【導(dǎo)讀】組卷、印刷、到試卷的分發(fā)、答題、收卷、再到閱卷、公布成績、統(tǒng)計(jì)考試結(jié)果。整個(gè)過程周期長、工作量大、容易出錯(cuò)、使得整個(gè)考試成本較大。試工作效率，減少考試成本是現(xiàn)在考試面臨的最大問題。MyEclipse作為開發(fā)工具，使用SQLServer20xx作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。理、閱卷、在線考試、在線自測等基本功能。系統(tǒng)經(jīng)過測試可以實(shí)現(xiàn)無紙化、網(wǎng)。絡(luò)化、自動(dòng)化的優(yōu)點(diǎn)。

　　

【正文】 25 考生登錄界面 考生輸入用戶名和密碼進(jìn)入考生登錄界面可以選擇在線考試、分?jǐn)?shù)查詢、在線自測。 考生登錄界面如下圖所示： 圖 520 考生登錄界面 在線考試界面 考生點(diǎn)擊在線考試，選擇試卷進(jìn)行考試。 考生在線考試界面如下圖所示： 圖 521 在線考試界 面 26 分?jǐn)?shù)查詢界面 考生可以查看自己考試的分?jǐn)?shù)。 考生分?jǐn)?shù)查詢界面如下圖所示： 圖 522 分?jǐn)?shù)查詢界面 在線自測界面 考生可以自主在線測試自己的學(xué)習(xí)情況。 考生在線自測界面如下圖所示： 圖 523 在線自測界面 27 第 6 章 系統(tǒng)測試 測試的重要性 軟件的測試在軟件生命周期中占據(jù)重要的地位，在傳統(tǒng)的瀑布模型中，軟件測試學(xué)僅處于運(yùn)行維護(hù)階段之前，是軟件產(chǎn)品交付用戶使用之前保證軟件質(zhì)量的重要手段。近來，軟件工程界趨向于一種新的觀點(diǎn)，即認(rèn)為軟件生命周期每一階段中都應(yīng) 包含測試，從而檢驗(yàn)本階段的成果是否接近預(yù)期的目標(biāo)，盡可能早的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并加以修正，如果不在早期階段進(jìn)行測試，錯(cuò)誤的延時(shí)擴(kuò)散常常會(huì)導(dǎo)致最后成品測試的巨大困難。 本系統(tǒng)采用 黑盒測試 方法，黑盒測試是 軟件測試的主要方法之一，也可以稱為 功能測試 、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測試或基于規(guī)格說明的測試。測試者不了解程序的內(nèi)部情況，不需具備 應(yīng)用程序 的代碼、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和 編程語言 的專門知識(shí)。只知道程序的輸入、輸出和系統(tǒng)的功能，這是從用戶的角度針對(duì)軟件界面、功能及外部結(jié)構(gòu)進(jìn)行測 試，而不考慮程序內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)。 測試的主要內(nèi)容 輸入正確的管理員、評(píng)分老師和考生的用戶名和密碼登錄后會(huì)進(jìn)入到登錄首頁， 當(dāng)輸入用戶名或密碼為空，頁面將提示“用戶名或密碼不能為空”。若用戶名和密碼錯(cuò)誤，頁面將提示“用戶名或密碼錯(cuò)誤”。 修改密碼功能：在管理員模塊功能中點(diǎn)擊修改密碼可以修改自己的密碼。輸入密碼為空時(shí)，提示“密碼不能為空”。 管理員維護(hù)功能：管理員刪除其他管理員時(shí)提示刪除成功。添加管理員時(shí)若不進(jìn)行操作，會(huì)提示請(qǐng)輸入用戶名。若不輸入密碼會(huì)提示“請(qǐng)輸入密碼”，輸 入后提示“操作成功”。 課程管理功能：管理員刪除其他課程時(shí)提示操作成功。添加課程時(shí)若不進(jìn)行操作，會(huì)提示“請(qǐng)輸入課程”。輸入后提示“提交成功”。 題庫管理功能：管理員若在不進(jìn)行操作點(diǎn)擊確定時(shí)提示“請(qǐng)選擇課程”。選擇課程后進(jìn)入題庫管理界面可以進(jìn)行刪除題目的操作。題目錄入時(shí)若不選擇課程，會(huì)提示“請(qǐng)選擇課程”，選擇課程后可以選擇題目的類型（單選題、多選題、判斷題、簡答題）。添加題目時(shí)若不添加題目名稱，選項(xiàng) A 選項(xiàng) B,選項(xiàng) C 選項(xiàng)D,正確答案分?jǐn)?shù)，會(huì)提示“操作失敗”，全部添加后提示“操作成功 ” 。 試卷管理功能：管理員刪除 、添加題目、題目查看功能使用正常。試卷錄入時(shí)若不錄入試卷名稱，系統(tǒng)會(huì)提示“請(qǐng)輸入試卷名稱”。輸入后可以正常添加試卷。 28 考生管理功能：管理員可以刪除已有的其他考生，管理員錄入考生時(shí)若不錄入學(xué)號(hào)、姓名、年齡、登錄帳號(hào)會(huì)提示請(qǐng)輸入相關(guān)模塊。輸入后提示“操作成功 ” 。 評(píng)分老師管理功能：管理員可以刪除已有的評(píng)分老師，管理員錄入評(píng)分老師時(shí)若不錄入姓名、年齡、登錄帳號(hào)是會(huì)提示請(qǐng)輸入相關(guān)模塊。輸入后提示“操作成功 ” 。 考試分?jǐn)?shù)查看功能：可以查看考生的考試分?jǐn)?shù)。 ： 評(píng)分老師登錄進(jìn)入可以選 擇試卷進(jìn)行閱卷。若不選擇試卷會(huì)提示“請(qǐng)選擇試題 ” 。若某個(gè)考生沒有參加考試，老師在選擇試卷并閱卷時(shí)會(huì)提示“該考生沒有參考試 ”。 在線考試功能測試：不選擇試題時(shí)，網(wǎng)頁提示請(qǐng)選擇試題。選擇試題后可以進(jìn)行在線考試。若參加過某個(gè)試卷的考試，第二次選擇該試卷時(shí)會(huì)提示“你已經(jīng)參加過此考試。請(qǐng)不要重復(fù)考試”。 分?jǐn)?shù)查詢和在線自測可以正常使用。 測試結(jié)果 經(jīng)過上述的測試過程對(duì) 系統(tǒng) 進(jìn)行測試后， 系統(tǒng)的基本功能 滿足 用戶 的 需求，測試宣告結(jié)束。 29 結(jié) 束 語 幾個(gè)月來忙碌緊張而 又有條不紊的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我有機(jī)會(huì)對(duì)本專業(yè)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技術(shù)有了更 深入的了解和體會(huì)，使我在四年中所學(xué)到的 知識(shí)得到了系統(tǒng) 的 升華，真正達(dá)到了學(xué)以致用。 以往我們有過多次設(shè)計(jì)的體會(huì)，但只是 設(shè)計(jì)一個(gè)模塊或一個(gè)小系統(tǒng)，而這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)是綜合所學(xué)的管理和計(jì)算機(jī)的知識(shí)來設(shè)計(jì)一個(gè)適合運(yùn)行管理的系統(tǒng)軟件。要想使用戶滿意，就需要我們付出更多的努力。我在設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題不知該如何解決，在此時(shí) 老師和 同學(xué)給予了我 很大的 幫助。在設(shè)計(jì)的過程中增加了實(shí)際接觸的機(jī)會(huì)，不僅培養(yǎng)了我的自學(xué)和編程能力，讓我在即將離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì) 之前有了一定的資本，提高了我與人溝通的能力。 在我的程序設(shè)計(jì)過程中，我充分的體會(huì)到了 “ 實(shí)踐出真知 ” 這一點(diǎn)，書本上的知識(shí)是不夠的，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合才能夠真正的學(xué)到知識(shí)。在設(shè)計(jì)的過程中，我掌握了很多 JSP 的編程知識(shí)，并對(duì)這種成熟并廣泛應(yīng)用的技術(shù)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)的過程也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程，在遇到問題的時(shí)候我盡量自己想辦法解決，這在很大程度上激發(fā)了我的自學(xué)能力；在沒有辦法解決的情況下，認(rèn)真的向老師請(qǐng)教，從老師那里我學(xué)到了很多的知識(shí)，老師對(duì)我的指導(dǎo)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 30 31 參考文獻(xiàn) [1]張俊蘭，王文發(fā) 等 .軟件工程 [M]. 西安 ： 西安交通大學(xué)出版社 ,20xx. 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