【正文】 End End If End Sub Private Sub Form_Load()Set conn = New = ”“ = ”Data Source=“ amp。 amp。 ”“ Set = conn With (”select * from yonghu“).MoveFirst End With = (0)Do While Not ((0)) Loop = ” End Sub 信息查詢主要是對(duì)學(xué)生的基本信息和學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查詢。在查詢的過程你可以利用學(xué)號(hào)、課程號(hào)、專業(yè)名等進(jìn)行查詢。第四章 數(shù)據(jù)庫的分析 yonghu表主要是登陸用戶所用的表。 student 表學(xué)生的各種信息都來源于這個(gè)表。 score表此表是記錄學(xué)生成績(jī)信息表。 course表此表是記錄學(xué)生課程的表。第五章 軟件維護(hù)在軟件運(yùn)行維護(hù)階段對(duì)軟件產(chǎn)品所進(jìn)行的修改就是維護(hù)。系統(tǒng)維護(hù)就是為了保證系統(tǒng)中的各個(gè)要素隨著環(huán)境的變化始終處于最新的，正確的工作狀態(tài)。系統(tǒng)維護(hù)的目的是保證管理信息系統(tǒng)正常而可靠地運(yùn)行，并能使系統(tǒng)不斷地得到改善和提高，以充分發(fā)揮作用。本系統(tǒng)的維護(hù)是面向系統(tǒng)中各種構(gòu)成要素的，根據(jù)維護(hù)對(duì)象的不同，系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容可分為以下幾類： 本系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)的需求是不斷發(fā)生變化的，系統(tǒng)中查詢題目中數(shù)據(jù)要定期正常更新，或隨環(huán)境及需要的變化而進(jìn)行調(diào)整。此外，數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)，都是數(shù)據(jù)維護(hù)的工作內(nèi)容。隨著系統(tǒng)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，應(yīng)用環(huán)境的變化，系統(tǒng)中的各種代碼都需要進(jìn)行一定程度的增加、修改、刪除，以及設(shè)置新的代碼。結(jié)語及致謝通過這次的設(shè)計(jì)，讓我對(duì)VB的使用有了進(jìn)一步的了解。在我做設(shè)計(jì)的過程遇到了許多的困難。通過老師和同學(xué)的幫助, 一一化解了困難，并從中學(xué)到了很多編程方面的知識(shí)。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我要向我的指導(dǎo)老師致以深深的謝意，感謝指導(dǎo)老師在這段時(shí)間里在學(xué)習(xí)上和生活上所給予的悉心的教誨和無微不至的幫助，在我感覺到自己知識(shí)有所貧乏的時(shí)候給了我細(xì)心的指導(dǎo)和技術(shù)上的支持。使我自身的能力得到了不少的提高，這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助。感謝指導(dǎo)老師的耐心輔導(dǎo)。參考文獻(xiàn)[1] 宗大華，200461 [2] ,2007，1，14 [3] ，2005427 [4] ，2002,01,01 [5] 于華, Basic．NET應(yīng)用程序的性能[J].計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用,2004,10 [6] Basic數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)的探討.[J].丹東紡專學(xué)報(bào),2004,11,4 [7] Picture圖形方法的使用 CAJ原文下載[J]., 1999,04 [8] 譚浩強(qiáng).《C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)（第3版）》.清華大學(xué)出版社,2005,7 [9] 聶雪軍,賀軍/譯.[美]Harvey , Paul /著.《C程序設(shè)計(jì)經(jīng)典教程(第4版)》，清華大學(xué)出版社,2006,3 [10] 李春葆,張植民,肖忠付.《C語言程序設(shè)計(jì)題典》.清華大學(xué)出版社 ,2002,7 [11] 張小潘/譯，[美]科漢/著.《C語言編程（第3版）》.電子工業(yè)出版社 ,2006,3[12] 徐寶文 李志/譯，[美]Brian , Dennis /著.《C程序設(shè)計(jì)語言(第2版新版)》.機(jī)械工業(yè)出版社,2004,1 [13] 魯沐浴.《C語言最新編程技巧200例》.電子工業(yè)出版社,1997，1[14] 梁翎，李愛齊.《C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)用技巧與程序?qū)嵗?上?？破粘霭嫔?1996，5 [15] 陳國(guó)章.《Turbo C程序設(shè)計(jì)技巧與應(yīng)用實(shí)例》.天津科學(xué)技術(shù)出版社,1995，5 [16] 王士元.《C高級(jí)實(shí)用程序設(shè)計(jì)》.清華大學(xué)出版社,1996，6第五篇：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開題報(bào)告學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開題報(bào)告一． 研究背景、目的、意義背景：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科技的日益普及。目前我國(guó)的信息數(shù)字化工作也進(jìn)入一個(gè)全新發(fā)展時(shí)期，特別是高校的信息化建設(shè)已進(jìn)入了全面的發(fā)展階段，諸多高校充分地認(rèn)識(shí)到，信息化建設(shè)己經(jīng)成為了高校提高自身管理水平、提升綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要手段。在高校，各種信息管理系統(tǒng)層出不窮。通過本系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)的有效管理，減少教務(wù)人員、教師的工作量，該系統(tǒng)能夠很好的滿足學(xué)校教學(xué)、管理方面的要求。目的：為教務(wù)人員、教師提供學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，以輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)管理。意義：系統(tǒng)化的成績(jī)管理可以減少教務(wù)人員及教師因?yàn)楣ぷ髁看蠖霈F(xiàn)錯(cuò)誤，為學(xué)校減少不必要的人力、物力、財(cái)力，便于學(xué)生成績(jī)的增加、刪除、修改、查詢。二．研究的主要內(nèi)容：本系統(tǒng)的開發(fā)主要涉及到 Visual Basic編程語言和 Access的運(yùn)用。對(duì)于Visual Basic編程語言我們主要研究圖形用戶界面（Graphic User Interface，簡(jiǎn)稱GUI）的方法，它與其他編程軟件不同的是不需要編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立好的對(duì)象拖放到屏幕上相應(yīng)的位置即可。數(shù)據(jù)庫方向：數(shù)據(jù)控件的使用主要需要和Access相連接使用，二者的結(jié)合使用可以很簡(jiǎn)單的把數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)給系統(tǒng)用戶。對(duì)數(shù)據(jù)庫的操作有備份、恢復(fù)等，這一類操作就要求對(duì)數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)過程進(jìn)行研究。三．論文提綱第一章：緒論（引言）闡述本論文的書寫背景和系統(tǒng)開發(fā)的背景。第二章：系統(tǒng)需求分析第一節(jié)：數(shù)據(jù)分析，分析系統(tǒng)開發(fā)所需數(shù)據(jù)類型、格式等，并有數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)性能。第二節(jié)：功能分析，分析用戶需求的功能和在技術(shù)可行的情況下能做出的功能。第三節(jié)：性能分析，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的期望值，分析出系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的性能需求，給出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。第三章：系統(tǒng)設(shè)計(jì)第一節(jié)：功能設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)所需功能如：第二節(jié)：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所需要的數(shù)據(jù)庫。第三節(jié)：運(yùn)行平臺(tái)，說明系統(tǒng)運(yùn)行所需的軟硬件需求。第四章：系統(tǒng)實(shí)施第一節(jié)：編碼 闡述各主要模塊的編碼設(shè)計(jì)第二節(jié)：程序測(cè)試 闡述在程序正確性驗(yàn)證過程中所用到的測(cè)試用例第五章：總結(jié)闡述自己在開發(fā)系統(tǒng)中所遇到的困難和解決方法，并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。第六章：致謝致謝自己在開發(fā)過程中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)四．參考文獻(xiàn)[1].C入門經(jīng)典（第三版）/（美）（Watson,K.），（Nagel,C.）等編著（至少六篇）五．進(jìn)度計(jì)劃從10月15到12月13 截止，自己劃分自己論文的進(jìn)程。如：學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)開發(fā)的進(jìn)度安排：1015至1025 收集，整理與分析資料1026至1110 系統(tǒng)設(shè)計(jì)1111至1130 系統(tǒng)實(shí)施121至125 論文初稿126至1210 論文第二稿1211至1213 論文定稿齊立波 翻譯 清華