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正文內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室評(píng)估總結(jié)-資料下載頁(yè)

2025-10-04 10:26本頁(yè)面
  

【正文】 9489—2004)、本實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)、程序文件、標(biāo)準(zhǔn)操作程序(SOP)以及WHO生物安全手冊(cè)第三版等相關(guān)內(nèi)容。接受現(xiàn)場(chǎng)操作及面試考核的人員中,未合格者應(yīng)當(dāng)重新培訓(xùn),經(jīng)考核合格后方能上崗。第二十一條專家組內(nèi)部會(huì)議。由專家組組長(zhǎng)主持,全體專家組成員參加,會(huì)議程序及內(nèi)容:(一)專家組成員分別報(bào)告資料審查、現(xiàn)場(chǎng)模擬操作考核、理論和知識(shí)測(cè)試、實(shí)驗(yàn)室檢查等結(jié)果,討論并提出評(píng)估論證意見;(二)編寫并通過《高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)室從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)資格現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估論證報(bào)告》。第二十二條末次會(huì)議。會(huì)議由專家組組長(zhǎng)主持,參加人員包括專家組成員、申請(qǐng)單位負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。會(huì)議程序及內(nèi)容:(一)專家組組長(zhǎng)宣讀評(píng)估論證報(bào)告及審查結(jié)論;(二)專家組指出存在的問題,提出整改建議;(三)專家組與申請(qǐng)單位人員溝通交流意見。第二十三條專家組長(zhǎng)應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估論證結(jié)束之日起5日內(nèi)將評(píng)估論證報(bào)告、原始記錄及有關(guān)資料移交衛(wèi)生部。評(píng)估論證報(bào)告應(yīng)當(dāng)由專家組全體成員簽字。申請(qǐng)單位應(yīng)按照專家組提出的整改意見,在三個(gè)月內(nèi)完成整改工作,并向衛(wèi)生部提交整改報(bào)告。衛(wèi)生部在收到整改報(bào)告之日起的20日內(nèi)完成整改復(fù)核工作。整改復(fù)核工作由原現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估論證專家組成員完成。第四章批準(zhǔn)第二十四條衛(wèi)生部在收到專家組評(píng)估論證報(bào)告或者整改復(fù)核意見之日起20日內(nèi),做出是否批準(zhǔn)的決定。對(duì)予以批準(zhǔn)的,由衛(wèi)生部頒 發(fā)《高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)室資格證書》。對(duì)不予批準(zhǔn)的,由衛(wèi)生部書面通知申請(qǐng)單位,并說明理由。申請(qǐng)單位對(duì)衛(wèi)生部不予批準(zhǔn)結(jié)論有異議的,可自收到通知書之日起15日內(nèi)書面向衛(wèi)生部提出復(fù)核申請(qǐng),逾期不予受理。未通過資格審批的單位,6個(gè)月之后可以重新申請(qǐng)。第二十五條 《高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)室資格證書》的有效期為五年。實(shí)驗(yàn)室需要繼續(xù)從事高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的,應(yīng)在有效期滿前6個(gè)月按照本程序規(guī)定,重新申請(qǐng)《高致病性病原微生物實(shí)驗(yàn)室資格證書》。第五章評(píng)估論證工作紀(jì)律第二十六條專家組成員不得與申請(qǐng)單位有利害關(guān)系,否則應(yīng)主動(dòng)提出回避;衛(wèi)生行政部門工作人員不得作為專家組成員參加評(píng)審。第二十七條專家組成員要嚴(yán)格按照指定的時(shí)間到達(dá)和離開現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估目的地。評(píng)審期間,專家組成員不得私下與申請(qǐng)單位聯(lián)系和接觸、傳遞評(píng)審相關(guān)信息;專家組各項(xiàng)費(fèi)用由衛(wèi)生部負(fù)責(zé)。專家組在評(píng)審地的接待工作由省級(jí)衛(wèi)生行政部門安排,嚴(yán)禁申請(qǐng)單位參加接待工作。專家組不得提出任何與評(píng)審工作無關(guān)的要求。第二十八條現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估過程中,嚴(yán)禁申請(qǐng)單位弄虛作假,嚴(yán)禁通過任何形式對(duì)評(píng)審施加壓力,嚴(yán)禁以各種理由不予配合或拒絕檢查。如果出現(xiàn)上述問題,專家組有權(quán)終止評(píng)審,衛(wèi)生部也將不予批準(zhǔn)。第六章附則第二十九條本程序自頒布之日起施行。第五篇:科學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估匯報(bào)材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估匯報(bào)材料我校有4個(gè)年級(jí),5個(gè)教學(xué)班級(jí),279名學(xué)生,3名科學(xué)教師。多年以來,我校注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,突出實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)功能,堅(jiān)持規(guī)范化、科學(xué)化管理,在工作中取得了一定的成績(jī),現(xiàn)匯報(bào)如下:一、基本情況學(xué)生班級(jí)數(shù):三年級(jí)(1)班47人,三年級(jí)(2)班47人,四年級(jí)66人,五年級(jí)56人,六年級(jí)63人,合計(jì)92人。實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員:教學(xué)人數(shù)3人,0人具有專業(yè)技術(shù),1人為兼職。實(shí)驗(yàn)室:科學(xué)準(zhǔn)備室生物儀器室面積21(平方米)。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建立了實(shí)驗(yàn)室工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從而形成了立體的多層次的管理網(wǎng)絡(luò),確保了實(shí)驗(yàn)室工作的正常開展。同時(shí),分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,查閱筆記,協(xié)調(diào)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。三、強(qiáng)化管理,提高工作水平實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校管理工作的重要組成部分,實(shí)驗(yàn)裝備是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此,實(shí)驗(yàn)室的管理如何直接影響到教育教學(xué)的效果。健全完善各項(xiàng)制度根據(jù)縣教育局電教站的相關(guān)工作條例,進(jìn)一步完善健全各項(xiàng)制度,并放在上墻,從而使實(shí)驗(yàn)室工作人員、教學(xué)人員職責(zé)明確、有章可循。同時(shí)還組織師生定期學(xué)習(xí)。各項(xiàng)制度主要有:《學(xué)生實(shí)驗(yàn)制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)人員職責(zé)》、《賠償制度》、《危險(xiǎn)品保管領(lǐng)用制度》、《科學(xué)教學(xué)常規(guī)》等等。嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)我們?cè)诠芾碇袑?duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了明確要求。任課老師在課前一定備好實(shí)驗(yàn)課,開出實(shí)驗(yàn)通知單。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格依據(jù)任課教師的要求,精心準(zhǔn)備并演練一次確保學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。同時(shí)要求任課老師及時(shí)批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告,做好實(shí)驗(yàn)成績(jī)記載工作。規(guī)范實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理按照縣教育局技術(shù)裝備的要求,嚴(yán)格各項(xiàng)資料的保存及臺(tái)帳的建立。如:每學(xué)年有計(jì)劃、有總結(jié)、有實(shí)驗(yàn)通知單、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等,建有實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案等。正常使用統(tǒng)一的教學(xué)儀器管理系統(tǒng)。儀器設(shè)備使用統(tǒng)一編號(hào),做到帳物相符。儀器存放科學(xué)管理,各項(xiàng)儀器設(shè)備處于經(jīng)常使用狀態(tài)。嚴(yán)格危險(xiǎn)品雙人雙鎖保存制度及領(lǐng)用登記制度,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作,定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行清理、維護(hù)等等。四、倡導(dǎo)教研,增強(qiáng)教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究的能力,一直是我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)方向。因此,我們倡導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),教學(xué)的實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),改革實(shí)驗(yàn)形式,變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn),變演示實(shí)驗(yàn)為邊講邊做實(shí)驗(yàn),同時(shí),積極倡導(dǎo)教師讓學(xué)生去改良實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),我們倡導(dǎo)教師研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)。五、加大經(jīng)費(fèi)投入,改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施在縣教育局的關(guān)心支持下,多方籌集資金,加大投入,單20092010兩年共計(jì)投入30多萬元,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室改造以及實(shí)驗(yàn)器材裝備,確保了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。六、有待改進(jìn)提高之處實(shí)驗(yàn)室面積、藥品室、專業(yè)教師的配置及實(shí)驗(yàn)室的合理布局等離自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室尚有差距。實(shí)驗(yàn)室人員的變更和不足,加上業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作不能及時(shí)到位,所以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理有一個(gè)熟悉過程,所以,在業(yè)務(wù)上還有待進(jìn)一步提高。
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