北師大版四年級語文師生教案-資料下載頁
2024-11-30 23:53本頁面
【導讀】1．自學生字，借助工具書理解生詞。3．畫出不理解的詞語和句子。“身臨其境”等詞語的意思。2．初讀全文，整體感知,明白課文主要講了一件什么事。（師恩是老師對我的關(guān)心和教育。二．自讀第一部分，你了解到田老師的什么特點？，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。２．了解孔子教育思想的現(xiàn)實意義。世界文化遺產(chǎn)，孔子同時受到世界人民的敬仰。（一）、第一段的學習依據(jù)學生對孔子的初步印象進行進一步的引導。⑵、誰來說說孔子什么地方讓你感到謙虛？
【正文】 課文，邊讀邊圈點。 5．全班匯報交流。 6．指名生讀短文，評議朗讀情況。 7．試著將短文 的內(nèi)容用自己的話說一說。 四、綜合學習活動：自制賀卡，向老師表達自己的敬意。 1．借用教師節(jié)到來的契機，讓學生自制賀卡，并給老師寫幾句話。 2．與學生討論自己的設(shè)想，制定制作計劃 。 3。 9 月 10 日贈送。（同學們可以討論贈送活動的形式。） 3．動手實踐，同學間相互交流，相互提出建議。 4．辦展報。 第二課時 教學過程 一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》 導語： 每個人的一生都會遇到許許多多的老師，他們?yōu)槲覀兦斑M的道路點亮 明燈，為我們的健康成長嘔心瀝血。請大家自瀆短文《一位影響了我一生的老師》。 2．自讀短文，邊讀邊圈點。 3．全班交流：影響作者一生的老師是誰？你認為它是怎樣的人？為什么？ 4．引導學生理解布魯克斯先生與“我”的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。 5．將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學生方面有什么共同點？說說你對他們的看法。 6．讀、背格言警句： 過渡：“能發(fā)人深省者，莫過于格言?！备裱跃涫莻€民族優(yōu)秀文化的結(jié)晶，使人們生活經(jīng)驗的深刻總結(jié)。下面我們就一起來看幾 條格言警句。 1〉．子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。 2〉．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學生之間的“教學相長”的特征，鼓勵學生獨立學習。 3〉、吾愛吾師，吾更愛真理。此句鼓勵學生學習時不唯師是從，要積極思考。 二、口語表達：說說我們的老師 1．過渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學介紹一下他（她）吧！ （可以說本校的老師，也可說學校外的老師。不僅可以說現(xiàn)在的老師，還可以說以前的老師。） (出示）要求： 1〉在表達時語言要流暢并富有感染力，表情要大方。 2〉簡單地介紹這位老師的外貌特征，要抓住他（她）與眾不同之處。 3〉簡單介紹他（她）在什么時候？給你上過什么課？ 4〉詳細介紹你與他（她）之間發(fā)生的至今令你難忘的故事，或者是介紹他（她）的感人事跡。 2．自己先做好準備，想好先說什么，怎樣說。 3．小組內(nèi)進行說話訓練，同學互相評議。 三、總結(jié) 評選本次活動的最佳表現(xiàn)者。 要求：語 言流利清楚，內(nèi)容真實可信，富有真情實感。 第三課時 將口語表達的內(nèi)容記錄下來，形成習作，題目自擬。 （ 實驗小學 伍紅霞）
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1