北師大版四年級語文美麗的集郵冊教案-資料下載頁
2024-11-30 23:52本頁面
【導(dǎo)讀】琢、朽”，理解重點詞語“神圣、碩果、不朽、驚嘆、歌頌、”的意思。集郵冊“美麗”體現(xiàn)在哪些方面，不懂的地方做記號,寫摘錄筆記。通過學(xué)習與作者情感發(fā)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。美；背誦喜歡的句段。郵票，對部分學(xué)生來說是陌生的事物。讓我們一起來欣賞欣賞吧。我們一起聽聽他的介紹吧！1)小組交流各自的學(xué)習所得，讓學(xué)生的部分問題在小組內(nèi)解決。啊，翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗河山。C、我們的書本是（）再生紙漿制造出來的。
【正文】 白帝彩云間，千里江陵一日還。白帝：今四川。江陵：今湖北。 搶答，說地名 說出三條以城市命名的路名。 說出三個用少數(shù)民族語命名的城市。 說出帶“陽”字的三個城市名。 說出帶“?！弊值娜齻€城市名。 三 、 學(xué)生進行游戲活動。 四、課堂檢測 填成語，組地名 至高無 ____ ____底撈月 人定勝 ____ ____落石出 語重心 ____ ____暖花開 金石為 ____ ____官許愿 難能可 ____ ____春白雪 人才濟 ____ ____征北戰(zhàn) 五湖四 ____ ____誅筆伐 聲東擊 ____ ____如泰山 說東道 ____ ____死不屈 一步登 ____ ____津有味 查找資料，介紹一個地名 將地 名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章 第 三 課 時 教學(xué)目標 學(xué)會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告，體會其中的文化。 教學(xué)過程 一、揭示課題，簡介趵突泉和作者 板書課題。 “趵突”是跳躍突起的意思。 投影（觀察） 使學(xué)生對趵突泉有個整體的初步的了解。 同學(xué)們看，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟南的趵突泉。 簡介趵突泉。 二、自由朗讀，思考： 讀了課文，你們覺得趵突泉怎樣？ 三、學(xué)習課文 （一）第 1 自然段 齊讀本段。 “名勝”一詞在這里怎樣理解？ 現(xiàn)在單講趵突泉是什么意思？ 這一段在文中起什么作用？ （二）課文從哪幾方面描寫趵突泉的？請同學(xué)們默讀 自然段。（趵突泉的溪水、大泉的樣子，小泉的樣子） 出示投影片，圖文對照的進行描述。 講讀第 2 自然段 什么樣的水叫活水？ 作者在什么地方？看到怎樣的一溪活水？“清淺”“鮮活”是什么意思？ 作者抓住泉水活，清淺，鮮活這三個特點，寫出趵突泉的水很美，這段的最后一句話寫什么？ 講讀第 3 自然段 指名朗讀本段，這一段哪一 句是中心句？ 下面寫什么？ 先講什么？再講什么？ 讀出寫泉池的句子。 讀出寫泉水的句子。 作者抓住泉水的什么特點來寫的？劃出有關(guān)的詞語 作者是怎樣寫自己的感受和聯(lián)想的？請用“ ~~~~”劃出。 指名讀倒數(shù)第 2 句。 這句話什么意思？ 齊讀這段最后一句。冬天的泉更美，表現(xiàn)在哪里？誰能說說自己最欣賞的詞語是哪些？ 這句話這樣寫好在哪里？ 講讀第 4 自然段 指名朗讀本段。 “池邊還有數(shù)不清的小泉眼?！边@是一句什么句式？ 這一自然段描 寫了幾種形態(tài)的小泉？ 3 種小泉的特點是什么？ 課文從哪幾方面描寫小泉眼的美麗有趣？ 作者是怎樣描寫小泉的不同形態(tài)的？ 結(jié)合課文解釋搖曳和五光十色 “搖曳”換個詞說可用哪個詞？ 五光十色是什么意思？ 指導(dǎo)朗讀，提醒學(xué)生注意描寫小泉動態(tài)美的詞語。讀完后，再對照投影圖片找出描寫小泉特點的句子 朗讀課文 七、略讀《秦皇島的來歷》 八、課堂檢測 用自己的方法解決不認識的字的讀音。 這篇文章主要講了什么？ 指名讀，檢查學(xué)生的讀音 從這篇文章中你得到哪些信息？ 第 四 課 時 教學(xué)目標 在收集、介紹地名的過程中，用自己獲得的識字方法自覺識字。 教學(xué)過程 一、回憶本單元有關(guān)地名的文章和游藝活動。 二、明確本次筆下生花的要求 回憶初顯身手中 “查找資料，介紹一個地名將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章”的內(nèi)容 重點指導(dǎo)地名調(diào)查報告的寫法 地名調(diào)查報告，主要是對地名的歷史淵源、變遷等情況進行深入的調(diào)查，經(jīng)過分析綜合，客觀的寫出書面報告。 調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)：題目、內(nèi)容來 源、報告內(nèi)容、附件注釋等，在報告結(jié)尾寫明調(diào)查人和時間。 調(diào)查報告的語言要簡明扼要。 說說自己打算寫什么？ 啟發(fā)學(xué)生將調(diào)查獲取的信息和游藝會上設(shè)計的活動內(nèi)容寫下來即可 三、學(xué)生構(gòu)思，一氣呵成。 有根有據(jù)（真實）；有情有意（有中心）； 有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）； 有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。 把握住衡量的尺度， 四、教給學(xué)生三種修改的方法 —— 自己讀、請人提意見和冷處理。 要點：內(nèi)容與中心是否吻合；是否存在病句；有無錯別字。 五、選擇自己喜歡的方法修改作文。 組長要對組員的修改情況作記錄： 六、充分展示。再差學(xué)生也要念，學(xué)生習作需要鼓勵的，良性刺激和正面鼓勵非常重要。在小組內(nèi)有所記錄，每月公布一次，不管長短和質(zhì)量。筆下生花的意思是：只要寫了，就是一朵花。 七、課堂檢測 調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有趣的地名，寫一份有趣的調(diào)查報告。 靈寶市第一小學(xué) 李小云 楊少華 張愛麗 董冠麗 王秀琴
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