【導(dǎo)讀】2021年江西省撫州市崇仁二中中考化學(xué)模擬試卷。1．二百多年前，哪位法國科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，研究了空氣的成分(). 2．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是(). A．氧氣用于氣焊B．石墨用作電極。C．鎢用于制燈絲D．用金剛石切割玻璃。3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是(). A．蠟燭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水。C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量。4．某實(shí)驗(yàn)中，老師請(qǐng)同學(xué)們用試管取稀鹽酸做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下面四位同學(xué)的。B．向試管中注入約2mL稀鹽酸。D．紅磷的量過量會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于。A．50mL酒精和50mL水混合后體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g存在間隔。C．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)。C．將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒ā?8．2021年11月30日，習(xí)近平主席在巴黎出席氣候變化巴黎大會(huì)開幕式并發(fā)表講話﹣﹣

　　

【正文】 填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 B，檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是： 將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳 ； （ 3）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置 B進(jìn)行 “ 石塊中是否含有碳酸鈣 ” 的探究活動(dòng)．在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問題共同探究． 【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？ 【作出猜想】 ① 不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同； ② 所用的鹽酸不同； ③ 還可能是 石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì) 量不同） ． 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（ 1）驗(yàn)證猜想 ① 是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、 不同地點(diǎn) 的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察 放出的氣泡的激烈程度不同 ，粗略地比較反應(yīng)速率． 【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究 “ 催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響 ” ，需要控制不變的因素有 過氧化氫溶液的濃度、溫度等 等（答出一點(diǎn)即可）． 【考點(diǎn)】 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿． 【專題】 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制 法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】 （ 1）依據(jù)常用儀器回答； （ 2）若制取的是二氧化碳，據(jù)二氧化碳的密度和溶解性確定收集裝置，二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳； （ 3）【作出猜想】 ③ 從藥品的表面積和酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)考慮； 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（ 1）控制不同地點(diǎn)是石塊這一個(gè)變量； 【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察放出氣泡的劇烈程度不同，粗略地比較反應(yīng)速率； 【拓展延伸】從實(shí)驗(yàn)所需要的條件的考慮 【解答】 解：（ 1）標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和酒精燈； （ 2）根據(jù)題意，這些裝置可用于 制取二氧化碳，若制取的是二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且易溶于水，則可用向上排空氣法；二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳； （ 3）【作出猜想】 ③ 影響二氧化碳產(chǎn)生速率的因素還可能是：石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）； 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（ 1）驗(yàn)證猜想 ① 是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：其他量都要相同，但要取不同地點(diǎn)的石塊，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； 【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率； 【拓展延伸】探究 “ 催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng) 速率的影響 ” ，需要控制不變的因素有 溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)等； 故答案為：（ 1） ① 試管 ② 酒精燈 （ 2）根據(jù)所選的氣體完成填空 （ 3）石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）；不同地點(diǎn)；放出的氣泡的激烈程度不同；過氧化氫溶液的濃度、溫度等． 【點(diǎn)評(píng)】 掌握裝置選取方法，反應(yīng)原理，并能靈活應(yīng)用解答問題，通過控制變量的方法研究化學(xué)問題是一種常用的方法，同學(xué)們要學(xué)會(huì)如何控制一個(gè)反應(yīng)的變量，明確哪些變量可以控制等． 22．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃 B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)． （ 1） B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CO+CuO Cu+CO2，該反應(yīng)的還原劑是 CO． （ 2）實(shí)驗(yàn)過程中， C中的現(xiàn)象是 澄清的石灰水變渾濁 ， D處點(diǎn)燃的目的是 防止有毒的一氧化碳逸散到空氣中污染環(huán)境 ． （ 3）對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 AD（選填編號(hào)） A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅 B處酒精燈 B． C中增加的質(zhì)量與 B中固體減少的質(zhì)量相等 C．實(shí)驗(yàn)過程中，共通入 D．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化 （ 4）甲同學(xué)認(rèn)為 A裝置用于 證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略 A可達(dá)到同樣的目的，理由是 為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的 CO． 【考點(diǎn)】 碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】 根據(jù)已有的一氧化碳還原氧化銅的知識(shí)進(jìn)行分析解答，一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，其中一氧化碳具有還原性；一氧化碳是有毒的氣體，需要進(jìn)行尾氣處理，根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)的注意事項(xiàng)以及物質(zhì)的量的關(guān)系進(jìn)行解答即可． 【解答】 解：（ 1）一氧化碳和 氧化銅在加熱是生成銅和二氧化碳，故 B中的反應(yīng)是CO+CuO Cu+CO2，該反應(yīng)中一氧化碳是還原劑， 故填： CO+CuO Cu+CO2， CO； （ 2）一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳是有毒的氣體，點(diǎn)燃能防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境， 故填：澄清的石灰水變渾濁；防止有毒的一氧化碳逸散到空氣中污染環(huán)境； （ 3） A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅 B處酒精燈，正確； B． C中增加的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量， B中固體減小的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量，故質(zhì)量不相等，錯(cuò)誤； C．該反應(yīng)前后都要通 入一氧化碳，故反應(yīng)開始后通入 ，錯(cuò)誤； D．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化，正確； 故填： AD； （ 4）省略 A可達(dá)到同樣的目的，因?yàn)闉榱伺疟M裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的CO， 故填：為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的 CO． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查的是一氧化碳還原氧化銅的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行． 23．通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的 “ 氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度 ” 展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參 與： （ 1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？ （ 2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)． （ 3）實(shí)驗(yàn)探究： 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ① 取上層清液，滴入無色酚酞試液 ② 倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸 ① 無色酚酞試液變紅 ② 有氣泡產(chǎn)生 部分變質(zhì) ① 無色酚酞試液不變紅 ② 有氣泡產(chǎn)生 完全變質(zhì) ① 無色酚酞試液變紅 ② 沒有氣泡產(chǎn)生 沒有變質(zhì) （ 4）小結(jié)與思考： 小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部 分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式： CaCO3+2HCl═CaCl 2+H2O+CO2↑ ． 【考點(diǎn)】 藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 【專題】 科學(xué)探究． 【分析】 （ 3）根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象： ① 沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈣，加酚酞試液會(huì)看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生； ② 部分變質(zhì)，則含有氫氧化鈣和碳酸鈣，加酚酞試液會(huì)看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生； ③ 全部變質(zhì)，只含有碳酸鈣，加酚酞試液不會(huì)看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡 產(chǎn)生； （ 4）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w寫出相關(guān)的方程式； 【解答】 解：（ 3）根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象： ① 沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈣，加酚酞試液會(huì)看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生； ② 部分變質(zhì)，則含有氫氧化鈣和碳酸鈣，加酚酞試液會(huì)看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生； ③ 全部變質(zhì)，只含有碳酸鈣，加酚酞試液不會(huì)看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；故答案為： 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ② 有氣泡產(chǎn)生 ② 有氣泡產(chǎn)生 完全變質(zhì) ① 無色酚酞試液變紅 沒有變質(zhì) ． （ 4）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，故反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl 2+H2O+CO2↑ ．故答案為： CaCO3+2HCl═CaCl 2+H2O+CO2↑ ． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了氫氧化鈣的變質(zhì)，握氫氧化鈣變質(zhì)的原因和氫氧化鈣、碳酸鈣的性質(zhì)是解答此題的前提和基礎(chǔ)，此外，還要根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論，或者根據(jù)結(jié)論推出現(xiàn)象，正確書寫化學(xué)方程式． 五、計(jì)算題（本大題共 1小題，共 10分） 24．某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 項(xiàng)目 第一 次 第二次 第三次 所取合金的質(zhì)量 /g 20 20 40 所加稀硫酸的質(zhì)量 /g 100 120 80 生成氫氣的質(zhì)量 /g 根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，試回答以下問題： （ 1）上表三次實(shí)驗(yàn)中，合金里的鐵恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量是 80g． （ 2）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 【考點(diǎn)】 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算． 【專題】 綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）． 【分析】 （ 1）先對(duì)比分析第一次和第二次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以分析出要產(chǎn)生 合金 20g，所以在第三次試驗(yàn) 中產(chǎn)生的 20g合金與 80g酸生成的； （ 2）假設(shè)合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 x，則 20g合金中鐵的質(zhì)量為 20x，再根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)的方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算即可； 【解答】 解：（ 1）第一次和第二次兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所加合金質(zhì)量相同，而所加稀硫酸的質(zhì)量不同，但最后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同，說明第一次和第二次兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中合金均反應(yīng)完，第二次實(shí)驗(yàn)中的酸一定過量；第三次實(shí)驗(yàn)與前兩次實(shí)驗(yàn)相比，合金質(zhì)量加倍，而稀硫酸的質(zhì)量減少，但產(chǎn)生氫氣質(zhì)量不變，所以 20g合金反應(yīng)完需要消耗稀硫酸 80g； （ 2）設(shè)合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 x， Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 56 2 20x x=56% 答：銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 56%， 答案：（ 1） 80 （ 2） 56% 【點(diǎn)評(píng)】 此題考查的是根據(jù)化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算，學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法來正確的分析處理表中的數(shù)據(jù)是解答此題的關(guān)鍵．