北師大版思品八下珍愛生命word教案-資料下載頁
2024-11-30 23:39本頁面
【導(dǎo)讀】，讓我們感到孤獨(dú)得令人窒息，荒涼得令人恐懼。而我們的地球卻是如此得充。林里、在大海中、在山野間，甚至在沙漠深處，地球的每一角落都有多姿多彩的生命。由于這多彩的生命才使我們的地球充滿了生機(jī)與活力。因此C項(xiàng)是正確的。是獨(dú)一無二的，有自己的獨(dú)特性。人的生命的獨(dú)特性還包括一個(gè)人相對于其他人來說具有獨(dú)特之處。在世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，有自己的人生道路、人生經(jīng)歷，有自己為國家、社會(huì)、他人作貢獻(xiàn)的途徑和方法。己價(jià)值、珍愛自己生命的同時(shí)，也要肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。四項(xiàng)都是正確的。，其他生命是為人類服務(wù)的。立鳥類自然保護(hù)區(qū)等方式來解決這一問題。A項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的，因此不能入選。寧夏北部的沙塵天氣仍在持續(xù)。因此，有關(guān)的國家機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，對于破壞環(huán)境的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)查；
【正文】 ?！薄拔抑馈！薄芭叮悄銥槭裁催€在扔？誰在乎呢？”“這條魚在乎 !”小男孩一邊說，一邊撿起一條小魚扔進(jìn)大海?！斑€有這一條、這一條、這一條??” 這個(gè)故事 告訴我們什么道理？ 思路解析： 該題主要考查學(xué)生對“生命需要相互關(guān)愛”知識的掌握。豐富多彩的生命構(gòu)成了絢麗多姿的世界，每種生命都有其存在的價(jià)值和意義。不過有時(shí)生命是頑強(qiáng)的，有時(shí)又是脆弱的。人的一個(gè)不經(jīng)意動(dòng)作可能會(huì)挽救一個(gè)生命，也可能對一個(gè)生命造成傷害。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。 參考答案： 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們生活在一個(gè)多彩的世界里，需要每個(gè)人去關(guān)愛、呵護(hù)周圍的生命。因?yàn)樗鼈兪桥c我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友。 三、我探究 ：一棟居民樓著火，樓梯 口已被大火吞沒，身處四樓的你怎么辦？ 卑怯的人嘆息沉吟，而勇者卻面向著光明抬起他們純潔的眼睛。 —— 歌德 情境二：某公 共娛樂場所發(fā)生了火災(zāi)，現(xiàn)場煙霧彌漫、漆黑一片，場面極其混亂。濃煙滾滾壓近地面。你怎么辦？ 情境三：在家中廚房燒菜，因一時(shí)疏忽發(fā)生了油鍋起火，你怎么辦？ 思路解析： 此題主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛生命。無論遇到任何場景，都不要放棄生的希望，一定要沉著、冷靜地思考解決問題的方法。 參考答案： 情境一：利用家中備用的麻繩或用床單連接起來，一頭固定在窗臺上 ，可順著繩子慢慢往樓下滑，以求得逃生的機(jī)會(huì)。 情境二：立即用毛巾或手帕、衣服捂住口、鼻，防止煙嗆入呼吸道，聽從火災(zāi)現(xiàn)場指揮人員的指揮，順著墻上安全出口指示燈（斷電時(shí)應(yīng)急燈亮）的方向臥伏地面爬行，迅速撤離。 情境三：加壓鍋蓋或?qū)⑹卟搜杆俚谷脲亙?nèi)并關(guān)掉煤氣，即可將鍋 中火勢撲滅。 2.“回收”這個(gè)詞，對我們來說并不陌生。記得小時(shí)候，攢三個(gè)牙膏皮可以換一塊糖餅；橘子皮曬干了可以賣給藥店；廢布頭、廢墨水瓶等都是能夠得到再利用的。垃圾不僅沒有造成環(huán)境災(zāi)難，還為社會(huì)提供了原料。而現(xiàn)在，我們紛紛把垃圾混裝當(dāng)成一種習(xí)慣。要 知道，垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需要我們的舉手之勞。 如果在家里設(shè)置分 類垃圾筐，設(shè)置幾個(gè)合適？根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類？ 思 路解析： 此題貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在考查學(xué)生對問題的分析能力。家庭垃圾主要可以分為可回收物、不可回收物和有害物，可以按照這種分類標(biāo)準(zhǔn)，對家庭垃圾進(jìn)行分類處理 。 參考答案： 在家里設(shè)置三個(gè)分類垃圾筐。 家庭垃圾通常可以分為：一、可回收物，包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等；二、不可回收物，包括灰土、菜葉、瓜果皮核等廚房余物；三、有害物，包括電池、熒光燈管等。按這三種類型，在家里分設(shè)三個(gè)垃圾筐，就可以在產(chǎn)生垃圾的同時(shí)完成垃圾分裝。 四、我 展示 人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。 （ 1）你認(rèn)為最能體現(xiàn)人的生命具有智慧、與其他生命相比具有獨(dú)特性的事例有哪些？ （ 2）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)人都是獨(dú) 一無二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。你的獨(dú)一無二的風(fēng)格和特點(diǎn)是什么？ 思路解析： 這道題主要是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有感而發(fā)。解答時(shí)，一定要將課本知識與具體實(shí)際相結(jié)合，注意語言的流暢。 參考答案： （ 1）人可以飛上藍(lán)天，可以遨游海洋；可以了解億萬年前的過去，可以放眼美好 的未來；人可以思維探索、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造等。 （ 2）結(jié)合自己的實(shí)際情況作答，也可以參照教材上相關(guān)內(nèi)容回答，例如：果敢、深邃、縝密、細(xì)膩、勇敢、熱忱等。
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