【導(dǎo)讀】2021-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺營學(xué)區(qū)七年級（上）期末生物。的四個選項中只有一項符合題目要求，請將其字母代號填入下列答題表的相應(yīng)。1．下列說法中不正確的是（）。B．人類是生物圈中的一員，人類的生存與發(fā)展都離不開其他生物和周圍環(huán)境。C．為了生存我們應(yīng)該關(guān)愛生物，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧相處，營造一。D．地球上多種多樣的動物是人類賴以生存的珍貴資源，人類可以無限索取。2．小麥、水稻、玉米等糧食作物的共同特點是（）。A．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→家兔B．細胞→器官→組織→家兔→系統(tǒng)。A．營養(yǎng)器官、生殖器官B．生殖器官、營養(yǎng)器官。6．“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要取決于下列哪一結(jié)構(gòu)（）。A．細胞分裂和生長的結(jié)果B．細胞分化的結(jié)果。8．我們食用的面粉，主要取自小麥種子的（）。A．10×10B．5×10C．10×40D．5×40. A．共同特征少，種類數(shù)量多B．共同特征少，種類數(shù)量少

　　

【正文】 如水綿、海帶等，但都沒有根、莖、葉的分化．海帶起固著作用的叫根狀物，最上面的叫葉狀體，連接根狀物和葉狀體的部分叫柄． 故答案為： ． 33．扁形動物身體呈輻射對稱，腔腸動物身體呈左右對 稱． ．（判斷對錯） 【考點】 腔腸動物的主要特征及其與人類的關(guān)系． 【分析】 腔腸動物是最低等的多細胞動物，扁形動物的身體背腹扁平、左右對稱，分析解答． 【解答】 解：腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門． 故答案為： 34．生物分類等級主要有七個，其中 “種 ”是最基本的分類單位． √ ．（判斷對錯 ） 【考點】 生物的分類及分類單位． 【分析】 生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系．分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征． 【解答】 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共 同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越 遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近，種單位最小，其中的生物相似程度最多，共同特征最多，親緣關(guān)系就最近． 故答案為： √． 35．生物體都是由細胞構(gòu)成，細胞是生物體生命活動的基本單位． （判斷對錯） 【考點】 生物的特征． 【分析】 由生物的基本特征可知：除病毒外生物都是細胞構(gòu)成的． 【解答】 解：細胞是生物體生命活動的基本單位，但病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，所以說生物都是由細胞構(gòu)成的是錯誤的． 故答案為： ． 36．苔 蘚植物具有假根，蕨類植物具有真正的根． √ ．（判斷對錯） 【考點】 苔蘚的主要特征及其與人類生活的關(guān)系． 【分析】 苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物． 【解答】 解：苔蘚植物有莖葉的分化，但沒有真正的根，蕨類植物有真正的根莖葉，所以題干的說法正確． 故答案為： √ 四、解答題（共 4 小題，滿分 30 分） 37．如圖為細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答： （ 1） A 圖所示為動物細胞結(jié)構(gòu) ， B 圖所示為植物細胞結(jié)構(gòu)． （ 2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是 [ ④ ] 細胞壁 、 [ ⑥ ] 葉綠體 和 [ ⑧ ] 液泡 ． （ 3）結(jié)構(gòu) [ ⑥ ] 葉綠體 能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機 物中． （ 4） ② 和 ⑦ 中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是 DNA ． （ 5）在細胞分裂時， ② 和 ⑦ 的變化是進行了 染色體加倍（或復(fù)制）再一分為二 ，然后分成完全相同的兩份分別進入兩個 新細胞 ，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳． 【考點】 動、植物細 胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點． 【分析】 此題考查的知識點是動物細胞與植物細胞的區(qū)別．解此題運用比較法，比較動物細胞和綠色植物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點．如圖動物細胞包括① 細胞膜、 ③ 細胞質(zhì)、 ② 細胞核等結(jié)構(gòu)；植物細胞包括 ④ 細胞壁、 ⑤ 細胞膜、 ⑨細胞質(zhì)、 ⑦ 細胞核、 ⑧ 液泡、 ⑥ 葉綠體等結(jié)構(gòu)． 【解答】 解解：（ 1）由細胞結(jié)構(gòu)示意圖可知： [① ]細胞膜、 [② ]細胞核、 [③ ]細胞質(zhì)、 [④ ]細胞壁、 [⑤ ]細胞膜、 [⑥ ]葉綠體、 [⑦ ]細胞核、 [⑧ ]液泡、 [⑨ ]細胞質(zhì)．植物細胞和動物細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核．植 物細胞有，而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡和葉綠體．因此，（ A）圖為動物細胞結(jié)構(gòu)圖，（ B）圖為植物細胞結(jié)構(gòu)圖． （ 2）動物細胞沒有，而植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是 [4]細胞壁、 [6]葉綠體和 [8]液泡． （ 3）結(jié)構(gòu)葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中． （ 4） ② 和 ⑦ 中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是 DNA，這種遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做基因； （ 5）在細胞分裂時，細胞核的變化是進行了染色體加倍，然后分成完全相同的兩份分別進入兩個新細胞，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳． 故答案為：（ 1） A； B； （ 2） ④ 細胞壁； ⑥ 葉綠體； ⑧ 液泡； （ 3） ⑥ 葉綠體 （ 4） DNA； （ 5）染色體加倍（或復(fù)制）再一分為二； 新細胞； 38．如圖為克隆羊 “多莉 ”的培育過程，據(jù)圖回答問題． （ 1） “多莉 ”有三個母親，母親 A 給了它 去核卵細胞 ；母親 B 給了它 細胞核 ；母親 C 給了它 孕育環(huán)境（子宮） ． （ 2） “多莉 ”的長相最像 B 羊．這個事實說明 遺傳物質(zhì)存在于細胞核內(nèi) ． 【考點】 克隆技術(shù)的應(yīng)用． 【分析】 “克隆 ”的含義是無性繁殖 ，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同． 在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰． 【解答】 解：（ 1）由圖可知，三只羊與多利的關(guān)系：母羊 A 為多莉提供了去核卵細胞（細胞質(zhì)），也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；母羊 B 為多莉提供了細胞核，也就是遺傳物質(zhì)；母羊 C 為多莉提供了胚胎發(fā)育的場所﹣﹣子宮，也就是植入子宮內(nèi)膜后，為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì)． 多莉的遺傳物質(zhì)來自 B 母羊的細胞核，具有 B 母羊的全部遺傳信息，因此多莉是母羊． （ 2）細胞核是遺傳信息庫．多莉羊的所有性狀和 B 母羊一模一樣，就是因為 B羊為它提供了細胞核，這個事實說明：細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳． 故答案為： （ 1）去核卵細胞；細胞核；孕育環(huán)境（子宮） （ 2） B； 遺傳物質(zhì)存在于細胞核內(nèi) 39．甲、乙、丙三位同學(xué)根據(jù)不同的分類標準，把下列五種動物分別分成了不同的類群，請分別寫出他們分類的依據(jù)． 甲同學(xué) 乙同學(xué) 丙同學(xué) 類群 1 蜜蜂、家鴿 鯽魚、螃蟹 家鴿、家兔、鯽魚 類群 2 家兔、鯽魚、螃蟹 家鴿、家兔、蜜蜂 蜜蜂、螃蟹 分類依據(jù) 【考點】 動物的分類． 【分析】 自然界中的動物多種多樣，我們需 要對動物進行分類，動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題． 【解答】 解：表中的蜜蜂、家鴿有翅，會飛，而家兔、鯽魚、螃蟹不會飛，可見甲同學(xué)的分類依據(jù)是否會飛． 表中的鯽魚、螃蟹生活在水中，而家鴿、家兔、蜜蜂生活在陸地上，可見乙同學(xué)的分類依據(jù)是否生活在水中． 表中的家鴿、家兔、鯽魚體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物，蜜蜂、螃蟹體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物，可見丙同學(xué)的分類依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱． 故答案為：是否會飛；是否生活在水中；體內(nèi)是否有脊柱 40．韭菜和韭黃是同一種植物，韭 菜是露天生長的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長的，它的葉片黃色．大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．有關(guān)的科學(xué)研究證實，黃白色的葉中沒有葉綠素．讀了這段文字，你有什么問題需要探究？ （ 1）提出問題： 葉綠素只有在光下才能合成嗎？ （ 2）作出假設(shè)： 葉綠素只有在光下才能合成． （ 3）制定計劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中， A 組放在 有光 的環(huán)境中培養(yǎng)， B 組放在 黑暗 的環(huán)境中培養(yǎng)，定時澆水，管理． （ 4）實驗結(jié)果預(yù)測： A 組大蒜葉片呈綠色， B 組大蒜葉片呈黃白色 ． 【 考點】 探究維生素 C 的含量． 【分析】 葉綠素的形成條件是光和適宜的溫度；探究實驗要同時設(shè)置實驗組和對照組，實驗組和對照組只能存在一個變量． 【解答】 解：（ 1）從題干內(nèi)容可以看出，生長在有光條件下的韭菜、大蔥是綠色的；植物體的綠色是因為含有葉綠素．因此，提出的問題是：葉綠素只有在光下才能合成嗎？ （ 2）作出假設(shè)要圍繞提出的問題進行，是對提出問題作出的回答，因此，作出的假設(shè)是：葉綠素只有在光下才能合成（或葉綠素有光無光都能合成）． （ 3）由于探究的變量是光，因此應(yīng)將實驗材料﹣﹣大蒜平均分成兩組，將 A 組放在有光的環(huán) 境中， B 組放在黑暗（無光）的環(huán)境中． （ 4）由于 A 組大蒜能見光，葉綠素能夠合成，葉片呈綠色； B 組大蒜不能見光，葉綠素不能夠合成，葉片呈黃白色． 故答案為： （ 1）葉綠素只有在光下才能合成嗎？ （ 2）葉綠素只有在光下才能合成． （ 3）有光；黑暗（無光） （ 4） A 組大蒜葉片呈綠色， B 組大蒜葉片呈黃白色 2017 年 1 月 24 日