小學常規(guī)工作專題視導程序-資料下載頁
2024-10-12 15:18本頁面
【正文】 的實效性，進一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學行為，促使教育教學管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進高效課堂教學，強化課堂教學的有效性與針對性，以積極態(tài)度和扎實的工作迎接區(qū)局教育教學管理視導，促進我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。結(jié)合我校實際情況，經(jīng)學校研究決定擬定我校的教學視導方案。二、組織分工視導工作在校長室領(lǐng)導下進行，成立視導小組。視導領(lǐng)導小組組長：視導工作小組組長：視導工作小組成員：聽課及查閱資料小組 語文：數(shù)學： 英語：術(shù)科：江婉華座談問卷小組 陳君（組長）、年級級長三、視導對象、形式 薄弱備課組、隨機視導四、視導內(nèi)容 1．聽聽被視導的備課組相關(guān)教師的常態(tài)課，采用隨機推門聽課的方式進行。2．查①備課筆記。（備課環(huán)節(jié)是否齊全；提前備課；作業(yè)的設計、教學后記等）②學生作業(yè)（班級所有學生的課堂和家庭作業(yè)；作業(yè)是否分層；批改是否百分制、有無評語等）。③聽課情況。3．看看班容班貌、課間學生行為習慣、學習狀態(tài)、兩操等。4．問對學生的問卷調(diào)查。召開部分學生座談會，并輔以問卷的形式，了解不同層面的學生對班級管理、教學管理及教師教學工作態(tài)度、業(yè)務水平、教學業(yè)績等方面評價。查看有關(guān)資料（班級日記、班主任工作手冊、考試成績及質(zhì)量分析表、教研組備課組活動記錄、集體備課等）等形式對班級管理、教學常規(guī)（教師、學生“五認真”）等方面的情況進行深入細致的檢查與指導。五、視導流程1．由校長室確定視導對象并提前1天告知教務處，教務處通知視導組的相關(guān)成員，要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應的準備。2．視導組成員必須嚴格對各教師的“五認真”逐項檢查，做到客觀、公正、毫無偏見，同時要求視導工作求真務實，真抓實干，以問題和建議為主。檢查時采用：聽課、查教案、查作業(yè)批改、訪問學生等。3．視導組的成員根據(jù)視導的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。4．集中反饋。（1）與個人交換意見（2）視導簡報 先由被視導的備課組的教師逐一自我情況進行介紹，然后由分管校長將視導的情況反饋給備課組的教師。六、視導要求視導小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導工作認真負責，準時、全程參與視導，按視導內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務，不得缺席。學科組組長要有序地開展工作，擬定具體授課人的聽課時間、班級，組織小組成員聽課、評課，了解教者的優(yōu)勢、特色、風格，存在的問題和需改進的地方；查閱資料力求細、實、全，及時填寫“課堂教學評價表”和“查閱資料記載表”。各小組組長在視導結(jié)束時須將視導的情況，作詳實的分析，以便在視導總結(jié)會上進行交流。每學期校內(nèi)視導不少于4次，視導結(jié)果在教師會上進行通報，對視導過程中發(fā)現(xiàn)的問題，由相應備課組的教師進行整改，并對整改情況進行限期反饋。
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