【導(dǎo)讀】現(xiàn)如今，由于日益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求、不斷創(chuàng)新的技術(shù)、更為成熟的盈利模式，作為最流行的手機(jī)操作系統(tǒng)，Android系統(tǒng)擁有者巨大的手機(jī)游。目前，以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生群體是手機(jī)游戲用戶的主體，不少。因此在Android手機(jī)平臺(tái)上開(kāi)發(fā)出一款寓教于樂(lè)的。手機(jī)益智游戲，使學(xué)生在愉悅的游戲過(guò)程中快樂(lè)的學(xué)習(xí)是十分必要的。育意義的手機(jī)益智游戲。針對(duì)目前市場(chǎng)中的很多在外觀和功能上有著很大優(yōu)勢(shì)卻較。捷性，加強(qiáng)單詞記憶。

　　

【正文】 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 23 … (testWord[0], 10, 5 , paint)。 繪制地鼠及地鼠文字： (littleMouse,i*100+width,j*100+height, null)。 … (testWord[k], 21, 76 , paint)。 ，若地鼠文字與正確答案相同，則進(jìn)入下一單詞測(cè)試，若不相同先查詢(xún) 錯(cuò)詞本，錯(cuò)詞本無(wú)此單詞便將當(dāng)前單詞寫(xiě)入錯(cuò)詞本，進(jìn)入下一單詞測(cè)試： ArrayListWord wrongWords = new ArrayListWord()。 wrongWords=(SPELLING =39。+(rand1[currentId]).getSpelling()+39。, null)。 if (()==0){ ((rand1[currentId]))。} 本章小結(jié) 本章從游戲的需求分析與設(shè)計(jì)出發(fā)，實(shí)現(xiàn) 在設(shè)計(jì)的工作中 提出的 各 功能。 5 游戲的測(cè)試 本游戲是讓用戶輕松有效記單詞的游戲，實(shí)現(xiàn)了基于 SQLite 的數(shù)據(jù)存取。游戲 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 24 測(cè)試的目的在于測(cè)試是否實(shí)現(xiàn)了各模塊的功能，運(yùn)行的效果是否良好 、性能是否穩(wěn)定 [8]。 測(cè)試環(huán)境 本游戲的測(cè)試環(huán)境為由 Android 提 供的模擬器 AVD。 游戲界面框架測(cè)試 運(yùn)行程序 ， 首先 出現(xiàn)游戲的歡迎界面，之后進(jìn)入游戲的主菜單界面，主菜單界面有學(xué)習(xí)單詞、檢測(cè)單詞、錯(cuò)詞本、導(dǎo)入文件、設(shè)置、退出等六個(gè)按鈕。 圖 51 游戲歡迎界面截圖 圖 52 游戲主菜單界面截圖 游戲運(yùn)行測(cè)試 設(shè)置“每個(gè)單詞記憶所需最大秒殺”為 6，“每次學(xué)習(xí)單詞數(shù)量”為 50，開(kāi)啟自動(dòng)朗讀，開(kāi)啟游戲音效。測(cè)試效果如圖 53 所示。 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 25 選擇 文件 ，將其導(dǎo)入。測(cè)試效果如圖 54 所示。 圖 53 設(shè)置模塊測(cè)試截圖 圖 54 導(dǎo)入文件模塊截圖 選擇需要學(xué)習(xí)的單詞單元后進(jìn)入學(xué)習(xí)單詞界面，效果如圖 55 所示。記憶完成點(diǎn)擊“下一個(gè)”按鈕進(jìn)入下一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，效果如圖 56 所示。 選擇需要檢測(cè)的單詞單元后進(jìn)入檢測(cè)單詞界面，效果如圖 57 所示。 點(diǎn)擊 錯(cuò)誤 答案 的地鼠， 將錯(cuò)誤單詞寫(xiě)入錯(cuò)詞本并進(jìn)入下一個(gè)單詞的測(cè)試， 效果如圖 58 所示 .在下一個(gè)單詞的測(cè)試中，對(duì)錯(cuò)誤 答案的地鼠不進(jìn)行操作，等待下一個(gè)地鼠的出現(xiàn)，若出現(xiàn)正確單詞的地鼠 如圖 59，點(diǎn)擊進(jìn)入下一個(gè)單詞的測(cè)試 。 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 26 圖 55 學(xué)習(xí)單詞 模塊測(cè)試截圖 1 圖 56 學(xué)習(xí)單詞 模塊測(cè)試截圖 2 查看錯(cuò)詞本單詞列表，效果如圖 510 所示。 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 27 圖 57 檢測(cè)單詞 模塊測(cè)試截圖 1 圖 58 檢測(cè)單詞 模塊測(cè)試截圖 2 圖 59 檢測(cè)單詞 模塊測(cè)試截圖 3 圖 510 錯(cuò)詞本 模塊測(cè)試截圖 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 28 本章小結(jié) 本章對(duì)游戲包括游戲界面 的實(shí)現(xiàn)及功能的實(shí)現(xiàn)做了測(cè)試。 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 29 6 總結(jié)與展望 論文總結(jié)工作 由于智能手機(jī)的普及以及其不斷 提高 的性能 ，基于 Android 平臺(tái)的應(yīng)用 程序?qū)映霾桓F 。同時(shí)，隨著 Android 平臺(tái)下的功能的不斷完善， 開(kāi)發(fā)人員 開(kāi)發(fā)出的游戲 也越來(lái)越富有新 意。 本文對(duì) 基于 Android 平臺(tái)的 游戲開(kāi)發(fā)的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了闡述，并實(shí)現(xiàn)了游戲的開(kāi)發(fā)。期間遇到各種各樣的問(wèn)題，在老師和同學(xué)的幫助下得以解決。通過(guò)開(kāi)發(fā)這款游戲，我 學(xué)習(xí)了一定的基于 Android 的應(yīng)用開(kāi)發(fā)知識(shí) 。 以下， 是對(duì)本論文的總結(jié)： ，學(xué)習(xí) Android 的開(kāi)發(fā)環(huán)境及相關(guān)的技術(shù) ，介紹了 Android 應(yīng)用的 Activity、 Service、 BroadcastReceiver 等基本組件 。 對(duì)游戲進(jìn)行需求分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)游戲的界面、數(shù)據(jù)庫(kù) 及各功能模塊 等進(jìn)行設(shè)計(jì)，接著實(shí)現(xiàn)了游戲并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試。 未來(lái)工作展望 本論文最終實(shí)現(xiàn)了基于 Android 平臺(tái)的打地鼠游戲與背單詞結(jié)合的益智游戲，并對(duì)游戲進(jìn)行 測(cè)試。但由于種種原因，游戲的開(kāi)發(fā)有很多不足， 還 有很多需要的學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)知識(shí)， 游戲還有很多需要 改進(jìn) 的地方 。下面是對(duì)今后工作的展望： Android 平臺(tái)，深入學(xué)習(xí) Android 平臺(tái)下的游戲設(shè)計(jì)框架，提高開(kāi)發(fā)技術(shù)。 ， 對(duì) 游戲的 細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，提高游戲的性能，讓游戲更能吸引用戶。 ，因而游戲與背單詞的融合是有很大不足的。并且本應(yīng)用雖允許用戶自行選擇背單詞的單元從而是用戶自主復(fù)習(xí)，但不可否認(rèn)的是本應(yīng)用沒(méi)有對(duì)用戶的復(fù)習(xí)周期加以控制從而使 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 30 形成長(zhǎng)時(shí)記憶。因此進(jìn)一步加強(qiáng)游戲與記憶單詞的融合，并 提高游戲的趣味性是非常值得進(jìn)一步探索與嘗試的工作。 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 31 致 謝 時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間即將和四年的大學(xué)生活告別了。在畢業(yè)論文完成之際，向所有幫助、引導(dǎo)、關(guān)心過(guò)我的老師、同學(xué)、朋友和家人致以真誠(chéng)的謝意與美好的祝愿。 在這里首先要感謝我的指導(dǎo)老師王飛鵬老師。王老師平日工作繁忙，但是在做畢業(yè)論文的每個(gè)階段，都給與了我悉心的指導(dǎo) 。除了敬佩王老師的專(zhuān)業(yè)水平外，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)亦 是我工作與學(xué)習(xí)的榜樣。在此謹(jǐn)向我的指導(dǎo)老師王飛鵬老師表示我誠(chéng)摯的感謝與敬意！ 通過(guò) 這次設(shè)計(jì)，我不僅學(xué) 習(xí)了未學(xué)過(guò)的知識(shí)，也學(xué)到了如何借助他人的力量促使 自己變得強(qiáng)大。在此，感謝那些幫助過(guò)我的同學(xué)、老師，他們耐心的指點(diǎn)使我克服了畢業(yè)設(shè)計(jì)的很多困難。 另外，還要感謝一直關(guān)心我的舍友與朋友們，感謝你們的鼓勵(lì)和幫助。四年的學(xué)習(xí)與生活，讓我們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。同窗之誼，永生難忘。感謝九江學(xué)院提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我不斷充實(shí)自己，不斷成長(zhǎng)。 最后，再次感謝王飛鵬老師以及各位老師和同學(xué)的幫助！ 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 32 參考文獻(xiàn) [1] 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 .20xx 年度中國(guó)手機(jī)游戲用戶調(diào)研報(bào)告 [DB/OL]. ， 20xx [2] 陳聯(lián)柯 .基于 Android 平臺(tái)的通訊管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn) ： [碩士論文 ].保存地點(diǎn)：北京郵電大學(xué) （北京） 圖書(shū)館 ， 20xx [3] 吳亞峰，蘇亞光 .Android 游戲開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)寶典 [M].北京：人民郵電 出版社，~127 [4] 張勇，夏家莉 .Google Android 開(kāi)發(fā)技術(shù) [M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，~263 [5] Lauren Darcey， Shane ，張魏等譯 .Android 移動(dòng)開(kāi)發(fā)一本就夠 [M].北京： 人民郵電出版社 .20xx， 910 [6] 任曉霞 .基于 BS 結(jié)構(gòu)的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) ： [碩士論文 ].保存地點(diǎn)： 河北工業(yè)大學(xué) （ 天津 ） 圖書(shū)館 ， 20xx [7] 董曉剛 .淺析 Android 系統(tǒng)的四大基本組件 [J].中國(guó)電子商務(wù) , 20xx， 1： 39~39 [8] 周巍 . 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