思”，教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到；教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)；教材處理是否合理；教學(xué)效果是否理想；有何感受或困惑等。教師行文的“教學(xué)反思”每學(xué)期不得少于4次。（八）教學(xué)總結(jié)、教學(xué)總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)、專(zhuān)題研究總結(jié)以及教師個(gè)人的教學(xué)教研總結(jié)。教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)重點(diǎn)反映學(xué)校教研教改的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況。通過(guò)總結(jié)，要找出教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，明確今后努力的方向。學(xué)期結(jié)束，教師在認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”的基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫(xiě)的總結(jié)交給學(xué)校存檔或在校際交流。學(xué)校要為教師成長(zhǎng)搭 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建平臺(tái)，鼓勵(lì)和支持教師積極參加縣及縣級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教研論文和優(yōu)秀教學(xué)案例以及優(yōu)秀說(shuō)課稿的評(píng)比。學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)召開(kāi)教學(xué)教研工作總結(jié)會(huì)和教育科研課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力表彰先進(jìn)。（九）、學(xué)生“減負(fù)”措施各學(xué)校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，未經(jīng)省教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，不得隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容，不得隨意提高課程內(nèi)容難度和要求，不得隨意停課放假。各校要確保學(xué)生除體育課外每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。小學(xué)體育課一、二年級(jí)每周4課時(shí)，三至六年級(jí)每周3課時(shí)。全省中小學(xué)學(xué)校必須在每天下午課后組織學(xué)生進(jìn)行1小時(shí)集中體育鍛煉，并將列入教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)開(kāi)展好廣播體操、青春健身操等集體體育活動(dòng)。每年912月開(kāi)展中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。學(xué)校要針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展好法制宣傳、科學(xué)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)5個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。建立科技、音樂(lè)、美術(shù)、勞技等學(xué)科興趣小組，吸引并組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。嚴(yán)禁學(xué)校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的教學(xué)活動(dòng)。中小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，初中學(xué)生不超過(guò)7小時(shí)。學(xué)校不得利用中午休息時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的集體上課、補(bǔ)課和做作業(yè)。要采取措施保證小學(xué)生每天有10小時(shí)、初中學(xué)生9小時(shí)的睡眠時(shí)間。學(xué)校和教師要端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法及方式，提高教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。要科學(xué)安排并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得趕超或拖延教學(xué)進(jìn)度。中小學(xué)要組織好自習(xí)課，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不得利用早讀課開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁未經(jīng)招標(biāo)、未經(jīng)審定、未列入用書(shū)目錄的教輔材料進(jìn)入學(xué)校；嚴(yán)禁任何單位、任何人、亂征訂教輔讀物及教學(xué)資料。布置作業(yè)必須堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)”的原則，以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照，并精選習(xí)題。義務(wù)教育階段一、二年級(jí)不布置課外作業(yè)；三、四年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘；五年級(jí)課外作業(yè)不超過(guò)45分鐘；六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。音樂(lè)、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等不布置課外書(shū)面作業(yè)。