北師大版四年級語文教案10金錢教案(文件)
【正文】 創(chuàng)造力的激情。是呀，金錢的確很重要，它可以買到許多我們想要的東西 ,但是有許多東西金錢是買不到的，比如人與人之間真誠的關心。 （ ）。想一想 :對“我 ” 和賣白薯的老人來說 ,毽子里的銅錢珍貴嗎 ? 用心品味 ,看你從中能體會到什么 ? 教學 目標 認識并能夠準確書寫課文中的 8 個生字，尤其是“卑”字。 教學重難點 正確流利的讀課文，理解課文意思找出亮晶晶異類詞語，體會他們在文中表達的意思。 教學重難點 正確流利的讀課文，理解課文意思找出亮晶晶異類詞語，體會他們在文中表達的意思。 讀課文，圍繞毽子里的銅錢，寫了一件什么事情呢？ 小組推薦同學分段讀課文。櫛：梳頭，梳理 謙卑：謙虛而恭順。 謙遜：謙虛恭謹，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。 了解文章圍繞“毽子里的銅錢”講述了一個孩子和一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故事；體會賣山薯老人和小作者同樣擁有的一顆善良的心和他們彼此的關愛。（課文回憶了幾十年前一位賣烤山薯的老人送兩個烤山薯給“我”吃，卻不要我毽子里的銅錢，我很感激。板書：善良、辛勤、小氣?? ：那么這是不是一個小氣的老人呢？（學生細讀課文，結合文中的語句談自己的看法。學生讀相關的語句。 ①老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃。） C、你能讀一讀，讓我們感受一下他對孩子的喜愛（善良）嗎？（你能把自己的感受用朗讀表達出來嗎？ ) ②老人半天才明白我 的意思，馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠不會忘記的。） ，老人的心里很不平靜?！八衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我”，這一舉動既表示了他對“我”的感謝，也又一次體現(xiàn)了他善良。） ，因為它蘊涵著比金錢更重要的東西， 那就是人們心底的那份善良，就是人與人之間的那份真誠的體諒。 （ 靈寶市第二小學 許娟茹 ） 。他給我白吃了兩個熱烘烘的 烤山薯，使我永遠感到溫暖在心中。 三、深化中心，創(chuàng)境表達 ：如果讓我們來代表老人和小作者“我”，表達一下他們的心聲，你要怎樣說呢？請大家試著用“，我永遠不能忘記，不能忘記您（你）的??”說一段話。誰想再來讀讀這段話？讓我們邊聽邊體會，看看從中感受到了什么?！? ：“永遠不會忘記”，小作者究竟做了什么，讓老人永遠不會忘記呢？我們一起來讀讀書。老人“一聲不響”地給了我一個烤山薯，說明老人很善良。） （ 2）老人的不小氣，則體現(xiàn)在對待小作者“我”的態(tài)度上。 深入理解老人的言行 。 過渡：那么，這是一位怎樣的老人呢？剛才我們讀過課文了，誰來說說這位老人給你留下了怎樣的印象。 教學過程 一、初讀課文，整體感知 請同學們大聲地把課文讀一讀，注意讀準字音，認準字型；同時想一想文章圍繞毽子里的銅錢講了一件什么事。 小組推薦讀課文 課堂檢測 寫字表中的生字每個一遍 組三個詞，任選兩個組詞。 謙虛：有自知之明，不驕傲。 理解詞語 櫛風沐雨：用風梳頭，以雨洗發(fā)。 讀課文依據(jù)課后生字表，在課文中找出生 字，將課文讀通順。 教學安排 兩課時 教學過程 第一課時 教學目標 認識并能夠準確書寫課文中的 8 個生字，尤其是“卑”字。 了解文章圍繞“毽子里的銅錢”講述了一個孩子和一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故事；體會賣山薯老人和小作者同樣擁有的一顆善良的心和他們彼此的關愛。 課外作業(yè) 我會說。如果我們都能像故事中的行人那樣，相互幫助，相互關愛，這個世界將是多么美好呀！你們說對嗎？那好，就讓我們像愛自己的親人一樣去關心身邊的人吧！ 板書設計： 過路行人：“搶” —— 〉“還” 錢被 風刮跑以后 老大爺：“遲疑” —— 〉“肯定” 人與人互助互愛 “我”：“沉重” —— 〉“輕松” 課堂檢測 1．我會查： “情面難卻”的“卻”查（ ）部，再查（ ）畫；“
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