學校常規(guī)教學管理情況總結(jié)-資料下載頁
2025-10-04 10:23本頁面
【正文】 。二、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學生。三、作業(yè)批改要及時。語文習作可在兩周內(nèi)完成，練習及其他作業(yè)需當天內(nèi)批改完成。四、作業(yè)批改要正規(guī)、認真，做到不錯批、不漏批、不代批。五、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導(dǎo)性。六、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。七、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。八、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生應(yīng)及時加以教育，對學生重做、改錯的作業(yè)要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生教師應(yīng)予以全班表揚。九、每月的最后一周將作業(yè)本收齊，接受各個小學領(lǐng)導(dǎo)的查閱。中心校將不定期的對各個學校的作業(yè)批改情況進行抽查、檢查并進行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。教學研究制度指導(dǎo)思想：為了更好地落教育局關(guān)于開展“創(chuàng)設(shè)有效課堂，提高教學質(zhì)量”的總體要求。以新課程的實施為契機，在教育、教學和教育科研中更好地發(fā)揮教學研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，進一步提高辦學質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本校的實際，制定本制度。教學研究理念。以促進教師、學生、學校的發(fā)展為宗旨，以新課程實施為導(dǎo)向，以教師在教育、教學中，所面對的具體問題為對象，以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學中實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，提高教師的專業(yè)水平。促進教學、研究、進修一體化，把學校建設(shè)成充滿生機和活力的學習化組織。分組形式。學科型、教研型村小學：（1）以學科分：語文、數(shù)學、英語、綜合為組（2）以同科、同級分組：教研活動任務(wù)：深入了解及時解決教育、教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律。不斷提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。教研活動時間。（1）每周星期五下午放學后為全校教職工政治業(yè)務(wù)學習（約一小時）（2）各學科、各個村小學，每周安排時間學習研究。其中，一節(jié)為說課、評課、講課活動；一節(jié)為：同科，同級集體備課活動；（3）各個小學從開學第二周開始至第十六周，每周安排一節(jié)公開課活動。教研形式。以自我反思，同年級互助，專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運用教育、教學案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實踐探索科組交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。（1）教師對自已在教學中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行自我審視，分析和自我對話的過程。自我反思，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通。要求每位教師根據(jù)學校要求，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師在課后等教學反思（附教案尾處）；每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。學科帶頭人上1~2節(jié)示范課，每位教師聽課達15節(jié)以上；校長、教導(dǎo)處主任等聽課25節(jié)以上；（2）同年級互助。在教師自我反思的同時，在同伴的互助中共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，注重“以老帶新，以強帶弱“，以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組、以小學為單位制定計劃，開展研究、研討每周教研中的實際問題，以不斷促進提高。（3）專業(yè)引領(lǐng)。一方面：學科帶頭人參加縣教育局組織的相關(guān)培訓，同時組織全校教師進行校教研的校本培訓；并利用名刊和全國特級教師課堂實錄光盤，組織教師學習和觀看；要求寫出學習心得體會，通過學習更新觀念。從中吸收新的教學理念和教學思想；促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，并將“隨堂聽課、課后評課、評后敘課”，作為新教研常規(guī)，促進課堂教學的實效性和教師的發(fā)展。教研活動要求。教研活動管理要求：（1）各校做好教研活動計劃，并按計劃組織好教研活動。（2）做好教研活動過程記錄，做好教研活動總結(jié)；并收集好有關(guān)的資料。（3）想方設(shè)法提高教研活動質(zhì)量。教研活動設(shè)計要求：①營造務(wù)實，民主的教研氛圍，改變學校教研流于形式，不務(wù)實的狀態(tài)，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)、孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作。②加強自我研究意識養(yǎng)成理論學習和教學實踐反思的習慣。不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高校本教育科研的課題開發(fā)和研究能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③積極主動地爭取上級專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。④加強學科溝通、整合、改變過于 強調(diào)學科本位的傾向。中心校將不定期的對各個學校的作業(yè)批改情況進行抽查、檢查并進行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。本教學常規(guī)管理制度的解釋權(quán)歸教導(dǎo)處。托古鄉(xiāng)中心校20110301
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