小學一年級上冊語文期末試卷分析5篇模版-資料下載頁
2024-10-27 03:21本頁面
【正文】 而易已的拿到滿分，只有少部分學生寫的不工整被扣1至2分第四大題按要求分類，有少部分學生答題時分類不完全到位。這題占分較多，第六題是判斷題很多學生都沒拿到滿分，一部分同學是猜測來判斷，連拼都沒拼就直接打對和錯，第七題，個別學生誤解，沒按要求填寫，這道題共12分，有些同學只拿了幾分。此次考試結果不理想，接下來的時間，我會認認真真地去好每位同學，總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯(lián)。三、今后改進教學策略更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。加強閱讀訓練，提高閱讀方法。重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。第五篇：一年級上冊語文期末試卷分析范文文章來 源w w Y K 1 一、試卷評價本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時做過的練習差不多，其中連線題占33%，考核內容以基礎知識為主，要求學生基本功十分扎實，同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況，是一份好試卷。二、試卷題型分析第一道題，我會連下去寫，由于平時我們常常說按順序寫，比較少說連下去寫，所以有些學生看不懂題意。認為只將四線格中的“m、g”各寫幾遍。第二道連線題，考得比較全面，有考拼音與識字、有反義問、有量詞。最后一小題有的同學忘了將腳印與名稱相連。第三題，對于一些差生來說，“第、共”二個字不認識，所以完成起來有一定困難。第四題，考察學生看拼音寫字，學生完成得很好。第五題，我會組詞“可、河”由于是二類字，很多學生會說但不會寫，所以錯得比較多。第六題，將表示動作的詞涂上顏色，“讀書、吃飯”二個詞很多同學不知道是動詞，這道題對一年級的學生來說有一定難度。第七題，學生完成得比較好。第八題，照樣子寫一寫，出題時用“田”字格出現(xiàn)，特別是第二步，很多學生不明白是什么意思，若干脆用線的形式讓學生填，孩子們更能理解。第九題，我會根據(jù)課文內容邊線，由于學生識字不過關，語感不強，所以錯得比較多。第十題，我會看圖寫話，孩子們格式及標點使用不規(guī)范有待加強。三、存在的問題及思考由于我校學生大多是農(nóng)村孩子，僅寄午生就占一半多，學生基礎參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學習，更談不上輔導。加上學前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點比較低，所以很多孩子在學習上感到困難，從考查中反映出以下幾個方面：審題能力有待提高。識字不過關，字意不理解。寫字習慣有加強。學生的語感有待培養(yǎng)。四、教學反思今后教學中，應在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學效率，重視基礎。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區(qū)別，培養(yǎng)學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三?？荚囀菍W生學習情況的一種檢測方式，但不能做為評定學生唯一途徑。我們的教學是要讓學生不僅學習語文，更要會用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外文章來 源w w Y K 1
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