崔璐演講稿-資料下載頁
2025-10-03 13:46本頁面
【正文】 稱贊見義勇為的模范李廣慶我的報(bào)告完畢謝謝大家第四篇：馮璐演講稿我的課堂教學(xué)主張支旗小學(xué)馮璐各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天能夠與大家共同交流，我倍感榮幸。只可惜自己見識短淺，沒有太多見解，希望大家能包容我的不足，提出寶貴意見。人們常說，做老師難，做一個(gè)好老師更難。果真如此，就這一個(gè)好字，卻讓我們做起來那么不容易。教師所傳授的不僅僅是書本中的知識,更重要的是師生之間心靈的碰撞,心與心的溝通。我們需要付出真心，用心去教他們，用心去對待他們。用心去對待學(xué)生：愛是相互的。你喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡你。你把他們當(dāng)成朋友,他們更會(huì)把你當(dāng)成朋友。在課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，不光老師講課要專心聽，同學(xué)發(fā)言的時(shí)候也要安心聽。為檢查學(xué)生聽的效果如何，教師從閱讀材料抽出幾個(gè)問題，讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊思考的習(xí)慣。讓學(xué)生愛上閱讀，更多時(shí)候，不需要我們有意的去培養(yǎng)，我們自己津津有味的閱讀，對他們來說，就是最好的誘惑和示范。學(xué)生的心是塊空地種下什么長什么，而我們則是他們靈魂的工程師。記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。因此我的課堂追求的是實(shí)實(shí)在在，只要學(xué)生樂學(xué)，能聽得懂，就是我心中的理想課堂。第五篇：崔璐莎第二周個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié)崔璐莎四班二組初級測試工程師這一周是進(jìn)入項(xiàng)目的第二周，雖然已經(jīng)是第二周，但是這一周才可以說是真正進(jìn)入到工作的狀態(tài)，才真正開始努力的去做好這個(gè)項(xiàng)目。由于第一周對整個(gè)項(xiàng)目的工作流程不是很理解，導(dǎo)致第一周的進(jìn)度很慢，但是從進(jìn)入第二周開始，逐漸的摸清了項(xiàng)目的基本流程，如何從軟件的最初的客戶的提出要求到最后的為客戶交出滿意的答卷。而這一周，我們本來計(jì)劃的主要的工作，是進(jìn)行概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，但是由于第一周需求分析出現(xiàn)的一些問題，所以導(dǎo)致第二周的工作出現(xiàn)了與計(jì)劃不相符的地方。開始兩天主要做概要設(shè)計(jì)的部分，然后進(jìn)行一個(gè)開工會(huì)，在會(huì)上，指導(dǎo)老師指出很多我們在計(jì)劃階段就出現(xiàn)的問題，而我作為一個(gè)TC，老師也給出了很多批評，首先對自己的測試工作流程不熟悉，其次不清楚自己一個(gè)TC該做什么，在項(xiàng)目的每個(gè)階段的工作是什么。通過老師的批評，我下來努力的改正自己，首先，我找了一些資料，將一個(gè)TC人員在項(xiàng)目階段的整個(gè)流程過了一邊，其次找別的組的TC進(jìn)行了一個(gè)交流，熟悉TC該在整個(gè)項(xiàng)目中的工作是什么。而而這一周，除了這些工作外，我還將系統(tǒng)測試計(jì)劃，測試方案完成了，還對一部分的測試用例進(jìn)行了一個(gè)最初的設(shè)計(jì)。除了自己測試的工作之外，我還參與了開發(fā)組前期的概要設(shè)計(jì)，和后期的需求分析，以及需求規(guī)格說明書，主要是對項(xiàng)目功能的一個(gè)熟悉，以及與開發(fā)小組的成員一起畫時(shí)序圖，以及對系統(tǒng)中某些功能進(jìn)行了一些描述。總結(jié)這一周，還是蠻充實(shí)的一周，學(xué)到了很多的東西，最起碼學(xué)到了很多測試的東西。
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