【正文】 方法裝飾鞋面和鞋板3．鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。（四）幼兒制作拖鞋1．放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。2．教師巡回指導(dǎo)。（五）幼兒欣賞作品、游樂分享。1．教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么？” 2．幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：《找朋友》）活動成果：1．幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力 稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。2．幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。3．讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。四．活動延伸：1．幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。2．在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。幼兒園美術(shù)活動教案及教學(xué)反思：半圓變魔術(shù) [復(fù)制鏈接]設(shè)計意圖《綱要》指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段。”而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西，不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象，因此我設(shè)計了《半圓變魔術(shù)》為題的美術(shù)活動。為充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，制作了這個多媒體課件，它把文字、圖像、語言、實物等各種媒體經(jīng)過處理，新穎生動、感染力強，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒加深對知識的理解、鞏固和記憶。課件不但可以解決教學(xué)中的重點和難點，還可以優(yōu)化教學(xué)過程。兒童的智慧就在他的手指尖上，發(fā)揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去制作，創(chuàng)造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造思維能力。活動目標(biāo)：嘗試對半圓大膽想象并進(jìn)行添畫活動?；顒訙?zhǔn)備：《半圓變魔術(shù)》課件。圓形寶寶、手偶。白紙和油畫棒?；顒舆^程：一、老師講述故事（出示圓形寶寶、手偶），引出活動主題?！按蠹液?！我是圓形寶寶，小朋友們都很喜歡我，因為他們可以把我變成一個紅紅的大蘋果、一個溫暖的太陽、一朵美麗的花兒??”可是有一天圓形寶寶不小心從樓梯上滾了下來，摔成了半圓寶寶，它心里非常難過。這時，小熊跑過來，對半圓寶寶說：“我蓋了一棟房子，有墻，有窗，有門，就差一個半圓形的房頂了，你能幫助我嗎？”引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓他們知道有了半圓形的幫助，小熊的房子終于蓋好了。二、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地逐一欣賞畫面。教師引導(dǎo)幼兒半圓添畫的方法。教師小結(jié)：半圓可以變成許多的東西，如：碗、老鼠、蘑菇、魚、西瓜等等。三、教師引導(dǎo)幼兒討論半圓添畫的方法。四、幼兒自由繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。教師：小朋友們，你們喜歡什么半圓形的東西或者是半圓形的小動物？請你們用半圓形來畫一畫，變成一幅漂亮的畫。鼓勵幼兒自主表達(dá)自己的感受和添畫相關(guān)物。五、展示幼兒作品，互相介紹。延伸活動：可以進(jìn)行半圓片片變變變的活動，豐富幼兒的經(jīng)驗。結(jié)合科學(xué)活動，了解半圓形、圓形。第五篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)活動設(shè)計《石子路》教案幼兒園中班教案:中班美術(shù)活動設(shè)計《石子路》教案模板【活動目標(biāo)】初步認(rèn)識石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團印畫。喜歡集體作畫，能大膽，自主地作畫?！净顒訙?zhǔn)備】“石子路”圖片及實物“小石子”數(shù)塊。畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）。紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報紙、筐子、抹布?！净顒舆^程】引導(dǎo)幼兒觀察石頭，引出主題（事先把小石子藏好）寶寶們！聽這是什么聲音？（教師兩手碰撞小石子發(fā)出聲音）（請幼兒說一說：石頭、麻將、??）啊，原來是小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的？（請幼兒摸一摸，再說說自己的感受：石子摸上去是怎么樣的？）（請幼兒說：石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的??并用動作表示下：觸摸下臉，涼涼的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）知道石子能鋪成石子路噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什么？（教師做聽小石子說話樣，激發(fā)幼兒的好奇心）小石子剛才說啊，它也會變魔術(shù)的，你們想不想知道它會變什么魔術(shù)呢？（想）[page]（教師出示有石子路的圖片）你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？（一條路）這條路是用什么做成的呀？（小石子）原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒??！教師示范引出——紙團印畫真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！、（教師出示畫有草地小路的畫紙）變出來了，變出來了，可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀，我的怎么沒有顏色啊，嗚??嗚??嗚??。寶寶們，快點幫幫我啊，用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒試著說出紙團印畫）哦，用紙團蘸上喜歡的顏料在路上找相應(yīng)的顏色做朋友，穿上漂亮的衣服，這樣我的石子路就漂亮了，那我來試試。（教師示范）你們看（老師用正確的方法示范，邊示范邊講解）哇！石子路真的變漂亮了，誰也想來試一試？（請個別幼兒試一試）河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號：hesydw提醒寶寶：我們用紙團壓印時一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會傷心的哦。（教師觀察，提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓印）幼兒操作：教師和孩子一起玩找朋友的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友，哇！我的石子路終于完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長長的石子路，還沒穿上漂亮的衣服呢，我們一起去給小石子穿衣服好嗎？（幼兒壓印，教師放背景音樂，同時觀察，鼓勵幼兒大膽作畫）展示并欣賞作品我們漂亮的石子路終于完成啦！趕快去請 后面的 老師一起來參觀吧?。ń處熀陀變阂黄鹦蕾p石子路）河南教師資格網(wǎng)：新浪微博：@河南中公事業(yè)部微信號：hesydw