幼兒園大班說(shuō)課教案學(xué)習(xí)5的組成-資料下載頁(yè)
2025-10-03 12:14本頁(yè)面
【正文】 做完了？ want to try? 誰(shuí)想試試？ do you know? 你怎麼知道的？ one do you like? 你喜歡哪一個(gè)？ your hands on your 。 are 。 are so good!你真棒！ it in 。 / close your book, ?！痶 be afraid / / 害羞。 Activity 戶外活動(dòng)’s time for morning 。’s go out / 。’s go 。’s play on the 。 。 。 ease!/ Attention./ Eyes front./ Hands / 立正 / 向前看 / 手放下’s 。 off 報(bào)數(shù)。 。 。 by 。 slowly，take ，別著急。’t ?！痵 have a 。 in 。 a 。 on one 。 in./ Fall 。/ 解散。!/ Great!太棒了！ are the 。 are the 。 you tired? / Let’s have a ？/ 讓我們休息一下?！痵 go back to the 。’t push other people / 。/ 別推別的小朋友。 。 and Eating 講衛(wèi)生和進(jìn)餐 soap to wash your 。 your hands with your 。 go to the toilet / bathroom, boys go 。 the tap off, when you have ，把水龍頭關(guān)了。 me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？ you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？ take your 。 some ?！痵 time for ?！痶 spill your foods on the 。 finish 。 you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？ you want to more? 你要加一些嗎？ a little ?！痶 play with your 。 。 you full? 飽了嗎？ your 。 out your 。 keep the table 。’s go out for a 。 it delicious? 它好吃嗎？ time and Tea time 午睡和午點(diǎn)’s bed 。 off your clothes / coat / trousers / / 外套 / 褲子 / 鞋。 up your clothes / coat / trousers / / 外套 / 褲子，放好鞋。 to 。 your 。 yourself 。 hands into the 。 up./ get 。/ 起來(lái)。 on your 。 第五篇：大班學(xué)習(xí)5的組成大班:學(xué)習(xí)5的組成活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。能根據(jù)圖片的特征記錄物體的數(shù)量。能按要求邊操作邊講述活動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：黑板上范畫(huà)，數(shù)字卡片1—5。學(xué)具：幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌，每人一份蘋果娃娃?；顒?dòng)過(guò)程：運(yùn)用找朋友的游戲，復(fù)習(xí)4的組成今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)玩找朋友的游戲，但有要求，音樂(lè)一結(jié)束，要迅速找到和自己胸前的數(shù)字合起來(lái)是4的朋友。為什么找他做朋友幼兒操作，探索5的4種分合方法。（1）簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求上次我們學(xué)了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請(qǐng)你們?nèi)シ忠环?，玩一玩，并把你分的方法記錄下?lái)。（2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒操作情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相介紹操作情況。（3）幼兒介紹自己的操作過(guò)程。小結(jié)：5分成兩份有4種分法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的分合式，感知分合式的有序性出示圖，觀察畫(huà)面，提問(wèn)：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。啟發(fā)幼兒根據(jù)右邊的標(biāo)記特征，說(shuō)出蘋果的數(shù)量，教師記錄。引導(dǎo)幼兒豎著觀察分合式，你發(fā)現(xiàn)數(shù)字是怎樣排列的，再看右邊，你又發(fā)現(xiàn)了什么？組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數(shù)字分別是倒數(shù)和順數(shù)排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。操作活動(dòng)活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對(duì)照自己的練習(xí)，教師對(duì)操作認(rèn)真以及大膽講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定
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