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北師大版四年級語文教案10金錢教案-資料下載頁

2024-11-30 23:52本頁面

【導(dǎo)讀】痛心與無奈,只好打算將所有的財產(chǎn)送與別人。母親在兩次放縱兒子蒙騙老人之。幣是兒子掙來的故事。用心讀讀這個故事,想想老人為什么三次將金幣扔進火爐?1.使學(xué)生懂得只有親手創(chuàng)造的財富才會予以珍惜的道理。感知反義詞在刻畫人物中的作用。體會兒子“受不了”時的心情。感悟老人這么做是想讓兒子懂得金錢是辛。勤勞動,甚至流血流汗換來的,要知道珍惜的道理?!皰辍卞X的經(jīng)過,同桌合作口頭填下表。導(dǎo)積累帶“汗”字的詞語:汗如雨下、汗流浹背、汗流滿面。父子對比,再次體會父親“受不了”時的心情。小組合作,完成調(diào)查報告。壓歲錢使用情況調(diào)查。詞語描寫中,體會人間真情互助的可貴和可敬。理解文中幾處“搶”字的含義。

  

【正文】 沐雨 的辛苦和善良、純樸的美好心靈 。 教學(xué)過程 一、初讀課文,整體感知 請同學(xué)們大聲地把課文讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音,認準(zhǔn)字型;同時想一想文章圍繞毽子里的銅錢講了一件什么事。 學(xué)生概括。(課文回憶了幾十年前一位賣烤山薯的老人送兩個烤山薯給“我”吃,卻不要我毽子里的銅錢,我很感激。)根據(jù)學(xué)生回答及時小結(jié):你概括的這件事有時間、有地點、有人物(板書:老人、我)、有事件,非常完整。 過渡:那么,這是一位怎樣的老人呢?剛才我們讀過課文了,誰來說說這位老人給你留下了怎樣的印象。 二、細讀感知 感受老人形象 。板書:善良、辛勤、小氣?? :那么這是不是一個小氣的老人呢?(學(xué)生細讀課文,結(jié)合文中的語句談自己的看法。) 。 深入理解老人的言行 。 ( 1)老人的“小氣”主要體現(xiàn)在對待“二嬸”的態(tài)度上。學(xué)生讀相關(guān)的語句。 老人為什么會連一個銅板也那么在乎呢?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時代背景和老人小販的身份,體會到老人做的是小本生意,這樣“少一個銅板也不行”是生活所迫。) ( 2)老人的不小氣,則體現(xiàn)在對待小作者“我”的態(tài)度上。 細讀描寫老人兩次送給“我”烤山 薯的語句,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語,體會老人對“我”的關(guān)愛和“我”帶給老人的感動。 ①老人一聲不響,卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯,往我手里一放說:“給你吃。” A、誰能抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系上下文談?wù)勀愕捏w會? B、“笑呵呵”體現(xiàn)了老人的慈祥和友好,他并不認識“我”卻送給“我”一個山薯,體現(xiàn)出他對我的喜歡。老人“一聲不響”地給了我一個烤山薯,說明老人很善良。(板書:善良。) C、你能讀一讀,讓我們感受一下他對孩子的喜愛(善良)嗎?(你能把自己的感受用朗讀表達出來嗎? ) ②老人半天才明白我 的意思,馬上把銅錢放回我的口袋里,摸摸我的頭說:“小姑娘,我怎么會拿你的錢呢?不過你的好心腸,我永遠不會忘記的。”他又在烘缸里取出一個小山薯給我說:“再給你一個?!? :“永遠不會忘記”,小作者究竟做了什么,讓老人永遠不會忘記呢?我們一起來讀讀書。(學(xué)生概括說:小作者看到二嬸沒有給足錢心里也感到不安,把自己毽子里的銅錢也剝出來給老人。) ,老人的心里很不平靜。[指句子]于是,他就這么做,這么說了。誰想再來讀讀這段話?讓我們邊聽邊體會,看看從中感受到了什么。 聯(lián)系背景深 刻體會 ,他是這樣說、這樣做的,從中你能感受到什么?[注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵詞談體會] (“半天才明白”,老人可能在想些什么?――老人沒有想到“我”會把喜歡的毽子拆了付給他兩個銅錢;“馬上”體現(xiàn)出老人不假思索就把錢給了我,他不想要一個孩子的錢;“摸摸我的頭”說明老人非常地親切和藹、被“我”的做法所感動;“我怎么會拿你的錢”,拿錢是應(yīng)該的,老人卻不要,說明他的善良,他感受到了我給他的體諒?!八衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我”,這一舉動既表示了他對“我”的感謝,也又一次體現(xiàn)了他善良。大家有沒有想過老人 當(dāng)時生活的處境?老人這么大年紀(jì)風(fēng)里來雨里去地在街頭賣烤山薯,勉強養(yǎng)家糊口,在這樣的情況下,他還能拿出兩個烤山薯來送給一個素不相識的孩子,他擁有一顆多么善良的心呀?。? ,讓我們感受一下老人的那顆善良的心。 三、深化中心,創(chuàng)境表達 :如果讓我們來代表老人和小作者“我”,表達一下他們的心聲,你要怎樣說呢?請大家試著用“,我永遠不能忘記,不能忘記您(你)的??”說一段話。(學(xué)生自由說,同位說,匯報。) ,因為它蘊涵著比金錢更重要的東西, 那就是人們心底的那份善良,就是人與人之間的那份真誠的體諒。其實在我們的身邊,也有許許多多的人正在給予我們無私的關(guān)愛,大家感受到這些愛了嗎?想過如何回報這些愛嗎?我們不妨聯(lián)系生活實際想一想,把你的真實感受寫下來,相信你會有更大的收獲! 課堂檢測 1 對“我”和賣山薯的老人來說,毽子里的銅錢珍貴嗎? 2 課文中如“亮晶晶”“熱哄哄”一類的詞語很多,找出來,體會它們表達的意思 3 詞句積累 遲疑 謙卑 佝僂 體諒 慈和 櫛風(fēng)沐雨 他沒有接受我的銅錢,卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個熱烘烘的 烤山薯,使我永遠感到溫暖在心中。 課外作業(yè) 調(diào)查古代的錢幣,整理成報告,并與同學(xué)交流。 ( 靈寶市第二小學(xué) 許娟茹 )
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