【正文】 究，細(xì)細(xì)品美在這一環(huán)節(jié)，我主要通過(guò)學(xué)生尋美——小組論美——師生品美——共同誦美的幾個(gè)過(guò)程來(lái)解決教學(xué)的重難點(diǎn)。首先，我抓住學(xué)生對(duì)集郵冊(cè)留下的美的印象提出問(wèn)題：你認(rèn)為哪最能看出集郵冊(cè)的美?要求學(xué)生讀一讀畫一畫并說(shuō)說(shuō)自己的感受?？蛇m當(dāng)做一些批注。這里主要采取小組合作的方式，四人一組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)，讓小組里的每個(gè)同學(xué)充分的說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，然后由小組長(zhǎng)綜合意見(jiàn)，進(jìn)行匯報(bào)。在學(xué)生討論的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，幫助解決疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的朗讀能力，在稍后的學(xué)生匯報(bào)中，可有目的性地請(qǐng)學(xué)生示范朗讀。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，我首先提醒學(xué)生有感情地美美地讀，再根據(jù)學(xué)生朗讀的內(nèi)容出示圖片，進(jìn)行詩(shī)票對(duì)照，進(jìn)一步通過(guò)美的圖片讓學(xué)生充分感受詩(shī)歌內(nèi)容。在學(xué)生匯報(bào)后，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到品讀的過(guò)程中來(lái)，達(dá)到情感的共鳴。然后再根據(jù)內(nèi)容靈活采用男、女生讀、小組讀、配樂(lè)讀和齊讀，共同感受詩(shī)歌的美，重點(diǎn)體會(huì)第二節(jié)壯麗山河的美和第三節(jié)歷史燦爛文明。在充分地朗讀了美的詩(shī)句，理解了詩(shī)歌的主要內(nèi)容后，再引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀完的新發(fā)現(xiàn)，由此讓學(xué)生品讀準(zhǔn)確的美詞和美妙的對(duì)句，如“驚嘆”、“游覽”等。在這里開(kāi)展師生賽讀和男女生賽讀，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)_(四)以讀促思，入情審美在前面充分的朗讀后，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌已經(jīng)有了一個(gè)深入的理解。最后一節(jié)，是本首詩(shī)歌的情感點(diǎn)，其中開(kāi)頭句是前兩節(jié)第一句的反復(fù)。這三句一句比一句強(qiáng)烈，表達(dá)出作者內(nèi)心的激情，感染力非常強(qiáng)。為直到讀出這種感情，我首先讓學(xué)生找找這三小結(jié)間的相同處，找出三者的相同句式。接著讓學(xué)生反復(fù)朗讀這三段句式，體會(huì)它們所表達(dá)的不同情感，很自然地就理解了三者之間的感情升華：由對(duì)集郵冊(cè)的美的感知，轉(zhuǎn)入對(duì)祖國(guó)壯麗山河和燦爛文明的贊美和身為中國(guó)人的自豪。(五)拓展延伸，識(shí)美畫美小小的郵票蘊(yùn)涵著豐富的文化信息，從中可以了解方方面面的知識(shí)。一本集郵冊(cè)就是一個(gè)濃縮的世界。在拓展這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票，并仿照詩(shī)的二、三小節(jié)的句式為郵票配上自己寫的詩(shī)句，一方面鍛煉學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活中的變化，體現(xiàn)郵票的藝術(shù)美。另一方面也讓孩子們能學(xué)以致用，能夠用一一對(duì)應(yīng)的句子，描寫身邊的事物，來(lái)表達(dá)自己心中的美好感情，培養(yǎng)孩子的寫作興趣。第五篇：美麗的集郵冊(cè)美麗的集郵冊(cè)主備人：鄧娜教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)生字。，感悟詩(shī)歌之美。，進(jìn)行大膽想像。，背誦全文。，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、集郵冊(cè) 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、收集郵票教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。最得意的收藏？請(qǐng)學(xué)生介紹課前積累的情況。一、預(yù)習(xí)檢測(cè)明目標(biāo)。（15分鐘）運(yùn)用多媒體課件檢查讀生字的情況。重點(diǎn)指導(dǎo)“徽”、“雕琢”的寫法。，要達(dá)到正確、流利。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件或小黑板）（2分鐘），整體感知文章內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，劃分段落。，2小節(jié)。找出文中使用的修辭手法。體會(huì)好處。二、依據(jù)指導(dǎo)自主學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：第一小節(jié)？誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一小節(jié)。(1分鐘)你們有集郵的經(jīng)歷嗎？誰(shuí)愿意向同學(xué)們展示一下你的集郵冊(cè)。通過(guò)聽(tīng)、讀你知道了什么，想到了什么？ 。匯報(bào)交流：第一段寫集郵冊(cè)首頁(yè)是開(kāi)國(guó)大典。學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容及課前查閱資料的情況回答問(wèn)題。通過(guò)朗讀表達(dá)自己的體驗(yàn)感悟。出示自學(xué)指導(dǎo)(二)第二小節(jié)：？自讀課文第二小節(jié)。？（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的閱讀感受）？也可以結(jié)合課前查閱的資料談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4（課件出示：登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波。）讀一讀這個(gè)句子，這樣的句子讀起來(lái)很美。能從文中再找出這樣一一對(duì)應(yīng)的句子嗎？匯報(bào)交流：課件出示：課本中的插圖，對(duì)照插圖從課文中找出有關(guān)的句子讀讀。師小結(jié)：寫集郵冊(cè)里的壯麗山河?？偨Y(jié)本小節(jié)運(yùn)用了對(duì)偶，擬人，比喻的修辭手法，感染力非常強(qiáng)三、交流提升合作學(xué)：（再讀課文，理解詞義，分段）（5分鐘后交流）小組內(nèi)交流。這篇課文描寫的前三節(jié)，給你們留下什么樣的印象？全班交流。你是從哪些地方讀懂的？合作讀書。師生總結(jié)，交流匯報(bào)。四、當(dāng)堂檢測(cè)鞏固學(xué)：（5分鐘）當(dāng)堂檢測(cè)：自由記生字，3分鐘后提寫生字，師提寫，指名上臺(tái)寫抽查清：五、課課清環(huán)節(jié)。（8分）口頭匯報(bào)第一部分的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生抄寫文中好詞句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢測(cè)明目標(biāo)。復(fù)習(xí)檢測(cè)：出示目標(biāo)，四小節(jié)內(nèi)容，感受愛(ài)國(guó)情懷?！段易钕矚g的一枚郵票》二、依據(jù)指導(dǎo)自主學(xué)：導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的集郵冊(cè)》（板題），請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)為大家朗讀一遍。（指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1分鐘）師：為了讓大家更好地達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)：（1）、出示自學(xué)指導(dǎo)、四小節(jié)，看一下這一小節(jié)的開(kāi)頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “我”的集郵冊(cè)“美麗”？（引導(dǎo)學(xué)生回顧全文。）師生匯報(bào)交流：第三段:寫集郵冊(cè)里的做過(guò)歷史的長(zhǎng)河。第四段:寫我用美麗的集郵冊(cè)歌頌我們的祖國(guó)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二、三小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀文章想畫面、詩(shī)票對(duì)照聯(lián)系有關(guān)資料，理解課文內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)其愛(ài)國(guó)之情。在學(xué)生理解了內(nèi)容體會(huì)其情感后，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。因?yàn)樵?shī)歌具有感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧、對(duì)仗工整等特點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、理解能力、賞析能力。三、交流提升合作學(xué)：“我”的集郵冊(cè)是“美麗”的，能體會(huì)出“美麗”這個(gè)詞所能表達(dá)出的感情嗎？帶著這種感情朗讀全文。你最喜歡哪一小節(jié)就有感情地讀一讀。？你能給同學(xué)們介紹一下嗎？（本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文，升華情感。二、三小節(jié)對(duì)于祖國(guó)山河、歷史長(zhǎng)河的描述并未說(shuō)盡，可以讓學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)資料。）。四、以一帶多拓展學(xué)：（7分）拓展延伸，以一帶多《我最喜歡的一枚郵票》（一）自學(xué)指導(dǎo)：，有感情的朗讀這篇文章，用筆畫出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，同 桌相互交流。，你有什么感想？寫一寫。（二）學(xué)生匯報(bào)，交流匯報(bào)。五、課課請(qǐng)作業(yè)：仿照課文二，三小結(jié)的寫法，續(xù)寫一段。板書設(shè)計(jì)美麗的集郵冊(cè)壯麗山河 愛(ài)國(guó) 偉大的祖國(guó)歷史長(zhǎng)河