北師大版四年級(jí)語文《落花生》教案(文件)
【正文】 日期寫下來，以備查閱。 六、讀一讀 1 自由讀一讀。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。 三、 交流自讀情況 四、在自由讀課文，出示課件思考題 ： 1 再讀課文第三部分，劃出描寫心理變化的句子。 第三課時(shí) 一、導(dǎo)入： 本單元的主題是收獲，其實(shí)就是勞動(dòng)，是對(duì)勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。 把自己的感受寫在文中的空白地方。 五、寫一篇讀書筆記，談?wù)勛约旱母惺堋? 二 、小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農(nóng)民。 四人一組交流自己的想法 全班交流，說自己想寫的內(nèi)容。 學(xué)生開始習(xí)作，教師巡視指導(dǎo) （實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬海麗） 。 學(xué)生思考習(xí)作思路。 教師要適時(shí)評(píng)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。 做 “小記者 ”去采訪身邊的農(nóng)民，為下節(jié)課做準(zhǔn)備 第四課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 通過本單元《拾穗》、《一個(gè)老農(nóng)，在田邊走著 …… 》我們知道農(nóng)民的普通、平反，但農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開的。 三、檢查自學(xué)情況 指名朗讀，注意正音 交流自己讀懂了什么，及自己不理解的地方。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇描寫農(nóng)民的詩。 六、小練筆： 當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時(shí)，回合由根子說什么？做什么？，注意把自己的想象寫進(jìn)去。（板書：柚子樹下） 二、自讀課文 1 用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。 3 采用多種形式朗讀讀、背誦。 指讀里面的句子，請(qǐng)查資料的學(xué)生 講講這幾句話的意思。 課前準(zhǔn)備 活頁卡課件 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 三年級(jí)時(shí)，我們摘抄了文章中用得好的詞語，但只這樣還不夠，本學(xué)期，我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí)，而且還要學(xué)會(huì)摘抄優(yōu)美的句子，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。 指名讀，說說好在哪？ 從文章中你體會(huì)出了什么？ 課堂檢測(cè) 自己選擇一幅喜歡的名畫 ,仔細(xì)欣賞 ,并進(jìn)行合理的想象 ,寫一篇看圖作文 . 板書 動(dòng)作 具體生動(dòng) 仔細(xì)觀察 神態(tài) 合理聯(lián)想 真實(shí)感人 （實(shí)驗(yàn)小學(xué) 邱茹娟 ） 語文天地 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。 : 師 :剛才同學(xué)們讀的內(nèi)容是畫面中的近景還是遠(yuǎn)景呢 ?根據(jù)圖文對(duì)照的方法你還有什么發(fā)現(xiàn) 生 :我發(fā)現(xiàn)課文第 5 自然段寫得是遠(yuǎn)景 ,我讀給大家聽 :遠(yuǎn)處 ,有個(gè)人騎在馬上?? 生 :通過圖文對(duì)照的方法 ,我發(fā)現(xiàn)這一段也有想象的內(nèi)容 ,他在監(jiān)督著工人干活?? 生 :我發(fā)現(xiàn)課文第一自然段寫得也是遠(yuǎn)景 . 生 :我發(fā)現(xiàn)課文第 5 自然段 也有想
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1