七年級(jí)數(shù)學(xué)第四章質(zhì)量分析專題-資料下載頁
2024-10-11 11:23本頁面
【正文】 不足之處就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒有收到明顯的效果，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。四、改進(jìn)措施雖然從檢測(cè)成績看基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也符合本校數(shù)學(xué)總體教學(xué)水平，但和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求畢竟還有很大的差距，學(xué)生的成績也還有很大的提升空間。新學(xué)期擬定通過以下措施進(jìn)一步提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)水平：1狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮每一節(jié)課每一分鐘的教學(xué)效率。2教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生把課本知識(shí)遷移到生活實(shí)踐中來3開動(dòng)腦筋，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有興趣高了，學(xué)習(xí)熱情有了，才可能學(xué)好數(shù)學(xué)課程。4加強(qiáng)學(xué)生的讀圖及觀察能力培養(yǎng)。第五篇：七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析一、考試基本情況本學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷的命題打破了傳統(tǒng)的26道題的題量數(shù)目而是堅(jiān)持了中考改革理念設(shè)置了24道題。試卷以課標(biāo)和課本為綱，考查了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，運(yùn)算能力，邏輯思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問題、解決實(shí)際問題的能力。二、試卷特點(diǎn)：、基本技能的考查。（1）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一般只考它的直接應(yīng)用；對(duì)基本技能，不考繁雜的內(nèi)容，這對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免簡單、機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。（2）體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查。第214題，都是實(shí)際問題，為學(xué)生實(shí)踐能力的體現(xiàn)提供了空間，讓學(xué)生在解決自己身邊的實(shí)際問題中，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情（3）重視了數(shù)學(xué)思想方法的考查。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁。試卷中對(duì)初中教材中反映出來的重要數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行了重點(diǎn)考查。如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化的思想、消元思想等，這些在試題中都有體現(xiàn)。，試卷不避諱課本上的例題、習(xí)題，試題17,18是從教材中和練習(xí)題中稍變數(shù)字而選取的。題型比例：整卷共24道題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。容易題、中等題、難題分值比例適中，基礎(chǔ)題特別多，而且平時(shí)練習(xí)都涉及過，堅(jiān)持了中考改革重基礎(chǔ)的理念。選擇題18分；填空題32分；解答題70分。三、學(xué)生答題情況及分析：選擇題基礎(chǔ)中透漏著靈活性，第2題是我們生活中常見的實(shí)際問題，貼近生活，第5題錯(cuò)的原因在于有些學(xué)生還是無法區(qū)分平方根與算術(shù)平方根的定義，這對(duì)于很多學(xué)生來說都成為問題，在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)注意。填空題考察的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說很容易，但填空題第14題由于有些學(xué)生的審題不認(rèn)真寫的都是方程組，這道題提問的方式很新穎，在平時(shí)練習(xí)的題中只是對(duì)問題稍作了改變。解答題的題型很全面，每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都體現(xiàn)了，而且都是基礎(chǔ)，本不應(yīng)該成為問題，但解答題第21題（2）扣分的原因在于審題不認(rèn)真，題只問了m和n的值，有同學(xué)把百分號(hào)也填上了，不注重細(xì)節(jié)。第23題（1）幾乎所有人都能得分，但失分的關(guān)鍵點(diǎn)在于（2）做題方法都會(huì)，但是忽略了m是一個(gè)負(fù)數(shù)，求面積是邊長是正的，而（3）錯(cuò)的原因是思維沒打開，題干問的是在坐標(biāo)軸的負(fù)半軸上，而學(xué)生總是根據(jù)習(xí)慣只想到了當(dāng)這一點(diǎn)存在于x軸，忽略了y軸的情況。從答卷的整體情況來看，學(xué)生對(duì)于掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)要加強(qiáng)。閱卷過程發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中不乏簡捷、精彩的解法。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中存在不少問題。例如：解答題23題其實(shí)答題步驟很簡潔，但有些學(xué)生書寫太過復(fù)雜。第24題其實(shí)可以說是固定的題型，平時(shí)練習(xí)中很注重，有些學(xué)生看到這復(fù)雜的題干就會(huì)被嚇到。四、原因探究學(xué)生基礎(chǔ)掌握不牢。學(xué)生審題不認(rèn)真，不能從繁雜的題干中提煉出精華，書寫不夠簡潔，思維總是局限，思考不全面。五、改進(jìn)措施在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)要注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，時(shí)時(shí)刻刻教育學(xué)生認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)在復(fù)雜題干中提取精華，不被長題干嚇到，平時(shí)練習(xí)中注重學(xué)生書寫規(guī)范。盡量提高課堂的趣味性使學(xué)生能融于課堂，注重對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)。夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。不能脫離課標(biāo)、教材。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，把握其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自意識(shí)。面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。鑒于數(shù)學(xué)考試成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)狀，在教學(xué)中一定要面向全體學(xué)生，盡力讓每一位學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)，不掉隊(duì)。
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