一年級語文上學期期末試卷分析湯曉5篇范例-資料下載頁
2024-10-11 11:50本頁面
【正文】 讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯(lián)。六、今后改進教學策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。加強閱讀訓練，提高閱讀方法。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。第五篇：一年級語文期末試卷分析一年級語文期末試卷分析一、測試成績分析本鎮(zhèn)現(xiàn)有 633人，全部參加了考試，平均 分，優(yōu)秀率 ﹪，及格率100﹪。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。二、卷面分析本次語文期末試卷試題難易適度，考查范圍全面，題量較多，題型豐富，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。通過測評，了解了學生從開學至現(xiàn)在的語文知識的掌握情況，了解了學生學習語文的興趣與習慣，以及簡單的基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，給今后的教學工作以導向作用從題型設計看，體現(xiàn)了新課程新理念，準確考察了學生應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。從整張試卷來看，學生的基礎知識掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音連詞語等題可以看出，學生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第十二題把詞語排列成一句話差距很大。從學生答卷情況來看，大部分學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，能夠完成這是較以前一個很大的進步。今后在教學中繼續(xù)注意引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。三、具體答題分析：第一題：我會給圖片選名字。本題印刷存在不是很清楚問題導致有些學生認不清圖片內容，在選擇名字時出現(xiàn)錯填名字現(xiàn)象。但是拼音書寫都較為規(guī)范。第二題: 我會看圖選一選，把音節(jié)補充完整。本題學生答題情況較好，拼音辨識能力較好。第三題：我會連一連，幫助音節(jié)和詞語交朋友。大部分同學完成較好，能準確拼讀。第四題：我會讀拼音寫詞語。大部分學生完成得很好。立正的“立”有部分同學寫成“力”或“里”。第五題：按照要求，給繩子生字寶寶做一做加減法。學生完成得很好。第六題：我會寫筆順，并填一填。這題錯誤較多，學生對筆順地掌握不牢固。第七題：我會選合適的詞填空。主要考察孩子們對量詞使用的掌握情況，考察發(fā)現(xiàn)能力較弱，應加強練習。第八題：比一比，組成詞語寫下來。能準確的區(qū)分形近字，并能正確的組詞。但是部分學生易混淆“目”與“木”。第九題：我會分，填寫序號。學生完成情況較好。但有部分學生直接填寫漢字。第十題：我能把意思相反的詞連起來。學生掌握牢固，基本都能答對。第十一題：我會把合適的詞語連一連，使他們成為好朋友。本題考查學生對書本內容的掌握，學生能很好的完成。第十二題：把句子排列成一句話寫下來。學生寫句子能力差，好多學生語句不通順，并且不知加標點符號。應加強這方面的訓練。第十三題:照樣子把下面的句子補充完整，不會的字用拼音代。學生完成總體情況較好，大部分學生能夠用課本里學過的句子填寫。但是答案缺乏創(chuàng)新性。應多多激發(fā)學生的擴散思維。第十四題：快樂閱讀，回答問題。剛接觸閱讀，還不能完全理解題意，不能掌握做題方法。四、整改措施雖然拼音本學期已經學完了，但在今后的教學中教師還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。書寫方面。平時每次作業(yè)都應該嚴格要求，對于不認真書寫的作業(yè)應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學生，避免學生為了求快而降低質量要求的現(xiàn)象發(fā)生。讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應變能力的培養(yǎng)。教育學生平時學習中要注重知識的積累，提高學生的語言表達能力。讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習后還要認真檢查的習慣.
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